竹节人作文ppt【一】
冬天来了，天冷了，树叶因禁不住风大而又翩然起舞了。
初冬的傍晚，弥漫着深冬的气息，凛冽的风强悍的刮着，我站在街头，等待母亲回家。尽管穿着棉袄，风还是不时地吹透我的身体，让我直打寒战。我于是努起了嘴，有点儿不耐烦了。
黑夜慢慢吞噬了白昼，执掌了整个天空，可是依然不见因加班而晚归的母亲的身影。
终于，功夫不负有心人，我在最后一丝耐心下等到了母亲。抬头间，母亲骑着电动车缓缓向我驶来，这时心中的怨恨有一点点的堆积起来，最后形成一股强大的火气朝母亲“冲”过去，“回来的那么晚，还让我等这么长时间。”我大声的朝她吼着。“对不起，孩子。这么冷的天，你还在这里等什么，妈又不是小孩子。”一路母女无语。
回到家里，母亲进了厨房，我也跟着进去了。母亲递给我饭碗，我无意中看见了母亲的双手，我的\'眼泪如泉水般夺眶而出，当泪水落到胳膊上发出“啪”的一声时，我才缓过神来。再仔细看看那双手，我的心又再次揪紧。啊，那哪是双手啊。它就像黄土高原的地表一样千沟万壑、伤痕累累，受伤的老茧一个紧接一个。那双手啊，是我从小到大，从出生到现在的支撑啊！是我从失败到成功的动力啊！更是我将来前进的源泉啊！而如今，谁又曾知道那双手背后有多少痛和累？谁又曾知道那双手背后有过多少辛和酸？谁有曾知道那双手背后曾托起过多少希望。儿女在外受了委屈，可以向父母诉苦，甚至可以朝他们嚷，可父母受了气，又向谁发过火呢？母亲为了儿女过得好些，为了这个家，既要忙家务，又要种田，抽空闲忙还要外出打零工。没想到这里，我觉得自己真的实在是太不懂事了！
有人说：母亲是太阳，温暖儿女的心怀；也有人说：母亲是大海，儿女是鱼，鱼儿离不开水；还有人说：母亲是儿女的心脏，供给我们奋发向上的血液。而我要说：母亲是一位神，只要儿女需要，她们会随时出现在你的身边。
驻足，回眸。
母亲给予了我们太多太多，是我们用一生都回报不完的。让我们将感恩化作行动，用我们优异的成绩来换回母亲的一丝欣慰吧。
我想说：“亲爱的母亲，您辛苦了，祝您节日快乐，永远开心、快乐！
竹节人作文ppt【二】
竹节人作文ppt【三】
看完后，我对日本对中国的暴行产生了愤怒，也为旧政府的无能感到羞耻，我真想带着现代武器去灭了他们。
这时我想起了父母带我去南京参观南京大屠***纪念馆时讲解员激愤的话语：他们刚到南京，不管三七二十一，就开始***人放火，许多无辜平民百姓都倒在了他们的机枪和刺刀下。我还看到有一把叫“助广”的军刀，曾经***过350人。日本军挨家挨户地寻找中国士兵，无论是百姓还是除日本人外的洋人，一一被***死，这座南京城很近一段时间内尸体堆成山，血液流成河，整个南京城都变为了鬼城。最让我气愤的是，他们在村庄中，烧房子来取暖，举着人头照相，将手无寸铁的百姓当枪靶子用，一个一个拿机枪扫射。
多么令人寒心呀，多么强悍的***人魔鬼呀！“百足之虫死不僵，时来蠢蠢闹东洋。”南京大屠***是一面历史的镜子，我们要牢牢地记住这个血的教训。记住耻辱，发愤图强，为祖国的日益强大做出自己的贡献!
竹节人作文ppt【四】
过了一个周末，周一上课之前，看到了同学们手里各式各样的竹节人。这是我第一次见，也是第一次听到“竹节人”这个名字。经过孩子们的介绍我才知道，这是语文课本里的一篇课文，教学总是别具一格的邵丽老师为了让孩子们更深刻的感知课文，特意布置了这么一项作业：自制竹节人。
一看我对竹节人比较感兴趣，孩子们便争先恐后地给我介绍、展示自己的作品。看着孩子们精心制作的竹节人，我真是又喜欢又佩服。喜欢孩子们制作的样式和做工的精良，佩服他们丰富的想象力和创造力，每一个造型奇特的竹节人，都在用无声的语言表达着孩子们的认真和用心。
陈睿轩同学为了更切合“竹”节人的气质，专门让家长帮着从老家带来了大小合适的.竹子。经过一番割、画、穿、拼，一个手持长矛、威风八面的竹节人变活生生地站在了孩子们面前。
聪明调皮的张振轩，在竹节人身上也下了不少功夫。竹节人胳膊和腿的整齐切口，对于平时上课都坐不稳当的他来说应该是需要格外下功夫的。手拿两根竹节棍的竹节人，俊俏中透漏着属于这个孩子特有的机灵和可爱。
小帅哥李昕硕，发挥他的想象力和创造力，做了个改良版的竹节人。虽说少了竹子的映衬，但各色各样的皮管加修整过后的瓶盖，让他的竹节人看起来格外接地气，手中的长棍也显示出了它在竹节人中的江湖地位。
平日里安静聪明的荆义楠，在这次的竹节人制作中，也让大家对他刮目相看。他的竹节人更是别具一格：废旧彩笔杆的穿连成了竹节人的整个身体，底下用纽扣制成了竹节人的双脚，手中的长棍竟然是一支红色的笔芯。选材的精妙让他的竹节人脱颖而出。
班长张涵是一个漂亮可爱的女生，但做事雷厉风行的她在各方面都不比男孩差。几节简单的透明吸管就表现出了竹节人的神态，惟妙惟肖。别人都做了一个，而她却是两个，其中一个竹节人用珍珠穿起来的小脑袋，则透漏出了她作为一个小女生爱美的心态。
孩子们的竹节人造型各式各样，选材也是不尽相同，竹子、笔杆、塑料管，还有棉签棒，甚至还有各色彩纸卷成的纸筒，真是只有你想不到的，没有孩子们做不到的。
一个小小的竹节人，打开了孩子想象的空间，激起了孩子们强烈的求知欲和创造力。为邵丽老师的教学方法点个大大的赞，谁说现在的孩子们动手能力不强，说他们缺乏创造力，只要我们给他们搭建平台，提供锻炼的机会，孩子们就会给我们惊喜，其实我们的孩子一样无比优秀。
默默矗立在课桌上的竹节人，大声的告诉我们：孩子们喜欢这样给他们提供展示舞台的课堂，喜欢这样给他们机会展示的用心老师。
