有一天,小猪在自己家举办了找朋友大会。小猪准备了蛋糕、薯条、苹果、面包。动物们早早来到小猪家,小猴最后一个来到小猪家。小象说:“小猴子,你能跟我们做朋友吗?”小猴子说:“不可以,因为你们不会爬树,所以我不跟你们做朋友。”说完,小猴子就走了。它垂头丧气地走在路上,心想:“我不应该这样子,不跟大象它们做朋友。”小猴子走着走着,碰见了大象它们在玩捉迷藏。小猴子走过去,跟大象它们说:“对不起,我们错了,请你们跟我交朋友吧。”
小象它们听了,说:“没事了,我们一起玩捉迷藏吧。”小猴子开心地答应了。小动物们和小猴子高高兴兴地玩捉迷藏了。
在找朋友大会那天早上,小猪提前把点心做好了,等朋友过来。
小象、小猴、小兔、小山羊到了,小猪把点心拿过来,等朋友们都吃好了,小猴说:“实在是太难吃了。”小山羊说:“你太不把别人的劳动成果放在眼里了,小猪熬了一天一夜,才把点心做好的,你还说难吃!”小猪说:“没事了,没事了,这是我第一次做点心,难吃可以提意见,你们两个别吵了。”
小猴被请了出去,他一边走一边自言自语道:“我真的太过分了。”小猪走过来说:“别责怪自己了,我们回去玩吧。”小猴说:“小山羊会不会又说我呢?”小猪说:“每个人都会有犯错的时候,只要你知错就改,照样还是我们的好朋友,你就和我回去吧,我们一起做游戏。”小猴说:“好吧!”
小猴跟小猪回去,和好朋友们一起快乐地玩耍着。
之后,小猴再也没有看不起别人了,朋友哪里做得不对,就真诚地告诉别人该怎么做。
星期六森林里举行了一场找朋友大会,大象、小白兔、小山羊、小猪都来了。小猴也来了,小猴想借这一次机会来找个朋友。当小猴来的时候看见了大象,小白兔、小山羊、小猪,就一脸的嫌弃。小猴心想:大象只是力气很大,但是大象做事不会动脑子。小白兔只是可爱,但是小白兔力量大小,个子又矮。小山羊只是有尖利的角,但是跑得不太快。小猪只是活泼,但是小猪只知道吃,跑步时,没有跑几步就累得跑不动了。
小猴只好忧伤地走了, 一边走一边心想:为什么就没有一个有力量,跑得快,不贪吃,个子高,又有头脑的人呢?
这时,大象、小白兔、小山羊、小猪看见了小猴很忧伤,就跑过来对小猴说:“我们一起玩吧!”小猴说:“我那么对你们,你们还和我交朋友。对不起!我不该那么对你们。”大象、小白兔、小山羊、小猪说:“知错就改就好。”
就这样小山羊、大象、小白兔、小猪、小猴成了最好的朋友。
如果你用会不会爬树来评判一条鱼,它会绝望的。当代学生接受的都是应试教育,一切的一切都是为了最终的关卡:高考。与高考有关的一切都牵动着人心,近期“体育入高考”也引起了广泛的关注。我认为,且坚持认为,体育不该入高考。
高考是人生大跳板,有人上云霄,有人落低谷。“一分千人”的大对比让我们分外慎重,兢读书本,牢抓要点,在这备跑道上奋力前进。而“体育入高考”就如同一座突然从天而降的大山,死死地堵住那条通往起跑线的路,压得人喘不过气。该怎样做,才能在一天十多个小时的学习中挤出时间去翻过那座山!
人与人都有不同,赵一擅长数学,王二张口成篇,张三跑得快,李四唱歌好。高考尽可能地为所有的不同打造了一个公平的度量尺,“体育入高考”就像一把大铁锤,将这把尺连同五彩斑斓的灵魂砸个粉碎。该是多么的无知和高高在上,才会不考虑学生间的差异,蛮横地用“体能”来划分三六九等?有没有想过艺术生?那些从清晨到半夜都坐在画室里,用画笔为自己描绘未来的人,有没有意识到他们的未来会被“体育高考”打败?那些让指尖在黑白琴键上跳跃,奏出灵动乐章的人,有没有可能因为这“体育高考”无法成为下一个贝多芬?这到底是一场考试,还是一次隐晦的筛选!这世上没有完美的人,人总有自己无法完成的事。我们的确应该努力地接近完美,但没人可以要求我们是完美的,那叫道德绑架。所以不要要求学者上岗打虎,不要要求武松拿针绣花,不要责怪林黛玉没有保家卫国,李煜不会治理国家。
所有的目标都是美好而梦幻的,它们都极具诱惑力—―德智体美劳全面发展一一听听,多么完美!但不是所有的发展都需要拿分数来评判。学生,学生,本就是一群不知天高地厚的\'“皮猴子”,别把他们挥洒青春,荡漾笑声的操场变为恐惧畏怯。的刑场。别给他们的活力套上分数的枷锁,本是放松欢乐的体育课,也要变成令人心悸的存在吗?有多少上班族至今仍为学生时代的“800米”瑟瑟发抖,让体育锻炼成为使人抗拒的存在,真的对吗?我们该做的,是像小学体育老师毕首金那样,让学生爱上体育,打造一个人人运动,人人健康的社会,而不是让对体育课充满向往的眼神中凝出恐惧与逃避。在本就充实紧张的高中生活中,别给带着紧箍的“齐天大圣”们又一座五指山。就让他们乘着筋斗云去吧,别管法术强弱,快慢高低。
让鱼游吧!让鹰飞吧!让猎豹在草原上飞驰,黄鹂在枝头婉转啼鸣,孔雀在阳光下炫耀它的尾羽,不要让体育纳入高考,不要让学生绝望地去成为一条会爬树的鱼!
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