书中的一个人作文500字【一】
我轻轻地把书合拢，回味着书中的内容，想起书中的人物：工程师史密斯、黑人纳布、水手潘克罗夫、年青人赫伯特和记者史佩莱还有尼摩船长一阵微风吹来，我闭上了眼，一边享受这凉丝丝的感觉，一边回想着书中的每一个字……
不知不觉地我睡着了，又不知在哪里醒了。这是一个荒无人烟的孤岛，可是，不远处有五个人走了过来，我警觉地躲到了大树后面。原来我来到了《神秘岛》的小说中，这就是神秘岛。我走了上去，用英语询问他们是不是工程师史密斯等人，并问他们去哪。结果他们用一口流利的中文回答了我，并说：“我们知道你是中国人，但是你从哪来？”我彬彬有礼地回答：“我来自21世纪，我是一名小学生。你们的故事我都知道，你们要找帮助你们的人——尼摩船长。我知道他在哪里。”他们将信将疑地更着我走了，半路上他们试探性地问我：“你来自21世纪，那你说说未来是怎样的？”我说“21世纪，没有战争。人们为了和平组成了联合国。虽然当时的武器十分精良，但没有人想要打仗。”“那你们那是有没有什么新型烟草？”烟鬼水手潘克罗夫迫不及待的问。”我慢条斯理地说：“当然有啦！不过我们查出来多吸烟会污染肺叶，甚至使它全部变黑，发生肺癌！”他急忙丢掉了烟斗和烟草。一路上我们说了许多事情说着说着来到了尼摩船长的潜艇。
原来史密斯早就认识了他，他们说了许多后，尼摩船长叫他们出去了。只剩下了我和尼摩船长。我用尊敬的口气说：“敬爱的达卡王子。”他惊讶地说：“你怎么知道我的名字？”“因为我来自21世纪，我是一名小学生，你们的是已被未来的世人知晓！”“原来是这样。”我突然像个记者一样地问他：“你为什么要于世人隔绝？”“我觉得人类是一种十分贪婪的'动物，我并不觉得认识神的杰作，我觉得人反而是神的失败品。21世纪的人是不是越来越贪婪？”他反问我。我细细地想了一下回答说：“是啊！我突然发现，人实际上是十分贪婪的，我们为了方便创造了汽车，使得资源紧缺，全球变暖；我们为了个人利益在蔬菜里打农药，损人利己；我们为了所谓的致富，在猪和鸡的食物里加激素让他们快点长大。还有许多恐怕说一天一夜也说不完！”“是呀！所以说我选择与世隔绝，自己生活……”突然他的声音越来越轻，人也越来越小越来越模糊……
忽然我睁开了眼睛，啊！原来我看互看累了睡着了。突然，我拿起笔把刚刚梦到的事情记了下来写了一篇作文，题目就叫……《和书中的人密语》！
书中的一个人作文500字【二】
风的波涛逐渐涌动起来，暗涡涌动起来，向中心坍缩着。它们敲击和撞打着玻璃与门窗。我早就把窗子关死，把门上锁，随后坐下身来，在一片噪杂中央的寂静里，开始在书页间采撷他人的呼吸和私语。
父亲有一只书柜，藏着许多他不想让我看的书——《挪威森林》、《尤利西斯》、《查泰莱夫人的情人》，还有《十日谈》和《巨人转》。表哥总是以西西弗斯的精神，一次次教唆我去偷，并告诉我说，我身板薄，瘦骨伶仃，父亲一定不舍得揍我。但实际上，父亲在揍我这一点上没有那么像英国绅士，而我也愚笨，常让他有揍我的机会。就算如此，我也算看了不少书，虽然看不尽懂，且常挨揍，但我也不觉得吃亏。井底之蛙可以有一片不那么开阔但珍贵的天空，不大的孩子一样也可以看人类历史的天空上闪烁的群星。
当我捧起书的时候，光滑的纸张触到我手上的那一刻，我浑身一震，感到不同于常人，我从猥琐凡俗的茧里飞升出来，驾清风，品明月，在我手中的是一样伟大的造物，是在人类历史的天空上残余的银辉，是一首凝固的交响乐，一缕玫瑰红色的花香;我感到我如同一名身着素袍的祭司，手中的圣物呼唤我，触动我的生之灵光和心之灵光，智慧的古语从书卷间升起来了。
