小云老师讲作文直播间【一】
在漫长的人生之旅中，总会有一些人陪伴着我们。那些人陪伴我们的时间或长或短，但对我们而言无不是很重要的人。其中，有一种身份的人却一直陪伴着我们，特们的身份就是老师。
老师的爱是看不见、摸不着、但确确实实存在的。老师大多也希望我们能成龙成凤，但许多同学却忽略了这种爱，只看见了老师对我们的坏、对我们的差、以及对我们的啰嗦。
数学老师对我们要求特别严格：上课时，只要我们有那么一点心不在焉，下课后就免不了被“吐口水”。因此，那时的我们特别仇是数学老师，认为数学老师就是洪水猛兽。然而，一件对老师而言相当平常的事却改变了我们的想法。那是一天早上，天气很冷，大家都穿上了棉袄，花草也披上了白霜。看看功课表，三节都是数学老师的课，同学们都显得很不乐意。
上课铃响了，我们便坐在教室里等老师来上课。可是，许久过去了，老师还是没来。有同学爆料：数学老师生病了，是重感冒，极有肯能不来了。我听了，十分担心，因为老师要是不来的话，我们功课就赶不上了。当我们都怀疑老师不会来了时，一声虚的声音出现了，是老师！只见老师脸色苍白，无精打采的走到讲台上，怀着慊意的说：“对不起，老师来迟了。”老师一边讲一遍打喷嚏辛苦的上完了课，却昏倒在了教室门口。时候我们问老师为什么这么拼命，老师说：“因为你们是我学生！”就因为这个理由，老师就这么拼命，我们心中不知道是什么味道。
从那以后，我们明白了，老师以前的举动是为离我们好啊！
在这，我要说一句：“感谢你，老师，感谢你啊！”我还希望所有人都能理解老师的`心意，都能从心底感谢老师啊！
小云老师讲作文直播间【二】
6月23日下午，由中宣部、中国记协等组织的第六届“好记者讲好故事”网络直播巡讲开讲，来自全国各媒体的14位记者通过“人民视云”进行了“云演讲”，讲述新闻背后的精彩故事。
去年12月，第六届“好记者讲好故事”第一轮巡讲活动30位巡讲人分别组成3路巡讲团，从北京出发，赴河北、山西、江苏、山东、江西、河南等地，分享一线采访经历和所思所悟，引起了强烈反响。
今年，为进一步增强记者“脚力、眼力、脑力、笔力”，扩大活动影响力和覆盖面，同时考虑到新冠肺炎疫情防控工作要求，巡讲活动特采用网络直播形式进行。全国各地组织新闻工作者、新闻学院师生、基层干部群众代表等人在线进行“云”观看。
湖南红网新媒体集团记者张兴莎第一个登场，通过图、文、视频相结合的形式，讲述了与同事们一起历时数月，跨越湖南、贵州、重庆三地记录下《湖南最后的慢火车》的报道，带着温度的故事温暖了全场。紧接着，来自新华社、中国民航报社、封面新闻等媒体的14位记者，分享了“一带一路”上的中国故事、大兴机场背后的科技创新和创造奇迹的民航人、大凉山里网红的篮球梦等。
“美丽的使者，记录时代的真善美。”“聚焦小人物的辛酸冷暖，反映出大主题大情怀。”“流泪了，真是好故事，更是好记者!”观众纷纷通过后台留言称赞，记者们的讲述朴素真实，震撼人心，传递了满满的正能量。
小云老师讲作文直播间【三】
我觉得从此次《好记者讲好故事》的节目中，我学到最多的就是如何去讲好我们的新闻故事，把新闻实事求是的报道出来。从节目的十个优秀记者的分享中，我看到了一个共同点，她们在分享她们的故事的时候，她们的眼里都放着光，她们都很深情。我在想，她们在调查在采访这个故事的时
候，她们应该都投入了自己百分百的精力和情感，她们都参与了其中，她们都引起了共鸣，她们都被感动了，因此她们才能说出来感动更多的人。让我印象比较深刻的是一个西藏电视台的记者泽仁拉姆，她在去采访的途中险些遇难，险些为了新闻事业而牺牲，由此我能看出记者对采访的态度和信
念，我也能领会到一个好记者所该有的担当。其次，比较触动我的是山东广播电视台的崔真真记者，她提到了“融媒体”，是的!我们这个时代所需
要的人才就是这种全媒体型的人才，可发掘新闻线索，可联系，可采访，可编写，可报道，可录像……一个人可以完成整个新闻的生产过程，我们这个时代需要这样的全媒体人才。我对***所说的“脚力，眼力，脑力，笔力”要求的理解，就是培养全媒体的全方位的新闻人才!而作为新闻专业大学生的我们，要努力学习新闻生产的一系列知识，多思考，多实践，不怕苦，不怕累。真正做到眼睛能看，脑子能想，手能写，肩能扛，脚能走。最后，我们要做人民的记者，用平实的语言去讲好我们的新闻故事，深入老百姓，参与到老百姓之中，与老百姓引起共鸣，最后我们始终都要弘扬主旋律，传播正能量!始终都要以***新时代中国特色社会主义思想为指导!
