帮助别人我真高兴的作文四年级【一】
这个暑假，我学了记忆课程，在那里，我学会了13种背诵方法：”万能胶“（什么地方断了，就能黏了）、”切西瓜“（长的句子切成一个个组合）……
今天，教师让我们背诵第六课全文。
我试着一段一段地背，背到第二段的第二句话的结尾时，忽然想不起来了，这句怎么办呢？突然，我想到了……，可以用万能胶呀！我把”子——。——那“给黏在了一起，拍了张”照片“，让它们时时刻刻都印在我的大脑里。
当我背到第三段，问题又出现了：有半句话我总是要漏下，真是”少年痴呆症“！正在急得像热锅上的蚂蚁一样的我，一眨眼蹦得三尺高，因为，我想到了林教师说过这么一句话：”把心静下来，眼睛轻轻地闭上，脑海里出现画面，打开潜意识的小门，说：‘我相信，我能行！’“我半信半疑地闭上眼睛，按照这句话去做，果然不出30秒， 那句话我已背得滚瓜烂熟了，半小时过去了，我终于会背了。
会背了一篇课文，我很高兴。因为，下次我写植物时，或许可以用第六课的佳句改进一下，对我的写作水平肯定大有提高。
培根说：联想是记忆的关键，形象是记忆的根本，奇特是记忆的秘诀。
其实，快速记忆并不神秘，只要咱们掌握其它学习技巧和记忆规律，就能够解决记忆的苦恼。
今天，我真高兴！
帮助别人我真高兴的作文四年级【二】
“下面有请五（B）班同学为大家表演小品，大家欢迎！”
随着观众的掌声，我们微笑地走上了舞台。那一刻，是美好的，是高兴的；更是激动人心的。表演里夹杂着我们付出的无数汗水和坎坷。此时，从前的一幕幕情景又浮现在我的眼前……
那是一个星期三的上午，老师说要举行元旦汇演。当天下午，我就和同学们一起自编自创了一个小品，并安排好了演员名单。
第二天，我们把剧本交给老师修改后，利用课余时间，便召集演员开始排练。
以后，我们每天都排练着，只为了能给班级增几分光彩。
时光飞逝，彩排的那天到了，我们自信满满的登上了舞台，在台上认真地表演着这个小品。可当我们表演完开心的回到教室时，老师告诉我们小品有可能被淘汰，一定要修改得再成功一些。我们非常难过，尤其是我，整天闷闷不乐。
后来，妈妈拍拍我的肩膀意味深长地对我说：“孩子，不经历风雨哪来的彩虹？只要你付出了汗水，就会有回报！”这句话使我受益匪浅，我们抓紧最后几天边修改边排练，又请来了老师做顾问。功夫不负有心人，终于，我们的小品被评委通过了！大家又展开了花一般的笑脸。
此时，表演已经结束了，我们伴着大家的掌声走下了台。是呀！不经历风雨哪能见彩虹？可是往往彩虹背后都是辛勤的汗水。那天我真高兴，不单单是演出，更重要的是收获。
帮助别人我真高兴的作文四年级【三】
星期六的早上，小明在小区里看到了一位盲人和一位小女孩。当时，小明以为那位小女孩是盲人的女儿，后来小明看见那位小女孩帮助盲人过了马路，盲人就说：“谢谢你，小女孩。”小明知道了真相，就去其他地方玩了。
在路上，小明看见了一个小男孩在洗信箱，小明停了一下，听见小男孩一边唱歌一边洗信箱，嘴里唱着：“洗刷刷，洗刷刷，我们一起洗信箱……”小明想：不如，我也来帮助被人吧。于是，小明就高兴地去找需要帮助的人。就在这时，小明看见了一个人正在吃力地拉车，小明迫不及待地跑上去用手推车。那个拉车人想：怎么变得这么轻？他回头看了看后面，哦！原来是一个小男孩在后面帮忙推车，那个拉车人说：“谢谢你，小朋友。”小明说：“不用谢，这是我应该做的事。”
小明回到家里，把这一件事告诉了妈妈，妈妈夸小明长大了。
