儿时玩具带来的快乐的作文六年级【一】
我们俩商量了一会儿，决定在李金鹏家前面踢，因为他家前面很少有人和车经过，所以我们才决定在 他家的前面踢。我们来到李金鹏家前面踢了起来，首先是李金鹏发球，他轻轻踢过来，目的就是想让我踢一个又高又回旋的\'球。我倒也精，我先用脚把球定住，然后 把球钩起来，再猛地一脚踢过去，球飞向天空，落下来时，球落到了树中间，结果球被树卡住，我们把球拿下来后，又踢了起来。
这次是我发球，我先把球钩起来， 然后再一脚飞了过去，球飞得老高，李金鹏抓紧拳头，对着球一脚踢了过去，球被李金鹏踢得飞了起来，他说：“你踢得不怎么样嘛。”他说完又把我截过来的球踢 了过来，我用脚挡住了，说：“你踢得也不怎么样。”我又把球钩了起来，这次我钩得特别高，一脚踢过去……
两小时转眼间过去，在愉快地笑声中我们结束了这次踢球活动。
儿时玩具带来的快乐的作文六年级【二】
书是一叶扁舟，能带我在知识的海洋里遨游。书是一阵轻风，为我们驱除夏日酷热。书，是一座阶梯，使人们一步一步地向前进发。所以，我喜欢读书，喜欢阅读，喜欢读书给我带来的快乐。
小时候，望着蔚蓝的天空，坐在妈妈怀中，听那几个耳熟能详的故事。在慢慢的思考着，沉思着。理解着人物的个性，心理活动。渐渐的，我开始喜欢上书了。
小学一年级时，慢慢地我已开始学会认字了。妈妈的阅读已经不能满足我的兴趣了。于是我便尝试着读书啊。虽然有些字显然我市不懂的。但我仍慢慢地领悟着，渐渐得，我真的能开始阅读了。我又找来了几本书，又尝试慢慢地阅读，这次我一字一字地看，看看能否找到四字词语，以便我日后的积累。
渐渐的，我开始领悟书中人物的个性，因为我之前看书就像囫囵吞枣。读到五年级时，我开始“博览群书”。看《水浒传》中林冲的刚正不阿，宋江的仁义待人，李逵的直肠直肚。《三国演义》中赵云的长坂坡救阿斗胆量过人，关云长的单刀赴会[注:单刀：一把刀，指一个人。原指蜀将关羽只带一口刀和少数随从赴东吴宴会。后泛指一个人冒险赴约。有赞扬赴会者的智略和胆识之意。]，诸葛亮的聪明才智。都让我无不动容。就这样，一复一日，年复一年，我真的喜欢上了阅读。
萨士比亚曾说：“书是全世界的营养品”。自从阅读后，我的思维敏捷多了。也让我们一起读书，增添精神粮食吧。
儿时玩具带来的快乐的作文六年级【三】
星期天，妈妈带我到广场放风筝。
到了广场，只见广场的四周站满了摆地摊做买卖的人，其中最引人注目的便是卖风筝的。各种各样的风筝挂了一长排，有花蝴蝶风筝、老鹰风筝、金鱼风筝、小鸟风筝、长龙风筝等等，数也数不清，真是太让人高兴了。再看广场的中央已有很多小朋友放起了风筝，天空中仿佛有无数只小鸟在飞翔。我也有些等不及了，赶忙拿出我的企鹅风筝准备放飞。我一手抓住线团，一手将风筝用劲扔出去，顺着一阵轻风，我猛地将线一拉，呼啦一声，风筝飞起来了。只见它在空中飘飘悠悠，越飞越高，在伴随着朵朵白云的蓝天上，十分迷人。这时，广场上空的风筝越来越多了，其中飞得最高的燕子风筝是个穿红色衣服的小姑娘放的，只见她得意地牵着风筝线，周围的人们纷纷为她喝彩。突然，一阵风吹来，有的直线下降，有的忽高忽低，我的风筝也在迅速下降，眼着就要落下来了。我慌了，不知如何是好，正在这时，妈妈急忙跑了过来，说：“快，快拉线。”我听后猛地将线使劲拉，风筝唰的一声，在空中划了一道弧线，重又升上了天空。此刻，人们的喝彩声又纷纷转向了我。我兴奋地牵着线，任凭风筝在蔚蓝的天空中自由翱翔。
回家的.晚上，我和妈妈一边总结着放风筝的经验，一边做着下次放风筝的计划。我和妈妈对放风筝都有了非常大的兴趣。
儿时玩具带来的快乐的作文六年级【四】
今天，阳光明媚，是出去玩的好时机。老师给了我们机会，让我到寇公广场放风筝。大家听了一蹦三尺高。
我们高高兴兴的坐车去寇公广场。到了目的地，大家纷纷拿出了自己的风筝，形状多种多样，有美人鱼、蜻蜓、蝙蝠、老鹰……等漂亮极了。
同学们在坝子上先组装好风筝然后欢快的玩着。而我由于没带风筝，就借同学的放。我先将风筝放在地上，自己就拉着线拼命向前跑，本以为风筝飞得很高，但事与愿违，风筝在后面撞着，就差没散架了。老师告诉我，一定要把风筝反着放在地上，人在前面跑并且逆着飞。我听了将风筝反放着，然后拉着线向前跑，正好一阵风徐徐吹来助了我一臂之力，风筝慢悠悠地飞了起来，我见了拉着线拼命向前跑，一边跑一边放线，我站在远处放着风筝，风筝越飞越高，我高心极了。
时间过得飞快，一个下午一晃而过。老师在这时说：“该回去了”，同学们却还沉浸在放风筝的乐趣中，根本不想回去，但天色已晚，大家只好依依不舍的回去了。