小云老师讲作文直播间【四】
******在决战决胜脱贫攻坚座谈会上强调“要为党中央适时宣布打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会提供数据支撑，确保经得起历史和人民检验”。用唯物史观考察中国几千年的历史，就会得出中国历史是由中国人民创造的，中国人民是中国历史上的真正英雄的必然结论。
如今，实现近1亿人的脱贫壮举在人类历史上从未有过，中国千百年来的历史进程也未曾有之。不过英雄的中国人民终会创造奇迹，广大贫困群众即将用自己的双手实现整体脱贫，他们的非凡成就将会在历史长河中留下浓墨重彩的一笔。然而，打赢脱贫攻坚战不是轻轻松松一冲锋就能打赢的，脱贫路上仍有许多硬骨头要啃，已脱贫的群众近200万人有返贫风险，需要及时巩固脱贫成效，全国有52个县还未实现脱贫，其中的贫困群众更是贫中之贫、困中之困，老年人、患病者、残疾人的比例达到45.7%，加之受疫情影响，更为打赢脱贫攻坚战增添了难度。
作为贫困群众“知心人”与“领路人”的帮扶干部，自然有义务和责任在脱贫攻坚决胜之时扶上马，送一程，协助他们扫清黎明前的黑暗，让作为历史创造者的贫困群众能够书写好中国脱贫致富的好故事，心无旁骛答好最后的“脱贫考卷”。如此才能为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会提供“经久不衰”的数据支撑。
打好脱贫攻坚战，关键在人，在人的观念、能力、干劲。现在，广大帮扶干部无需隐藏实力，要以“两不愁、三保障”为出发点，尽锐出战，展现功成不必在我，建功必定有我观念，发挥脱贫“多面手”的能力，拿出永不言弃的干劲，并以实事求是，艰苦奋斗的作风，顶住压力，迎难而上，力克扶贫中的形式主义、官僚主义，协助好贫困群众脱贫致富。
同时，决战决胜脱贫攻坚是识别锻炼干部的最佳试炼场，帮扶干部要沉下去，用实践检验自身能力。要亲自尝一尝贫困群众餐桌上的饭菜，检验群众是否愁吃;瞧一瞧贫困群众的衣柜，检验群众是否有衣穿;看一看贫困群众的房屋，检验群众住房是否跑风漏雨;陪一陪贫困群众到医院看病，检验群众是否看病难……如此检验，就能查出各项脱贫风险，使得帮扶措施更精准、帮扶成效更突出、帮扶信心更充实。
并且要将“话筒”交给贫困群众，让他们像竹筒倒豆子一样，直截了当把脱贫中还存在的困难以及自身脱贫所总结的经验方法讲出来。这样既能摸清脱贫中所存在的“隐形顽疾”，找到“接地气”的脱贫方法，从而以点带面，惠及其他贫困群众。又能拉近干部同贫困群众之间的距离，提升脱贫满意度，激发贫困群众改变落后现状的内生动力，达到扶智与扶志，实现全覆盖、无死角解决脱贫各项短板问题。
当贫困群众不再烦恼“两不愁、三保障”的问题，帮扶干部的协助工作就落到了实处。这极大锻炼了干部做群众工作的能力，也磨炼了干部的脑力、脚力、眼力、笔力。脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点，更为后续衔接乡村振兴发展筑牢了干部基础，让英雄的中国人民能够真正将脱贫致富的壮举写入历史，让振兴梦根植于农村大地，实现幸福的开花结果。
小云老师讲作文直播间【五】
今天和孩子一起观看了《好记者讲好故事》这个节目。这个节目很感人也非常激励人心，是一个不错的节目!使我和孩子都受到了不小的启发和鼓舞，增强了为社会增加正能量的强烈使命感。
在观看的过程中，孩子看的很认真，也很认真的去听去理解。每个小故事都那么投入。偶尔的会问一些不太理解的问题和词语。伴随故事的情节或是感动或是开心或是兴奋鼓舞。
看完这个节目，里面每个故事人物都是那么经典，感受着那些相同和不同的`地方。我们从中受到了不小的教育和启发，在她的成长中也是一笔不小的财富，我也有不少收获。付出得到收获，努力获得成功。作为家长的使命和责任就是：“用爱心去观察感受孩子，去爱护和关心孩子。”但并不是所谓的溺爱，而是用心去引导孩子，做到心灵的共鸣。作做为家长应该去提示、鼓励，去保护孩子。来培养孩子的和平无私的大爱精神，做个明白人，这也是做家长的本份。
在孩子学习的这个阶段，不单单是老师一个人的责任，更需要家长的配合和支持理解。作为老师要有积极、乐观、不妥协的精神。让孩子在这个信息化飞速的时代，在这个竞争激烈的社会里。在她的人生漫漫长征路上茁壮成长，从而学到更多的东西。成为一个对国家、对社会、对人民有用的栋梁之才!
