大年初三上午,我、妈妈、姥姥、姥爷一起在家打牌。
我们用硬币代表战绩,每人十个硬币,两人一组循环比赛,谁先出完牌谁就是赢家,败者要给胜者一个硬币,并且在下轮打牌时把一张大牌给对方。
因为我的水平中等,所以我和大家每个人都打一遍。我先和姥爷打,姥爷输了很多硬币,正当我得意的时候,妈妈这位大将出马了,她可真厉害!5局下来,我败得落花流水,几乎没赢一个硬币。就在这时,姥姥自告奋勇要玩两把。现在我手里只有可怜的7个硬币了,我一定要赢回来!
妈妈把自己赢的硬币交给姥姥,我们就开战了。先分牌,我看了看我的牌,太好了,“大王、小王”都在我手里,我赢定了!再看姥姥,她也正暗自兴奋。开局,姥姥先出,她拿出三张“K”,放在了桌子上,说:“你肯定顶不住!”全家哄堂大笑,妈妈说:“妈!大牌后出!”姥姥恍然大悟,她摆摆手说:“不算!不算不出这个!”说着就把牌收了回去 ,换了一张“3”,我连忙出“4”……姥姥又出“2”了,只见姥姥她把牌一甩,眼睛从老花镜后看着我,好象在说:“出不了了吧你!”我毫不退让,从牌里拿出“小王”,“啪”地拍在桌子上,我大声说:“小王!”自豪地看着她,姥姥没料到我有这一手,只好说不要,我很快把手中的牌一甩,大声说:“赢了!”姥姥不服气,还要再玩,最后把妈妈赢的硬币又全输给了我。
打牌真有趣!给我们带来了欢声笑语,增添了节日气氛!
短短20天的寒假生活就快要结束了。回想寒假生活,过得真是多姿多彩:去常州恐龙园游玩;去上海参观中国馆;去吴山广场看元宵灯会——其中最让我觉得有趣的事情是爸爸带我去捉甲鱼。
记得那天早上,天气晴朗,我的心情也如天气一样好。这时爸爸兴冲冲地跑过来,拉着我的手说:“走,爸爸带你去个好地方,保证你会觉得有趣!”爸爸的话可吊足了我的胃口,一路上,不管我怎么问,爸爸就是不开口,一副神秘兮兮的样子,真是让我好奇得不得了。
经过一个多小时的车程,我们终于到了目的地,印入我眼帘的是两个大池塘。“这是干什么的地方啊?”我忍不住轻轻地问爸爸。爸爸看着我奇怪的样子这才揭晓答案——这是饲养甲鱼的\'池塘。我终于明白了,今天我们是来捉甲鱼的。看着堆满淤泥的池塘,我跃跃欲试。这时爸爸递给我一套衣服和一个耙子,告诉我这是捉甲鱼的装备,我迫不及待地武装好自己,就踏入了池塘。
脚下踩着淤泥软软的,那些狡猾的甲鱼躲在哪里呢?旁边的一个饲养员叔叔告诉我:“狡猾的甲鱼都躲在淤泥底下。因为冬天怕冷,甲鱼就靠这些淤泥过冬了。”“那怎样才能把甲鱼从淤泥里捉出来呢?”“捉甲鱼的方法很简单,我们用脚慢慢地踩淤泥,靠脚感觉甲鱼的动静,发现甲鱼后就用小耙子把它捉出来就行了。”于是,我学着饲养员叔叔的样子,一脚一脚慢慢地踩淤泥。忽然,我感觉脚下有了动静,二话不说,立刻拿出耙子往淤泥里一拨,一只甲鱼就腾空而出了。只见甲鱼被我翻了个身,浑身脏兮兮的,头和脚都缩在壳里。“这样的甲鱼可怎么吃啊?”饲养员叔叔拿起我捉到的甲鱼往旁边的池塘一扔“这个池塘是专门洗甲鱼的,把甲鱼身上的淤泥洗干净不就可以吃了。”原来如此!
熟话说得好“熟能生巧”,我一次又一次地把狡猾的甲鱼从淤泥里捉出来,越来越顺手,不一会儿,我的筐子里就装满了。看着自己的胜利品,我高兴地对爸爸说:“今天是我最开心的一天,我要把这件事情写下来,告诉全班同学,我会捉甲鱼了”。
同学们,现在看到我的这篇作文,你是不是也觉得捉甲鱼是一件有趣的事情呢?
