关于脚印的作文如何去写【一】
说明文的说明性强，即实用性强。教学中，教师把学生各门学科的.学习内容联系起来，课内外生活结合起来，多让学生留意自己身边的事物，显示说明文学习的指导作用，也能激发学生学习说明文的浓厚兴趣。又如第三册中，学生学过《中国石拱桥》后，仔细观察自己所在地区的某一座桥的特点，摹仿课文介绍卢沟桥的写法，写一则200字左右的短文。多数学生兴趣很高。
关于脚印的作文如何去写【二】
省编初中语文第三册，重点培养说明性文字的读写听说能力，它是由第二册重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上，过渡而来的。况且，说明文是以说明为主的，说明也是常见、常用的表达方式之一。说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强，在社会生活的各个领域中将会发挥重要的作用。可见，学好说明文，树立明确的目标，今后能更好地服务于社会。
关于脚印的作文如何去写【三】
马草江公园真美啊！美无处不在，马草江公园就是一个美得聚集点！
初入马草江公园，我就已经为眼前得美丽景致而不能自拔，马草江公园得美无法用语言来表达。进入公园，会看到一条清澈见底得小河。鱼儿在水里把尾巴悠闲地摆来摆去，不时地探出头来，似乎对眼前得事物都充满了无限得好奇心。
河边有几个婀娜多姿得少女，正摆动着她们得手臂，优美得舞姿牵动着人们得心。
河对面是一座宽大得桥。桥静静地屹立在那里，有一种神圣不可侵犯得威严。走下桥，一阵香气扑鼻而来，使人心旷神怡。突然，映入眼帘得是一群水仙花，她们弯着腰，抬着手，似乎在向人们打招呼，又好像是在和同伴们窃窃私语。
水仙花得领地上面是一片绿油油得草地，草地得四周有许多棵高大得树木，他们就像草地得守护神一般，无时无刻不在守护着这片可爱得草地。他们高大而坚屈得身影在这片草地上永垂不朽。
许多孩子在这片草地上打闹，玩耍，传来一片欢乐得笑声，久久不愿散去，似乎对这片草地难舍难分了。
我玩了一会儿，突然下起了蒙蒙细雨，雨中得马草江公园又有另一番迷人得风景。许多花朵绽开了他们美丽得笑脸，神气地站在小草中间，似乎在和小草相媲美呢！
马草江公园真美啊！我爱马草江公园！
关于脚印的作文如何去写【四】
所以说，本地人也好，外地人也好，不管外地人再不好，哪怕遇到了困难都要一样理应相待，宽厚对人，那么我们的.世界会更加的美好，更加的辉黄腾达，更加的绚丽多彩，灿烂无比。
关于脚印的作文如何去写【五】
风，将细碎的黄沙从故乡的路上吹起，吹得不高，又像几丝柳絮在路上飘荡，拂动着儿时心中的依恋。鹅卵石搭起了这条路，它守护着这条路，还有路上这些人，这些飘荡在路上的思念。在这条路上，留下了两对半脚印……
这个署假，我再也抵挡不住这些场景的呼唤，抽出最后十天。
回一趟家乡吧……
延着黄路走下去，看白杨在风中挺立着，一户户人家，鸡鸣犬吠，记忆中的场景一页页浮现。我仿佛看到了，多年以前，那两对半脚印。走那路，到尽头，过一扇摇摇晃晃的栅栏。你坐在那里，正在埋头洗菜……听见我的脚步声，你低头从老花镜框上边冒出一对眼睛，看到我，你笑得像孩子一样灿烂。
第二天，你说什么也要拉我上街去买东西。我说不用，你却瞪着一双铜铃大眼，已经穿戴好，有点怒气地说：“不行！你几年回来一次？你在外面跟别人讲客套，跟我你推啥？”没办法，我便跟你走上黄路。再从尽头，走到开始。到了街上，你二话不说拉着我进了一家鞋店。看你一脸忧心又纠结的表情，我便知道这家店很贵。
你生来爱财，人又节约，退休后更为如此。虽然儿女们没少供给，你还是不愿花。但，你仿佛看穿了我：“你甭管价钱，我有钱。”脸上一副大义凛然的样子，我有些想笑，开始在价钱上选择起来……最后连选带砍，买了一双一百多块钱的鞋，我还是觉得太贵了……