表哥给我说过一个故事：有一个王子的父亲——当然也就是国王，突然死了，王子很悲恸;然而国王的鬼魂又出现了，说出了害他的凶手。于是王子决定复仇——接下来的故事就很好猜了，王子***死了凶手，自己也被凶手害死。众所周知，这是《哈姆莱特》的故事，但我那时不知道，眨巴着绿豆眼傻笑着说，多有意思啊。今天想起来，我并不害羞。也许书的美好之处就在于，这是一扇通向极乐世界的大门，而这扇门永远开着。对于愤世嫉俗者，这里是最好的避难所;对于热爱生活着，这扇门的大开正是他热爱生活的原由之一。
当我翻动纸页时，我站在世界之巅，望滚滚铁流，驰向远山;而当我翻动下一页，我走进如长筒袜一样的沙尘，耳道里闪过宙斯的怒吼，在我的眼前展开了一个无比明晰的世界，它使我像《暴风雨》中那样感叹：“啊，美妙的新世界!”它又是一阵飓风，在它刮过吴哥窟、国会山、大堡礁后，屹立在我的窗前。窗外的风涡向中心流动，窗玻璃咯噔地响。
如果没有书，鸟雀只会像拧发条鸟一样转动笨拙的脖颈;天空不再有双眼，大地不会接受天空的泪;花的色彩在干枯中夭亡了，被冰封在两极冰盖;还有水流，它不再振动空气，仅仅无意义地穿梭。书给生活染上书柜般的黄桃色，让它阳光常驻，一本书是一个幻梦，千万本书是另一个世界。
当我合上书页时，一切都在风中旋转，经历百年孤独的家庭在风中毁灭;我把书塞向书架，在椅子上静坐，倾听风的色彩，屋外的太阳在风撼中暗淡下去，阴郁的奏鸣曲飘过城市上空。然而我的书房里仍有一个太阳，一个由智慧燃烧而成的恒星。我难以想象，如果没有书，生活何以这样精彩——虽然有苦痛，但还是精彩。
书中的一个人作文500字【三】
我们的生活中，有各种各样的乐趣：当你克服困难后，你自己将体验成功的乐趣；自己辛苦劳动后看到自己不易的劳动成果是一种乐趣；你参加了一次有意义的活动而感到非常高兴这也是一种乐趣。而我认为能尽情的在书海里遨游这就是我最大的乐趣。
小时候，记得我是不爱看书的，我只一天到晚同小伙伴们玩耍。直到一次，妈妈给我买来了几本安徒生童话，在我每天睡觉前都要给我念一个童话故事，我起初十分不耐烦，每当妈妈讲童话故事时，我总是坐在床上翻翻这个，看看那个，但我后来就渐渐喜欢上了童话，每天晚上妈妈讲完一个童话故事后，我并不满足，非要缠着妈妈再多讲几个，直到我安稳的进入梦乡。
一、二年级的时候，我学会了拼音与默读，于是便拿起安徒生童话，一知半解地读起来。遇到不会认的生字就直接跳过去。虽然书上本来就注有拼音，但我总觉得读起来云里雾里的，到了最后整个故事内容都不知道个所以然来。
三年级，我又重拾书本，这个时候，我已经认识了不少的汉字，能够读书了，爸爸妈妈又给我订阅了许多书籍。拿到新书的第一天，我迫不及待地翻阅起来，过了一会儿，我就沉浸在故事情节中。周围的'一切都逐渐模糊了，我仿佛就融入了故事中，自己体验人物的喜怒哀乐。他们高兴我也就高兴，他们悲伤我也悲伤。
五年级，我不再满足于杂志等一类书籍。这时爸爸又给我办了一张图书馆的借书证，这样，我又可以在书中享受它带给我的乐趣了。我也在这时候开始关注文学性比较强的一类书。每天晚上做完作业后，我就打开书本，我跟着文章的颠簸起伏，随波逐流，像小船一样慢悠悠的飘进无边无际浩瀚广大的书海……
现在我仍然喜欢看书，喜欢细细品味文章，因为我认为书中总有无穷无尽的乐趣。
书中的一个人作文500字【四】
一天课间，王爱钱无所事事地趴在桌上，为下节课能挺过40分钟而储备精神。王爱钱的同桌是个女孩，她可不像王爱钱那么悠闲自在，而是捧着书津津有味地读着。王爱钱看了心直烦，便凑过去说：“哎呀，我说你不能休息一下吗?整天看那些烦书有啥意思?”
