描写大理石的作文600字(大理石板作文500字)

描写大理石的作文600字(大理石板作文500字)

首页状物更新时间:2022-03-11 20:00:04
描写大理石的作文600字(大理石板作文500字)

描写大理石的作文600字【一】

要知道它们都来自我可爱的家乡——大理。

大理是个山青水秀的好地方,出产的大理石色泽美丽,品种繁多,不易碎裂,产量很高。一般分为彩花石、云灰石、汉白玉三类。

彩花石是大理石中的佼佼者,色调高雅,图案雄奇。其中又有绿花、秋花、水墨石之分。它那天然造就的图案,有的像长河落日,有的若江上烽烟,有的似丹风朝阳,有的如崖上松鹰,有的俨然是奔腾于高原之簸的骏马,有的则恰似溪边饮水的稚鹿。山光水色、珍禽异兽、花鸟虫鱼,应有尽有,栩栩如生。看来令人心旷神怡,浮想联翩,颇受鉴赏者青睐。最上乘的大理石工艺品,如屏风、天然壁画、大理石云木雕花家具等,都是以它为原料精心制作的。

另一种呈天然云纹,石质细腻滑润,故名云灰石。蕴藏丰富,开采量大,可以打磨成砚台、笔筒、烟灰缸、笔架等实用工艺品。

此外还有一种晶莹纯净的净白石,人们美其名曰:汉白玉。它洁白无瑕,近于半透明状,遍含石英等白色光晶体,在太阳照耀下熠熠生辉,晶莹剔透,是理想的雕刻材料。那竖立在大理市中心绿玉公园的白族姑娘,就是手艺梢湛的工匠用汉白玉雕成的。

大理石是怎样从大块的石头变成多姿多彩的大理石制品呢?这就靠白族人民的勤劳、智慧了。

采石一般先以爆破方法剥离表土,或向纵深开掘。刚开采出来时,它的表面很粗糙,与普通石头差不多。挖出来以后用先进交通工具运回加工厂,然后锯成板料或打凿成各式各样毛坯,再进一步经过打磨、抛光、雕刻、上蜡等工序。各种光彩照人、巧夺天工的大理石工艺品便呈现在你面前。

千姿百态的屏风图案,小巧美观的砚台,独具风格的崇圣三塔,玲珑剔透的高脚酒杯,宛如玉石雕刻一般。还有花盆、研臼乃至灯座、健身球等等。真是琳琅满目,五花八门,看得你眼花缭乱,目不暇接,仿佛置身于精美的艺术殿堂之中。

大理石为什么如此神奇瑰丽呢?孩提时奶奶给我讲了一个美妙动人的传说:很久以前,苍山上飞来一位美丽善良的仙女,帮大家做了许多好事。后来天庭传她回宫,可人们都舍不得她走,就拽住她不放。仙女只好留下她的五彩飘带飞走了。忽然飘带化进石头里不见了。从此苍山上就有许许多多五颜六色的大理石。

这当然只是神话,是古人无法认识大理石花纹形成的一种猜测。地理课上,老师告诉我们,大理石的主要成分是石灰质。几亿年前,地球上一片汪洋,水中生活着一些动植物,在喜玛拉雅造山运动中,由于巨大的褶皱作用,地壳上升,就形成了点苍山,大海中的石灰质和一些动植物的.残骸胶结在一起,又经过千万年地壳变动和风化作用,就形成了五彩斑斓的大理石图案,实际是成分不同的矿物质。“百鸟朝凤”、“风花雪月”等则是人们经过想象赋予的艺术色彩。汉白玉是因为里面多含碳酸钙,杂质很少,所以看上去洁白如玉。

点苍山大理石的开发利用已有悠久历史。苍山十九峰中,峰峰皆有。有的裸露地面,有的深埋山中。现在仅在兰峰、雪人峰、鹤云峰等处作了开采,就能源源不断地供应给苍山脚下的大理石厂。据地质学家考察,单是苍山十九峰贮藏的石料,100年也开采不完。产品的种类更是日新月异。特别是近几年,改革开放的浪潮推动着大理石工艺的迅速发展。三塔寺旁的白族村寨,家家都会制作大理石工艺品。不仅为祖国宏伟的建筑工程增添色彩,丰富和美化人民生活,而且已作为大宗出口商品远销日本、新加坡、叙利亚、科威特等十几个国家和地区,成为文明友好的媒介,把古城大理介绍给世界各地的人们。

描写大理石的作文600字【二】

在素描绘画当中,最关键的当然是结构。

现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?

艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

描写大理石的作文600字【三】

风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?

描写大理石的作文600字【四】

大家认识我吗?我长着两只又大又圆的眼睛,锐利的爪子,坚硬带钩的嘴,圆圆的脸和一双宽大的翅膀,与众不同的是我的头部上侧左右各长着一丛毛,很像猫耳朵。你们猜猜我是谁?

对了!我就是鼠类的克星、田园的卫士--猫头鹰。

人家都在电视、画报上见过我们,对我们并不陌生。我们住在郊外或田野的树上,白天休息,晚上出来觅食。我们的眼睛在白天没有多少用处,是个睁眼瞎,但一到晚上,我们的双眼能洞察一切,在黑暗的林间或田野中准确地发现诡秘的鼠类行踪,无论多么狡猾的老鼠也休想在我们的爪下逃生。

我们的翅膀也很特别,翅膀的骨头中间是空的,而且非常大,这样我们能够轻盈地飞起,无声无息地接近捕猎目标,以至于它们往往还没有发觉,就做了阶下囚。

我们猫头鹰是候鸟,冬天,我们到气候温暖、食物充足的'南方去过冬,等到春天来了,我们再回到北方繁殖后代,壮大我们的队伍。

我们的种类有十多种,我们的踪迹遍及世界各地。我们这个庞大的家族,抑制着鼠类带给人类与自然的灾害。不信,你瞧!我们每只猫头鹰一个晚上能吃十五只老鼠,这样一年就能吃五千多只老鼠,这是一个多么惊人的数字呀!当人类的食粮受到保护,减少了财产被鼠咬的破坏,危及人类生命的鼠疫得以控制,人们不会忘记这里也有猫头鹰的一份功劳吧!

当然功不必自论,我们只希望成为人类的朋友。可遗憾的是,有的人把我们视为灾星,什么夜猫子进宅,祸事到来,这是个别人的偏见,我们不计较;可气的是,有些人大肆砍伐树木,使我们无家可归;更不能容忍的是,有的人用各种器具对我们肆意捕***,照这样继续下去,我们这些鼠类克星就会面临灭绝的危险。我们保护着人类,而威胁我们生命的却恰恰来自于人类。

人类——我们的朋友!你们想到没有,当我们在地球上消失之时,就是鼠害成灾之日。到那时,庄稼被破坏,财物被咬食,鼠疫横行威胁人类生命,再想起我们岂不晚矣!大自然不止一次地向人类发出警告,谁破坏生态平衡,谁就会受到无情的惩罚!

我们真诚希望人类不要再向我们举起屠刀,猫头鹰和人类永远是最亲密的朋友,让我们共同努力消灭鼠害,让世界变得更美好!

描写大理石的作文600字【五】

例如,上海某考生的《悄悄地提醒》,写到一位老师对学生进行提醒时,将叙述情节暂停,这样描写老师的声音:“磁性的声音回荡在耳畔,似春风拂动柳梢,如瀑布注入深潭……我聆听着,享受着……”声音是抽象的概念,作者运用两个比喻,具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展,却给读者充满诗意的联想空间。

 

描写大理石的作文600字【六】

冬天终于过去了,春天踏着欢快的脚步来到人间。

寒风被赶走了,取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地,仿佛在说:“春天到了!”公园里的景色焕然一新。

岸边,成排的柳树刚刚吐出嫩芽,叶子小小的,绿绿的。真像是春姑娘的长发,悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了,一片万紫千红的.景象。各种花儿

争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培,它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然,如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬,花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠,像珍珠一般,要是太阳对着它一照,肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木,正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!

小河清清的,当绵绵的细雨落到水面上时,就会溅起一圈圈涟漪。

雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍,很干净,到处都是湿漉漉的。

春天的公园真美丽!

描写大理石的作文600字【七】

近两年的中考作文,倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势,例如《悄悄地提醒》(上海题)、“——,我对你说”(泰安题)、“你是我心中最美丽的风景”(巴中题)、“有句话儿在心头”(徐州题)、“藏在——的秘密”(株洲题)、“说句心里话,我也——”(贵阳题)、“其实,我也想——”(十堰题)等。此类命题往往不在情节上比差距,而是在笔触细腻,运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题,描写粗糙,手法单一,失分较多。因此必须注重心理描写训练,努力做到“情节不奇,心理却特”。南通一考生的《那一刻,我的世界春暖花开》,开始叙述的情节很简单:我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己,急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……

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