对象不回信息发朋友圈的作文【一】
“这个家，我再也不回了！”她抓起书包，头也不回地冲出了家门。
外面，雨下的很大。她站在屋檐下，一阵冷风夹杂着几滴豆子般大的雨点迎面而来，打在她的脸上、手上。她不禁打了一个寒颤，转过头望了望家门，刚想迈进去，却又停下脚步，摇了摇头，毅然决然地冲进雨中。
雨打击着她的每一寸肌肤，冰凉又有一些疼痛，但她不管不顾，漫无方向地狂奔着。雨点打得她睁不开眼睛，很快，她便滑倒了。
她趴在地下，许久才从地上坐起，雨滴夹杂着泪顺着她的脸庞流入嘴里，带着一股咸涩的味道。她这才发觉她哭了！她大叫一声，也不抑制它，让泪水肆意流淌，“泛滥成河”。
许久，她忽然感觉不到雨滴打在身上的彻骨的寒意，才用手抹抹脸，勉强睁开眼睛，看到眼前拿伞为她遮雨而自己却淋着雨的男人--她的爸爸，在不久之前因她考试发挥失常而抽了她一巴掌的爸爸。
爸爸说：“对不起，我之前不该打你。回家吧，***妈快担心死你了。”她听着她爸爸恳求般的话语，内心的气焰又升上去了，扯着早已沙哑的嗓音大吼道：“凭什么！打了人给别人一块糖就想别人原谅？更何况你这不是一块糖，只是一句什么都没有的对不起！”
爸爸听了，像一个犯错的孩子一样，低下头，说道：“等你18岁了，我们，就不管你了。”
她望着伞外的天空，眼神里满是迷离：18岁么？还有4年。默默的说：“4年是多长时间？”
爸爸听了，慢慢地抬起了头，痛苦地说：“14年是多长时间？”她怔住了，看着爸爸丢了伞，慢慢地蹲下去，一双布满老茧的手遮住了他的脸庞，他在哭，一种无声的哭泣……
她缓缓的走向了她的爸爸，慢慢地蹲下，捡起了伞，为父亲遮雨，而自己却再一次享受到雨水的冲刷，雨滴打在他身上，不再感觉刻骨冰冷，而是洋溢着幸福之感。很久以后，等父亲不再哭泣，便牵起他的手，互相搀扶地走回大雨远处的家！
对象不回信息发朋友圈的作文【二】
说明文按说明方式分为两大类：
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。
四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五．指出说明对象及其特征：
1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）
2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。
3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六．概括文章的主要内容（说明
的中心）：1。说明中心=说明对象+特征
2．概括方法：
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？
2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。
2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。
八．划分段落层次：
1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。
2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。
3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。
4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。
6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。
九．辨别说明方法
分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）
下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）
举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）
列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）
打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）
用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）
引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）
十．分析说明方法的作用：
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。
1．准确（最主要的特点）：
1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：
1）描述等表达方式的运用；
2）比喻、拟人等修辞的运用。
对象不回信息发朋友圈的作文【三】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
对象不回信息发朋友圈的作文【四】
“这个家，我再也不回了！”她，拿起书包，冲出家门；她，愤怒。
这个风和日丽的早晨，伴有鸟儿的动听的歌声，这么优美的音乐，被这么一句话打破了。吵闹声即刻停止。
来到大街上，又穿过小巷后的她来到了一家书店，便进书店看起了书。她被书中的内容吸引着，似乎忘却了一切烦恼，忘却刚才发生过的事情。在看书的过程中，书的内容精彩，她看得不是滋味。时间在飞速的流逝着。
傍晚时分，走出书店的她已饥肠辘辘，却身无分文买吃的。坐在一家包子馆外的长椅上，唉声叹气。她不禁又想起早上的不愉快，认真思考着自己做错了什么，错在了哪里。一个声音打破了正在沉思的她，问道：“小朋友，你怎么了，是不是还没有吃饭？阿姨这刚好有几个馒头，拿去吃吧！”她过去，吃着馒头。好心的阿姨问她为何不回家。
她边吃边对阿姨讲述了事情的来龙去脉。吃完后的她，向好心的阿姨道了声谢。本以为这件事会迎来阿姨的鄙视，却没想到迎来的是关爱的话语：“你呀，年纪还小，自然是有些不懂事。我只是给了你几个馒头，你就那样感激我。你想想看，父母养育了你十几年，给你做了多少顿饭才把你养这么大。除此之外，他们还想尽办法，打工，加班为你挣学费，供你读书，是那么的辛苦。也许你未对他们说过一句谢谢之类的话。他们也从未责怪过你，只是认为你还小，不懂事。你应该回家去，向父母道个歉。也许他们正着急找你。你也要做一个力求上进的人。”小女孩听后流下了泪水。
在那一瞬间，她明白了什么是感恩。
感恩不是要做什么惊天动地的事，不是以金钱回报，而是一句真诚的话语——谢谢，你们幸苦了！足以。这短短的一句话，便让爸妈明白儿女终于长大了，懂事了。
她含着泪水，奔跑着，往家的方向奔跑着，只为那一句多年来才懂得应对父母说的话。
我们要感恩父母，帮父母做一些力所能及的事，即便不做，说一句感恩的话也是好的。