“书中自有黄金屋嘛!”同桌女孩不以为然地说。王爱钱一听到黄金屋，两眼顿时发亮，说，“你说‘书中自有黄金屋’?”“是呀!”王爱钱高兴地跳起来，心想：如果找到了黄金屋，那我不就发财啦?
于是，王爱钱立刻夺过同桌的书，翻了起来。可是书上除了令人看得眼睛发酸的铅字外，什么也没有。“也许黄金屋不在这一本，”王爱钱嘀嘀咕咕地说。
放学了，王爱钱立即钻到图书馆里，翻了底朝天，结果一无所获，他又到别处找，折腾了半天，连一颗金子也没有找到。
“糟了糟了，黄金屋可能被别人找到拿走了!”王爱钱急了，回到家，哇哇大哭起来。哭累了，他气呼呼地躺在床上睡着了。
“爱钱，爱钱。”王爱钱觉得有人在叫他，睁开眼一看，一位白胡子老爷爷站在他的面前。“你是谁?”王爱钱问。“我是书神爷爷。我想带你去找黄金屋。”“真的?”“是真的，你跟我来。“书神爷爷刚说完，只见背后出现了一座高得望不到顶的.书山。
“只要你把这些书都阅读完，黄金屋就会出现在你的面前。”王爱钱拿起一本书，才读完两页，便头昏目眩了，“你骗人!”王爱钱气得把书扔开了。
“傻孩子，黄金屋可需要你不断地砌才能出现。就像盖楼一样，需要用水泥、钢筋慢慢地去砌才能造出高楼来。读书也一样，需要你将知识点点滴滴地积累起来，才能砌成一座黄金屋!而这黄金屋，就是社会的财富，就是你学知识得到的好处。”书神爷爷说完，摸着白胡子，转眼消失了。
“书神爷爷!”王爱钱从床上坐了起来，原来是梦，此时此刻，他明白了很多道理……
从此，王爱钱像变了一个人似的，一有时间便全身贯注地读书。别人看到他总惊奇地说：“唷，连王爱钱也看起书来了!”这时，王噶谦总会说：“书中自有黄金屋嘛!”
书中的一个人作文500字【五】
书中藏着各种各样的知识，但除了知识，书中还藏着什么呢？
“同学们，你们有没有见过拉不开的.书呀！”老师一进教室就把我们问得哑口无言。拉不开的书？怎么可能会拉不开，一定会有破解之道的。此时我同桌听了老师的话想了想，然后拿出两本书一页一页地叠在一起，叠完后，他拿着两本书的柄用力拉扯着，可没两秒钟他就拉开了。老师见了微微一笑。哦，原来是这样呀，那不是很简单吗？
游戏开始，老师请了我同桌和另一位不服气的同学。他们两个大摇大摆地走上台，“开始！”老师的一声令下，他们两个一脚站前弯成弓字，一脚站后绷得笔直，手紧捏着书的一侧，身体往后倾。同桌猛地用力一拉，连体书被他拉了过去，另一位同学看见自己的书被拔过去了，大声斥责队友：“呀，你要配合我。”“你要用劲呀！”时间不等人，只剩下30秒，他们停止了埋怨，咬着牙，身体使劲地向后仰，手臂绷得直直的，甚至能看见手腕上绷起的青筋，但两本书像黏在一起似的，没有丝毫分离。
难道老师真的把它们黏起来啦？我不禁这样想。同学们也不解地小声议论着。
第二轮老师请一位女同学和一位男同学上去。女同学似乎看出了其中的奥秘，小声地和男同学说着什么，边说手在书上边比划着。“开始！”那位女同学紧抓住书，扎稳弓步，前脚弯道90度，后脚紧绷，眼睛瞪得大大的，紧紧地盯着书。可他们使出了吃奶的力气后，这两本书却仍然紧紧地抱在一起。“只剩下一分钟啦。”台下的同学提醒道。女同学停了下来，她观察了几秒钟后把手放在书的上下两侧，让重叠的书页尽量分开。男同学见了也学着她的样子，他们开始发力了。“哗”的一声，书被他们拉开了，同学们惊得目瞪口呆。
老师见我们一脸不解，解释道：书的页面很粗糙，交叉重叠后会产生很大的摩擦力，第二轮的同学让交叉页面的缝隙变大，让空气进去，交叉页面间的摩擦力会减少，拉开就变得很容易了。
哇，原来书中还藏着摩擦力呀！书今天又给我传递了不一样的知识。
