三年级400字绿豆发芽作文【一】
星期五，放学回家，我向妈妈要了一把绿豆，把它们放入装好水的盆子里，我悄悄地对绿豆娃娃们说：“你们一定要多喝水，快快长大。”绿豆娃娃们好像听懂了我的话似的，一个劲儿地喝着水，还玩起了吐泡泡的游戏。
第二天一大早，我就迫不及待地来看我的绿豆娃娃们，我揭开盖子一看，哇！我的绿豆娃娃们个个都变成了肚子圆鼓鼓的胖娃娃了，有的.还撑破了它的绿衣裳，露出了白白的大肚皮，在水里游来游去，天气越来越冷，我就给它们换了一个新家，铺上软绵绵的湿巾，让它们躺在上面，每个绿豆娃娃都感觉舒服极了，于是个个都睡着了，我说：“绿豆娃娃，睡吧，睡吧，快快长大。”我还给他们盖上了湿巾被子，安心地走开了。
第三天，我匆匆跑去，揭开被子一看，好神奇呀！我的绿豆娃娃都长出了一个小手臂，个个都伸着小手，好像跟我打招呼似得，看着这些调皮的绿豆娃娃们，我心里喜滋滋的。
通过这次的观察，我发现，原来一颗绿豆的生命力是这样的旺盛！
三年级400字绿豆发芽作文【二】
今天早上，我打算捉两只蜗牛做观察实验，从中发现蜗牛的奥秘。
于是，我兴冲冲地跑到了我家的小花园里，开始了蜗牛捕捉大行动。哎！蜗牛这小东西可不好找啊！费了我老半天时间还没找到。可是，功夫不负有心人，终于我在一个湿漉漉的墙角找到了它。唔，可找到你了，我要带你回去好好研究一番。于是我急急忙忙地拿来一个透明的.玻璃小盒，把蜗牛装进去，并在玻璃小盒里滴了几滴水，保持湿润，然后带回去做实验。
我首先做的实验是观察蜗牛是吃什么的。我开始是把几粒米、一片菜叶子和一些面包屑放到小盒里，看看蜗牛究竟吃什么的。我目不转睛地盯着小蜗牛，可是小蜗牛动也不动，理里也不理我。我想，看来小蜗牛大概不喜欢别人看着它吃东西吧！那我先去看看电视吧。午饭过后，我又继续研究。我跑到玻璃小盒前，只见盒里的菜叶子不见了，只剩下米和面包屑，还有蜗牛周围的一粒粒黑色的东西，这大概就是蜗牛的排泄物了。原来蜗牛是吃叶子的，我还以为给什么就吃什么呢。
接下来就是做第二个实验：为什么蜗牛行走时会留下痕迹。想着想着，我抓起蜗牛朝它的底部看了看，想知道其中的奥秘。谁知蜗牛一下子缩了回去。我自言自语地说：哎！想研究一下也不行。于是，我跑去问在客厅看报纸的爸爸：爸爸，为什么蜗牛前行时会留下一条痕迹？爸爸回答说：其实啊蜗牛腹部有一种能动的肉足，叫腹足，这就相当于蜗牛的脚。蜗牛行动的时候，腹足下面能分泌出粘液，减少摩擦，有利于它爬行。我们看到蜗牛爬过的地方有一条白色发亮的线，其实那是粘液干了的痕迹。哦，原来是这样。我高兴地说。
其实，大千世界无奇不有。只要我们留心观察、认真思考，总会发现其中的奥秘。
三年级400字绿豆发芽作文【三】
最近，我放在水杯中的绿豆逐渐发芽了。几天后，六棵小豆芽齐刷刷地冒出来，还把我上面盖着的一张餐巾纸捅破而出，我情不自禁地佩服起豆芽菜的这股力量。不过，我想到科学老师对我们说过，等绿豆芽长出叶子后，光靠水，营养就不够了。于是我就把其中的三棵绿豆芽移到花盆中，还有三棵继续留在杯里，过几天再来看状况。
几天后，不出我的意料，花盆中的三棵豆芽菜越长越壮。而水杯中的豆芽菜已有一棵枯萎了，另外二棵虽然没有枯萎，但明显“不再生长”，几乎跟前几天一个样。看到豆芽菜的状况，我不禁想到了我的学习状况。我们的知识就像豆芽的生长环境一样，如果我们只把一个地方的图书都看完，把那儿的知识都学会了，但不寻找新的“大陆”，那我们的知识就像水杯中的豆芽菜一样，永远也不会进一步增多、长大。相反，如果我们像花盆中的豆芽菜，知道水杯已不适应它们生长，移到有泥土的花盆中生根落户，这样才能茁壮成长。因此，我要学习花盆中的绿豆芽，寻找新的知识。
过了几天，我又做了一个实验，我先找来了一个花盆，把原来花盆中的\'一棵豆芽移到另一个花盆中，把一个花盆放在室内，用自来水浇；还有一盆搬到室外，让它经历阳光雨露、风吹雨打。我原以为室内的绿豆芽在我的保护下，会长得更加好。可没想到，几天后，虽然室内的绿豆芽也在长，但室外的绿豆芽明显比室内的长得好。这一次，我又明白了一个道理：人生只有经历风吹雨打，才会有成就。
这几棵绿豆芽的实验，使我明白了二个道理，我喜爱这几棵绿豆芽。
