描写秋天里校园作文【一】
明媚的阳关洒在无边无际的海面上，照耀着我和豌豆妈妈，还有其它小豌豆孩子，照得我们暖洋洋的。突然豌豆妈妈把我推了出去，紧接着我就“啪”地一声炸开了，尽管我不想离开妈妈，但是豌豆妈妈还是把我弹了出去，我们和妈妈拥抱了再拥抱，依依不舍地出发了，开始了我们的旅行。
我走着走着，不知不觉走到了一群饥饿的山羊群的地盘内，这群山羊看见了我犹如一只只公牛看见斗牛士手中的红布一样，争先恐后地向我冲来。我看见了跑呀跑，跑呀跑，跑到花姐姐那儿，我对花姐姐说：“花姐姐，我被后面那群山羊追赶，能在你这儿避一避吗？”，“当然可以，来吧，躲到我身后来，那群追赶你的山羊就肯定不会发现你了。”花姐姐刚说完，我就飞快地躲到花姐姐身后，等我躲好时，那群山羊正好追到这里，他们看了看四周发现连个人影都没有，还以为自己太饿了，产生了幻觉。等羊群走后，我就出来对花姐姐说：“花姐姐，这儿真漂亮，我能在这里安家吗？”“当然可以，我们非常欢迎你。”
之后，我就在这儿安了家，永远幸福快乐地生活着。
描写秋天里校园作文【二】
秋天到了园丰收了，树上结满了果实，每当夜深，它们都会诉说自己的一个故事。
“我先说，我先说！”苹果叫了起来：“知道吗？我们苹果有一个’记忆之果’的光荣称号，这得从我们身体中的营养说起。我们苹果含有丰富的糖类，维生素和人体需要的矿物质，还含有微量元素————锌，就会导致大脑发育不良，影响记忆。吃了苹果，才会恢复记忆。”
“哼，有什么了不起，比的上我们草莓么”草莓小姐张开了她的“金口”：“每到夏初春末，我们草莓便果实累累，叶绿果红，还给大地增添了几分美色，瞧，我们多美啊！”
一直闷声不吭的荔枝发话了：“我们呀，身体圆圆的，略大于桂圆，摘一个放在鼻子下嗅一嗅，一股诱人的清香便沁入肺腑之中。”
“咦？你还没跟我们大家说说呢！？”苹果喊道
葡萄柔柔地说：“我嘛，在火红的阳光下，像闪着宝光的一串串珍珠，不更像乌溜溜的牛眼睛，上面还蒙着一层白霜呢，不时散发出甜甜的香味儿。我们品种很多，颜色也不同，比如鲜红的“红蜜”，紫红的是“伊豆锦”，金黄的是“金皇后”，紫黑的是“先锋”——————。”
说了一夜的话，水果们也累了，让它们安静的睡吧
描写秋天里校园作文【三】
秋天到了园丰收了，树上结满了果实，每当夜深，它们都会诉说自己的.一个故事。
“我先说，我先说！”苹果叫了起来：“知道吗？我们苹果有一个’记忆之果’的光荣称号，这得从我们身体中的营养说起。我们苹果含有丰富的糖类，维生素和人体需要的矿物质，还含有微量元素——锌，就会导致大脑发育不良，影响记忆。吃了苹果，才会恢复记忆。”
“哼，有什么了不起，比的上我们草莓么”草莓小姐张开了她的“金口”：“每到夏初春末，我们草莓便果实累累，叶绿果红，还给大地增添了几分美色，瞧，我们多美啊！”
一直闷声不吭的荔枝发话了：“我们呀，身体圆圆的，略大于桂圆，摘一个放在鼻子下嗅一嗅，一股诱人的清香便沁入肺腑之中。”
“咦？你还没跟我们大家说说呢！”苹果喊道。
葡萄柔柔地说：“我嘛，在火红的阳光下，像闪着宝光的一串串珍珠，不更像乌溜溜的牛眼睛，上面还蒙着一层白霜呢，不时散发出甜甜的香味儿。我们品种很多，颜色也不同，比如鲜红的“红蜜”，紫红的是“伊豆锦”，金黄的是“金皇后”，紫黑的是“先锋”。”
说了一夜的话，水果们也累了，让它们安静的睡吧。
描写秋天里校园作文【四】
秋姑娘随着凉爽的秋风慢慢飘来了，小树们开始落下绿色的、红色的和金黄色的叶子，这些叶子就像一只只美丽的花蝴蝶在空中翩翩起舞。原来蓬勃向上的小草要回家了，它们一副恋恋不舍的样子，因为它们还怀念美丽的风景。
秋姑娘来到了美丽的田野，这里的小动物们和庄稼见秋姑娘来了，都嚷着要度过一段美好的时光，它们决定开一个秋季联欢会。你看，小鸟展开美丽的歌喉，秋风在空中伴奏，高粱像踩着高跷一样翩翩起舞，害羞的她脸都红了，玉米疯狂地鼓掌，玉米粒都落了一地，大豆在阳光的照耀下“啪”的一下打开了豆荚，然后开始在歌声中击鼓，棉花个个都笑开了花，这清脆的歌声引来了好多动物，小兔子带着孩子蹦蹦跳跳的来了，猫头鹰也不睡懒觉，飞来，就连小蟋蟀也跟着跳起舞来，欢乐的歌声感染了整个田野……
天渐渐黑了，太阳回家了，大家也都累了，于是纷纷握手告别，深夜，动物植物们都在温柔的秋风抚摸下睡着了，田野里变得静悄悄的……
描写秋天里校园作文【五】
时光飞逝，转眼间，叶子，又要落到地上，又到了丰收的季节。
我又想起了那片火红的枫叶——
走在小道上，一阵微风吹过，几片树叶被吹了下来，它们有的一直围着枫树转圈；有的一直环抱着树干，不向风儿屈服；还有的只愿飘到树下，润物细无声……
这时，一片飘落的枫叶来到了我的脚下。我捡起树叶，细细端详着那片枫叶，它红得那样美，红得那样艳。它像一个五角星，又像一个胖娃娃的小手，是那么的可爱。
我仿佛听到它在说话，它快乐地仿佛在说：“曾经我在妈妈怀里时，为世界带来一道红艳艳的色彩。现在我已经飘落，可我的火红还未消失，我的生命还可以继续去装点着大地……”
那片枫叶，带着它重大的使命，续写着它美丽的童话。我感动极了！
秋雨的滴答声，让我这才回过神来，原来又下秋雨了。它好像在告诉我们，又到了这个丰收的季节。
从那天起，每年秋天我都会想起那片火红的枫叶……
描写秋天里校园作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写秋天里校园作文【七】
看，那边有无数个小手在向我招手呢！走近一看，原来是棵枫树。火红的枫叶在树上像一团正在燃烧的火，一阵微风吹来，树上的`枫叶随风落下。它们有的像一只只蝴蝶翩翩起舞，有的像一只只小鸟转来转去，有的像一个孩子扑向大地的怀抱......
金色的银杏叶，好似草丛中的一朵花。远望，更像一片金色的汪洋。随手捡一片银杏叶，仔细的观察。一把精致的小扇子是它的化身。
无数张落在地上的梧桐叶，像一张编织的地毯。我走在上面，脚下不时发出“嚓嚓”的声音。梧桐叶颜色不同：有的枯黄、有的翠绿、有的黄中带绿、有的已经被土色染了一角......
一阵秋风吹过，带点凉意。那些树叶盘旋起来，有的还没落地，又被吹起、有的像蝴蝶......多美呀！
我喜欢秋天，更喜欢秋天的落叶。
描写秋天里校园作文【八】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
