苹果手机怎么写小作文教程【一】
创设情境教学的目的是使各种学习因素处在最和谐的状态，以利教与学的有效开展，任务驱动教学的教学情境即是一种任务化的情境（任务情境）。主要用于比较自然而真实的引出任务，激发学生的学习兴趣，加深对任务的理解。例如向学生呈现任务完成前后的效果图或者任务完成后的作品样例赏析，情境呈现后，教师引导学生说出自己的体会和评论。有了任务情境的烘托，接着教师就可以“顺理成章”地提出任务，使学生明确所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
苹果手机怎么写小作文教程【二】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
苹果手机怎么写小作文教程【三】
小猴子的脸上露出了满意的笑容，心情非常好，它看着绿色的苹果树像一把绿油油的太阳伞，蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石，洁白的.云朵像一团一团的棉花糖一样。
摘满了一筐苹果，小猴子背着苹果就去集市上。走在路上的时候，筐有一个破洞，苹果一个个掉了下去，但是它却一点也没有发现。小狗看见了，高兴地说：“我捡到便宜了。”
小猴子一边背着苹果往前走，一边还唱着歌，小狗趁它不注意，把红彤彤的苹果捡起来装进自己的筐子里。
到了集市上，小狗把筐里的苹果都拿出来，小猴子也把筐里的苹果拿出来。当它看见小狗有那么多的苹果，而自己只剩一个苹果时，小猴子摸着头想：我的苹果怎么会只剩下一个呢？它很伤心，蓝蓝的天空变成了一块巨大的冰块儿，好像随时会裂开要砸伤它一样，洁白的云朵也变了，好像一位披着白发的老妖怪，要把它一口吃掉，街上人们说话的声音特别侧刺耳，好像在争吵一样。
