围绕梅意思写六年级作文开头【一】
腊梅，一个多么好听的名字！腊月雪飘如絮，它却能开在这漫天飞雪的冬季，令我敬佩。
以前，奶奶家种了几株腊梅，冬天里红色、黄色、白色的腊梅簇拥在一起，十分的好看。
冬天到了，整个世界落进了一片苍茫无尽的白色之中，鹅毛大雪肆意纷飞，仿佛要吞没天地。别的花儿都谢了，而腊梅却迎着风开放，面对霜风冷雪，傲然屹立。
奶奶家的腊梅也开花儿了，那一朵朵小花儿，一朵六片花瓣，又圆又有点尖儿，把它插在花瓶里能装饰房间。腊梅有着淡淡的香气，不浓也不淡的香气十分沁人心脾。
奶奶家的.旁边有一个湖，湖畔有成片的竹林，屋前，翠竹笔直的挺立着，屋后，梅花如火如荼地绽放着，一般苍翠，一半艳火，在日落时分，仿若置身于仙境之中。
夜晚，沁凉的夜风带来腊梅飘香，沁人心脾，让人觉得心旷神怡。一轮渐远的明月悬挂天际，洒下银辉，一池碧水微漾，揉碎了金光点点，涟漪潋滟。腊梅屹立于湖畔的四周与奶奶家的后面，沿着一段竹林小径走去，一路腊梅飘香。
夜很静，天空黑得透彻。冬日的夜色总是比其他季节的夜晚更黑更深邃，在幽深的黑暗里，白色的腊梅如天空中的繁星更加冰冷明亮了，而那轮明月也变得清冷了起来。
看着那一朵朵梅花，我不禁想起了抗日战争中的那些坚强的八路军！他们正如腊梅一般有傲骨。在残酷的环境里，却依然坚持战斗。秋菊虽冷艳，但腊梅更傲然。
想想看，以前我很软弱，但今天，我看到了腊梅，我决定不再软弱了。如果我们遇到困难就退缩，那么我们就什么事也做不成！现在的我时刻记着徐悲鸿的一句话：
人不可有傲气，但不可无傲骨！
围绕梅意思写六年级作文开头【二】
每个教师各有特点，或幽默有趣，或严谨求实，或活泼开朗，或严肃寡言……我们写老师就应该将其独特之处表现出来。如一位同学写了风格独特的陈老师，“这位老师的外貌是那样的普通，但教学方法却是那样的别出心裁，叫我们怎能忘记？”这样写充分展示老师独特个性。真是别出心裁，生动有趣啊！
围绕梅意思写六年级作文开头【三】
老师是我们平时接触最多的人，老师的一言一行都会给学生产生很大的影响，在学生的头脑中烙下深深的印迹。我们要从老师平时教学，关心、教育学生，教书育人等平凡、细小的事中选材，以小见大，以一点见光辉，突出老师的可敬、难忘。例一位学生写《迎接洪水中的老师》这是一篇“以小见大”的文章，小作者选取了闽北遭受百年不遇特大洪涝灾害中的一个小故事，集中表现了“洪水无情人有情”这一大主题。当五位老师被洪水围困，汽车不能过桥回校时，“我”和阿姨一起把老师迎接到家中，热情招待老师，还举办联欢会。文章情节生动感人，体现家长、学生尊师重教，关心爱戴老师的可贵品质。这样写“以小见大”， 突出尊师重教的新风尚。
围绕梅意思写六年级作文开头【四】
到青岛第三天，我们在导游的陪同下，游览了崂山，大饱了眼福。
在山脚下，我们登上了小巴士。沿着弯曲的山路，一段愉快的旅行开始了。朝窗外望去：两边的山十分高大，陡峭的石壁上竟然雕刻着人像，这些人像有的在舞剑，有的在打坐……据说这就是鼎鼎有名的张三丰创立的太极招数。
到了半山腰，我们走下巴士改乘电缆车。坐在缆车里，感觉非常奇妙，山谷里雾气蒙蒙，游客们仿佛漫步在仙境一般，可低头一看，下面是万丈深渊，真是太险了，我的心不由自主地砰砰直跳。
下了缆车，我和小伙伴们一起比赛爬山，大家有说有笑，走走玩玩，互相鼓励，不一会儿就爬到了山顶，大家快乐地唱起了歌。
围绕梅意思写六年级作文开头【五】
无论是老师对学生的热情表扬，还是严肃批评，都包含着老师对学生的无限爱意。可写老师“母爱”， 关心有困难的学生，帮助学生排忧解难，或者写教师关心、教育留守儿童，让学生感受母爱和家庭的温暖。“爱生如子”，体现了老师对学生爱的真挚而深沉，体现了老师的蜡烛精神。例如：一位学生写的《龙卷风中的师生情》这篇真实感人的文章。写黄老师在龙卷风到来的危急时刻，带领学生向安全的地方转移；而黄老师却身负重伤。从而赞扬黄老师像慈母，在危急关头，挺身而出，舍己为同学的园丁精神。
围绕梅意思写六年级作文开头【六】
在写作文中，事例要生动，内容要具体。要把老师和学生的动作、神态、语言和心理活动写得生动、形象，字里行间洋溢着教师爱护学生，学生尊敬老师的师生之情，让人读后深受感动，突出老师的园丁精神。例如一位学生写《龙卷风中的师生情》的结尾：“黄老师的伤虽然治好了，但却留下了后遗症——脚拐了。现在，我已经转到新学校学习了，但黄老师舍己为同学的动人一幕，我至今仍不能忘怀。她是辛勤的园丁，在危急关头，挺身而出，像慈母般地呵护着我们，我终生难忘。”这样写黄老师舍己为学生的动人一幕，令“我”终生难忘，体现师生情，突出中心，深化了主题。
围绕梅意思写六年级作文开头【七】
今天，我们二到六年级的全体师生，各自去了不同的地方秋游，我们六年级去了梅龙湖公园。
在路上，我们经过了运动公园，在离梅龙湖公园只有一步之遥时，我看见了一座高4米到5米的桥，这让我们都赞叹不已。我们已经走过了2到3千米的路了，过了两个红绿灯，才走到这里，本来还觉得精疲力尽了，一下子我们有了精神。当我跨上这座桥时，我听到了金属“咚咚”的声音，心想：看来这座桥是用金属做的呀！再走到桥的一半时，我好奇地往下看，哇！真漂亮，在桥下面，是一条清澈的河流，在阳光的\'照耀下闪闪发亮，好像是一条用水晶铺的路，一旁花红柳绿，美不胜收的风景就立刻出现在了我的眼前。
我们走下桥时，选了一个阳光充足的地方，拿出在地上铺的垫子，坐下来，打开我的包，拿出零食，扯开袋子，张开早已饥肠辘辘的大嘴，狼吞虎咽地吃了起来，过了15分钟后，我感觉肚子已经吃饱，就连续打了好几个饱嗝，慢慢地站了起来，消化消化，忽然，我听得有个同学说：“看，那边有喷泉，我们一起去玩吧！”然后，我就跟在他们的后面，去看个究竟。
原来这个喷泉是跟着旁边那个音响里面发出的音乐走的，音乐轻的时候，喷泉里的水是慢慢地往上涌；声音重时，快速的从孔里面往上涌，吕熠晨淋得全身都是湿淋淋的。
一转眼，美好的秋游时间马上又要过去了，施老师给我们拍了一张集体照，真令人怀念，我永远也不会忘记这次秋游，这是我小学阶段的最后一次秋游，我会永远记着的！
