老师和什么动物比较像作文【一】
两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。
剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说：
“妈妈！糟了呀！哥哥被一只有脚的大动物给踩死了！”
青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗？”
青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。
“不，更大！”
“那么，是这样吗？”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。
“还要大，还要更大些呀！”
青蛙妈妈拼命的吸器，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。
“哦！就是这样吧？”
青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。
老师和什么动物比较像作文【二】
这是一个月光明亮的夜晚。
小螃蟹在沙滩上喳喳的走着。
螃蟹妈妈忽然间惊吓的叫了出来。
“唉呀！孩子！你怎么横着走呢？真难看啊！
会被大家笑话！走路一定要直走才对呀！”
“知道啦！妈妈！”可是，还是搞不懂。
从嘴里冒出气泡的说着：
“那么，妈妈你示范、示范好吗？我会照着做的！”
“好的！很简单的！”
螃蟹妈妈试着努力的直走，但是，无论怎么走却都只能横着走。
螃蟹妈妈好气馁喔！
而小螃蟹只能跟在妈妈后头一一的学模样。
老师和什么动物比较像作文【三】
7.（1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）
(2）跑
(3）率领（或“带领”）
(4）适逢，正赶上
（评分说明：每小题1分，共4分）
8.（1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（关键词：以是以因遍观）
（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”（关键词：恒步岂和省略句每一点0.5分）
(评分说明：每小题2分，共4分）
9．抄书治水失败
10、（1）示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。
（2）言之成理即可
老师和什么动物比较像作文【四】
真爱像什么？真爱像糖一样甜蜜。例如：你犯错误了，老师找你去办公室对你进行教育，当你来到老师面前，刚开始，老师并不会马上劈头盖脸地骂你一顿，而是用缓和的语气来对你进行心与心的教育。
真爱像什么？真爱像“！”一样令人激动。例如：我的生日到了，心中本来是很高兴的。可今年却有些不同于往年，父母和朋友们好像中了邪，朋友们一见到我就跑，父母在家也很少和我说话了。我边憔悴地走回家边想：他们是不是不想理我了？当我回到家时，刚一把灯打开，他们就不知是从哪里冒出来，对我齐说：“生日快乐！“这让我激动不已。接着，我又收到了一份份礼物，里面装的`是我最想得到的玩具……
真爱还像许许多多，千变万化的东西，它就藏在你心目中的“真爱无底洞”里，你要用“真爱钻头”和“真爱矿帽”把它们一点一点探索出来。让你的心中充满发自内心、毫无杂质的真爱。
老师和什么动物比较像作文【五】
分数这道魔圈，把我圈在了课堂上、作业上，让我失去了童年的乐趣，童年的快乐时光，使我厌倦了学习，感到生活是那么的无聊、那么乏味，分数。就像孙悟空一样，可以随时改变我的心情。当那鲜红的100分摆在面前的时候，我的心快乐得要飞了起来。当那才80多分的试卷出现在眼前的时候，我的情绪非常低落，失去了往日的活力，软绵绵的。分数不是一道魔圈，那它又是什么呢？
分数是一堵墙，把我紧紧地困在了房间里，书桌上，就像笼子里的.小鸟一样，不能在天空中自由自在的飞翔。我时常呆呆地站在窗户前，望着天空中自由遨游的小鸟，我多么羡慕它们，要是我也能跟它们一样过着无忧无虑、神仙般的生活，那该多好啊！可那只不过是梦想而已，世界上没有谁能有那么大的“神力”把我变成一只快快乐乐的小鸟。分数这堵墙，把我困得好紧好紧……
分数又是一把铁锁，把我锁住不得动弹，任凭我怎样呼唤，怎样打，都打不烂，穿不透，把我锁得好苦、好惨……
分数啊分数，我什么时候才能得到自由啊？你什么时候才肯饶过我啊？我什么时候才能释放啊？
老师和什么动物比较像作文【六】
生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流。他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷了滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。
当我们呱呱坠地了，也就意味着我们成为一个生命体。这时我们是一个孩子，拥有父母的关爱。也只有这时我们是无忧无虑的，开心就笑，难过就哭，饿了也可以哇哇叫。这时的我们，拥有着最原始的本能反应。当然这也是我们最脆弱的时段，任何一点异动都可以影响我们的一生。我们该庆幸，庆幸自己有父母的关爱，庆幸我们是被珍爱的。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下延伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬起头看见天，是啊，他看见了天!
当我们有了自己的意识，开始有自己的想法，形成了模糊的思维模式，也就意味着我们要开始学习了。而这时我们是一个小学生，拥有老师的悉心栽培。这时的我们是懵懂天真的，开心就笑，难过也哭，饿了也知道隐忍了。这时的我们，开始了最初始的思维反应。当然这也是我们最需要补给的时段，任何一点知识、习惯都可以影响我们的一生。我们该庆幸，庆幸自己有老师的指导，庆幸我们是有环境学习的。
生命还像一株小草，他拥有强韧的生命力，在任何的环境中都能生长。他也许长在平原上，也可能在河岸边，甚至在泥沼旁，就连悬崖绝壁都有他的身影。也许他并不起眼，但那是一抹谁也无法忽略的绿意。
当我们的意识逐渐清晰，有了自己的想法，形成了独立的思维模式，也就意味着我们要有意识的学习了。而这时我们是一名中学生，拥有老师的正确引导。这时的我们是真实明理的，开心也笑，难过不哭，饿了也知道解决了。这时的我们，形成了相对稳定的思维反应。当然这也是我们最需要定性的时候，任何一些思想，行为都足以影响我们的一生。我们该庆幸，庆幸自己有亲朋的帮助，庆幸我们是有环境成长的。
生命更像是一根竹，他通过地下匍匐的根茎成片生长，也可以通过开花结籽繁衍。有的低矮似草，有的高如大树，生长迅速。他四季常青，他虚怀若谷，其枝弯而不折，生而有节、竹节必露。
当我们的意识完全清晰，有自己独特的想法，能够独立的思维形态，也就意味着我们要承担一定的责任了。而这时我们是一位大学生，拥有自主的学习能力。这时的我们是迷惘忧伤的，开心不一定笑，难过也不哭，饿了也能自行处理了。这时的`我们，已经完全具备稳定的思维反应。当然这也是我们最需要专研的时候，任何一点专业，本领都足以影响我们的未来。我们该庆幸，庆幸自己有学习的条件，庆幸我们是有望成才的。
不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的，等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四季。
当我们走上社会参与工作，也就意味着我们成为一个独立的个体。这时的我们是个成年人，拥有独立的人格。而这时我们是朝气勃发的，开怀大笑，难过隐忍，饿了还能继续坚持。这时的我们，完全投入积极的奋斗中。当然这也是我们最需要结交的时候，学好了为人处事，调节好关系都可以影响你的工作生活。我们该庆幸，庆幸自己有机会去学习，庆幸我们是不断进步的。
生命力强韧如小草，也难不过命运轮回;四季常青如竹子，也难逃开花死亡的命运。生命中没有永远的平和，也没有永远的磨难，平和与磨难是相生相伴的，没有经历磨难，平和怎么会显得可贵呢?
当我们成为父母，也就意味着另一个生命体的诞生。这时我们是一个引导人，拥有教化的责任。而这时我们是欣慰满足的，开心就笑，难过吞下，饿了只能忍受着。这时的我们，拥有最无私的本能反应。当然这也是我们最坚强的时段，任何一点举动都可以影响孩子的一生。我们该庆幸，庆幸自己成为伟大的父母，庆幸我们是能够给予的。