我列举一组今年的高考题目,比较之后,也许会引发你的一些思考。
07年全国高考作文题是看图作文"孩子摔了一跤"
全国2卷是材料作文,"记住别人的帮助,学会帮助别人"
北京是材料作文,材料由唐诗"细雨湿衣看不见,闲花落地听无声"引出。
湖南<诗意的生活>,江苏<怀想天空>,安徽<提篮春光看妈妈>。。。。。。
再看台湾高考国文作文题:
或许你有过类似的经验:熟悉的小吃店正在改装,即将变成服饰店;路旁的荒地整理之后,成为社区民众休闲的好去处;曾经热闹的村落街道,渐渐人影稀疏,失去了光彩……这些生活空间的改变,背后可能蕴藏着许多故事和启示,我们该教学生写什么样的作文。请你从个人具体的生活经验出发,以“走过”为题,写一篇文章,内容必须包括:生活空间今昔情景的叙写、今昔之变的原因、个人对此改变的感受或看法,文长不限。
再看欧美作文题目:
法国:所有的认识都有解放的作用吗?艺术作品是与其他现实一样的现实吗?(文科卷);
· ***能在现实中得到满足吗?体力劳动与脑力劳动的划分有什么意义?(经济与社会卷)
美国:该不该说真话要视情况而定。
法国作文考查学生的哲学素养和抽象思辩能力;美国作文考察逻辑和语言能力;中国作文讲究"作文如做人",考查思想 情怀 文采。
浏览了一些高考满分作文,想想自己刚刚结束的高考作文辅导,我总觉得我们不自觉或自觉地步入了一个:伦理 道德 小我 大我 人生等矫情空洞畸形的怪圈。我发现这些满分作文中引用的材料几乎全部囊括在我们给学生整理的备考资料库中,这就应了那句古语:天下文章一大抄,看你会抄不会抄。这"提篮春光看妈妈"出了篇奇文,编了一段三国故事,赢得一片赞誉,我不知天下有几人能写出这等奇文?这种作文对于选拔人才,尤其是科技人才有多少普遍意义?我们中国人被一些沉重的伦理压抑了数千年,我们有的\'是道德理想,缺的是科学民主情怀。暑期读了一本有关陈独秀的书,我再次被新文化运动时期那些思想先哲高瞻远瞩所震撼。如果我们的高考作文一直抱着所谓人生大道理的虚谈不放,那么中国的学生,中国的青年就会永远生活在客观真实的世界之外,就会永远在独立之精神与自由之思想之外做文章,这种伤害的后果随着时间的推移会凸现。
当然,不否认不同的民族有不同的情感和思维习惯,但从今年"丰富多彩"却又高度一致的作文题目,我看到了我们进步发展的一块短板,它起到的"短板效应"也许是致命的。反观台湾的作文题目,我觉得把民族传统与时代精神协调的较好。我把它放在大陆作文与欧美作文之间,你会觉出这种融合。
暑期去云南,导游讲"一米阳光"的传说,说丽江在土司时代,没有封建门阀观念,不同身份的年轻人可自由恋爱,自清乾隆朝汉人统治,封建伦理道德传入,自此去玉龙雪山徇情的年轻人成了一道哀伤的风景。伦理,虚伪而又违背人性的伦理是民族精神自由的桎梏。再次呼唤独立之精神,自由之思想,这是民族活力的鲜血。那么,有识之士从高考作文的改革开始吧。
那天我回到家一看,有很多人聚拢在在一快,我兴奋的跑过去,哇!他们都在打牌呢!出于好奇我好不容易混到这个神奇的牌中去,经过我的仔细发现,他们正在打斗地主呢!他们也许不知道打斗地主是我的拿手好戏,不把他们打的落花流水才怪呢!看他们还小瞧我吗!
一场让我期待已久的“战争”终于开始了,我郑重的拿起我手中的牌,生怕自己的牌不好,因为是我的地主,妈妈和叔叔一起“打”我,我还真有点紧张。我挣开眼一看啊!不由得高兴起来,我有:两张王牌,有两张2,有三个的,也有连对的,嘿,这下不把他们打的满地找牙才怪呢!
我先出的三带二,他们没有管,紧接着连对,妈妈不愧是沙场老将,看到我要赢了,马上出了炸弹,我还是不甘示弱,出了最厉害的炸弹,妈妈只好不出,“对二”,我赢了,我高兴的看着他们,他们发生了内战,还在互相指责对方呢!而我却在旁边沾沾自喜。
晚上,我躺在床上还在想着打牌的事情,心里却久久不能平静,在以前的日子里,我遇到过许许多多的挫折,每当我失败的时候,总是知难而退,在以后的日子里,我会好好地把握住我手中的“牌”,只有不放弃,也许就会是永远的胜利者!
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