回家的路上，你一脸忧愁又开心，不停地讲家乡的事。约摸过了半个小时，你突然说：“你想不想吃点东西？”脸上的期待又让我知道，你饿了。想搭我顺风车，我皮笑肉不笑地说：“有点呢。”便跑去买了一块饼，吃了一点便说：“不好吃，你吃吧！”你口水早塞满口腔，一把接过，大口吃了起来，活像个饿坏了的孩子。
黄沙不飘了，风坐在鹅卵石上，看着你和我的脚印，似乎想起了那些年，那些年里你看着我长大的日子。
黄路上的沙一层层飞舞，一个个脚印浮现又消失。在时光的深处，那两对半脚印常常出现在我梦中，一半是拐杖的，一对是我的。
最后一对，是爷爷的。
关于脚印的作文如何去写【六】
说明文的客观性很强，就是语言要求准确、简明和周密。教学中，教师只要抓住一些关键词句，让学生语言的准确性、分寸，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如，讲“石拱桥”特点时，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系，不仅形体美，而且耐用，这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上，各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥，进行比较，体会出说明语言的真正魅力。
此外，还可以让学生掌握一些富有趣味性的说明方法，引用古典神话典故，打比方，作比较等；让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式；让学生在电化教学活动中参与；让学生自己质疑问难等等，着重培养学生客观准确的写实能力，进一步激发起学习说明文的兴趣。
关于脚印的作文如何去写【七】
今天是大年初三，阳光明媚，真是一个适合出游的\'好天气呀！我和爸爸妈妈早早起床去黄山游玩，两小时的车程，终于到达了目的地——黄山景区南大门。
我们先去了景区停车场，乘大巴车上山，一路上山路十八弯，我看见了雄伟壮丽的高山，还有层层叠叠的雾飘在山中央，仿佛一朵朵云漂浮在空中，真美啊！
不一会我们就到达了半山腰。接着我们去坐了缆车，在缆车上看到的风景紧紧吸引着我的眼球，看的我目不暇接，太美了！有连绵起伏的高山，引人注目的迎客松，在山谷深处，到处都是成片的积雪，好像给大山戴上了美丽的珠宝。缆车在移动，我还看见了两座大山连在一起，好像一只骆驼站在山上一动也不动，神似极了！越往高处，山上的怪石越多，让人眼花缭乱，有仙桃石、猴子观海、仙人指路……
下了缆车，我们走了一段路程，终于来到了举世闻名的迎客松。迎客松屹立在玉屏楼的狮石旁，树龄至少有800年，海拔1670米处，树高9。91米，树围2。05米，枝下高2。54米，树干中部伸出长达7。6米的两大侧枝展向前方，恰似一位好客的主人，挥展双臂，热情的欢迎着五湖四海的宾客。拍完照后，大约爬了半个小时的阶梯，我们爬上了光明顶，尽管是冬天，山林依然树木葱翠，漫山遍野都是挺拔的迎客松，壮观极了。我们转了一圈，在路上遇到了猴子和松鼠，猴子不愧为爬树能手，不停的在树木上跳跃，穿梭。松鼠呢，它很友好，还会“功夫”，因为它爬树时能腾空跳跃，还能在细细的铁丝上奔跑。
我们看完猴子和松鼠，接着又来到了百步云梯，越往上爬越陡峭，我心里数着至少有1000多步阶梯，虽然累的气喘吁吁，可还是爬到了终点。一天的游览结束了，从山上下来，我还看到了美丽的日落。黄山的景色真是美不胜收呀！
听了我的介绍，你们是不是都很想去黄山游玩呢？