小云老师讲作文直播间【六】
这世上写故事的人千千万万，作家、导演甚至是艺术家，都在用不同的方式述说着不同的故事。有的故事通过文字来记录，有的故事通过影像来述说，有的故事通过夸张的线条、丰富的色彩来呈现。那么，记者这类故事讲述者，有什么特别之处呢？我想，这应该从新闻本质的特征上寻找答案，那就是——真实性。不同于作家的文字、艺术家的画笔，记者通过真实的事实来讲述这个时代中你我的故事。
有人为博眼球，故意使用血腥暴力猎奇的内容去迎合读者的窥探欲;有人为取利益，字里行间煽动情绪，挑起纷争，掩埋真相;有人打着记者的名义，搜寻公司的黑料，上门勒索敲诈;有人仗着自媒体的称号，在各种鸡毛蒜皮的小事里撕扯，批量制造只输出观点不顾事实的流量爆款文章。在今天这样的后真相时代，受众最看重的似乎是情绪的宣泄，而非事实的澄清。记者千辛万苦做出的调查报道，可能阅读的人寥寥无几。在市场和经济利益的双重压榨之下，站在新闻道德的十字路口，记者面临着何去何从的艰难选择。
在“好记者讲好故事”——2020年中国记者节特别节目中，众多优秀的新闻工作者，用他们的故事，回答了新的时代环境下记者应该何去何从的问题，回答了应该如何坚守新闻理想的问题，为奋战在一线或是即将踏入新闻行业的媒体人指明了方向。
什么样的故事是好故事？也许不同的人有不同的标准，但是在我看来，能打动人心的故事就是好故事。不管是宏大如见证中国奇迹的故事，还是坚守如一棵树到一片林的转变的故事;无论是信仰如英雄连队的传承的故事，还是忠诚如一家人世代守护祖国边境线的故事，这些故事无一不是从“小切口反映大主题，小故事展现大时代”。正如一滴水能折射太阳的光芒，时代和国家是由一个又一个平凡的人组成的，展现他们身上的故事，也是从侧面反映时代和国家的变化与特征。
挖掘普通人身上不普通的故事，真实地记录和描写，自能准确地击中读者心中最柔软的地方。没有人喜欢冷冰冰地说教，也没有人喜欢夸大其词的宣传和不顾实际的赞美。许多新闻想要报道典型人物、典型事件，树立正面的榜样，但是由于“假大空”的溢美之词，将人物包装成了“纸片人”，干瘪空洞没有血肉，反而弄巧成拙。一个好故事，应该以真实的\'事实为骨架，以独特的精神为神韵，以和人民的联系为经脉，惟其如此，才拥有打动人心的可能。
一个好故事的背后，包含着一个好记者不懈的努力和追求。好记者写出的并不都是好故事，但是一个好故事必定由一个好记者写成。一个好记者，他应该是忠实地陈述事实，警惕地探索真相，温暖地传递价值。同时，好记者不仅是时代的见证者，去记录历史车轮的轨迹;更应该是故事的挖掘者，去洞察人性的幽微与丰富。
也许，探寻真相的道路上充满了艰难和危险，暗访记者每一次深夜尾随都是和不法分子斗智斗勇的较量，驻外记者亲历纷飞的战火，死亡就在一米开外;也许，采访的过程并不总是一帆风顺，高原上到故事主人公的家的路走了四天，暴风雪让车无法开动，他们扛着摄像设备冒着风雪走了十几个小时。
一个好记者，总是想着离现场近一些，再近一些，“人民的关注在哪里，我们的舆论阵地就在哪里”;一个好记者，总是心系人民，扎根土地，“只有俯下身、沉下心，才能记录一个‘沾泥土、带露珠、冒热气的’的故事”;一个好记者，总是不忘自己的使命，不忘党和人民的嘱托，“‘举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象’，这是媒体人的职责使命，也是我们不能忘却的初心”。
作为一个新闻人，我们理应具有大格局。借用百年前理学家张载的话，“为天地立心，为生民立命”，这也可以看作是媒体人的新闻理想和追求的写照。
