蜗牛作文初中800字【一】
它是我们每天都能见到的小动物，背着自己的家慢慢的爬，一步一个脚印，从来都不松懈，努力的往自己梦想驶去。
记得那一天，我到奶奶家玩，刚下过一场小雨，空气中满是清新的气息，我迫不及待地跑出去，准备痛痛快快地玩一番。刚出门，便发现墙角一个小黑点，我俯下身子一看，原来是一只小蜗牛，它小小的身体上背着一个深重的壳，显得很不成比例，两只触角无力地耷拉在身上，一动也不动，以为是生病了，便伸手想看个究竟，可没有想到，它像被电到了一样，立刻直起身子，用身子下面的.“吸盘”艰难地吸着墙壁，一步一步向上移动起来。不管我怎么设置障碍，它丝毫没有停顿，绕过我，还是一心向前。或许它坚信“坚持就是胜利”！
我注视着这一切，心中的敬意油然面生。一条毫不起眼的蜗牛拥有了每个人所应该拥有的一切，坚强，努力！
蜗牛可以这样，那我们呢？不需要什么，只要坚强，不能被事情打败，是要把困难打败，这样做，就可以得到人们的赞扬！做生活的强者。今后我也要像它那样，在学习和生活中坚忍顽强，勇往直前！
蜗牛作文初中800字【二】
这天我从花鸟市场买了两只蜗牛。
一到家，我就仔细观察蜗牛，发现蜗牛的壳就是螺旋状的，然后而且两只蜗牛壳上的花纹不一样：一个就是花纹向左旋转，叫左旋纹；一个就是花纹向右旋转，叫右旋纹。就是不就是很搞笑呢？它们长着两对奇怪的触角，一长一短的。如果用铅笔去碰它的触角，触角就会“嗖”的一下缩了回去。
当天我还去了自我的花园里捡了几片树叶和树枝，又挖了一点潮湿的土壤，再把这些东西拿去布置蜗牛的生活环境，能让蜗牛适应我给它的家。
我和蜗牛还搞笑事哦！我给蜗牛喂食物这件事就就是个例子：我第一次给蜗牛喂食物时，以为它吃树叶，于就是就放了进去。但就是第二天早上我看见蜗牛一动也没动那片树叶，甚至看都没看一眼！我只好把叶子当作装饰品。这次我又放了一片白菜，期望它喜欢吃。好期盼啊！
再告诉你一个小秘密，其实蜗牛不分雌雄，一只蜗牛又当爸又当妈，很辛苦哦。
蜗牛作文初中800字【三】
仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛在说：“我已经尽力了！”
蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的`就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标!
生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把“启示”送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现“启示”。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人——带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
假期里我也有自己的计划，因为新学期我也有新的目标。在下周我一定要按照我的计划去做。像蜗牛一样，完成自己的目标。
蜗牛作文初中800字【四】
我在很小很小的时候听到过一个传说：蜗牛都是背着自己的房子走路的。那时候我不相信，我认为：房子那么重，蜗牛怎么会背得起呢？直到很久以后，我听到了一个故事，令我深深的相信了。
有一天，蜗牛呀，吃过饭在外头散步。霎时间，天沉了下来，远处也传来了几声低沉的响雷。蜗牛像脱缰的野马一样冲回家，果真，不一会儿，天就“哗哗哗”地下起了雨。雨像断了线的珠子倾泻而下。蜗牛庆幸地想：还好我跑得快。这时候，有一只小蝴蝶飞过来，问：“小蜗牛，我可以进去你的屋子吗？”小蜗牛正要答应，却又转念一想：蝴蝶她在森林里面东窜西窜地游荡，还经常流浪，四处为家，肯定很少洗澡，身上肯定脏。一想到这里，蜗牛马上说：“对不起，小蝴蝶，我的房子实在是太小了，住不下了。”蝴蝶微微笑地道别：“打扰了。我先走了。”说完后，小蝴蝶就展开翅膀，有些失望地飞走了。蜗牛坐在门口，过了一会儿，一只小蜜蜂有飞过来问：“蜗牛大叔，可不可以借你的房子来避一下雨呢？”蜗牛有些鄙夷地盯着小蜜蜂想：蜜蜂他全身都是湿漉漉的，会不会将我的房子弄湿呢？还是不让他进来的好。于是乎，蜗牛冷冷地拒绝道：“对不起，我要休息了。”小蜜蜂很失望，但是没办法，冒着大雨狼狈地飞走了。
第二天，天气异常地好，由于经过昨天的雨的洗涤，天更蓝了。蜗牛兴致勃勃地正想出去走走，但是他又想了：如果又有人来向我借房子，那该怎么办好呢？于是，蜗牛想到了一个办法，他将自己的房子背在背上。这样子，就再也没有人来向他借房子了。由于房子很重很重，所以他连走路都变得慢吞吞了。
蜗牛犯了一个很大的错误，导致了他现在走路慢吞吞。自私让他失去了永久的自由和速度。
蜗牛作文初中800字【五】
暑假里，妈妈给我加入了一个微信群，这个群主要是老师带着我们来读书、写的，这个群名叫蜗牛一班，里面的指导老师叫蜗牛老师。我一听到“蜗牛一班”这个名字就非常喜欢。
妈妈说每个星期二和星期三晚上上课，星期三和星期六早上复习。到了星期二晚上，我迫不及待地拿着妈妈的手机，等着上课。我一看，蜗牛一班的同学可真多啊，有三十多个呢！在第一节课，老师让我们读了一篇很短的——《秋天的图画》。因为我们班有一个读书平台，我平时就经常朗读，所以没有费力就把这篇《秋天的图画》读得声情并茂了。蜗牛老师还把我的录音当成示范让大家听，我很自豪，更加爱上蜗牛课了！每次上蜗牛课，老师让同学读，我都迫不及待地想第一个读，大家都很喜欢我，我觉得大家读得也都很好，我也给他们点赞。
每篇课文，蜗牛老师都会把她读的示范发给大家，我听了蜗牛老师的示范之后，就知道了在哪里该重音、哪里该停顿，我进步得更快了。
从上个星期开始，我们开始朗读了一篇新课文——《世界地图引出的发现》，这篇课文是四年级上册的，对我们来说很长，但我觉得我一定会读好的。我先读了一遍，结果读得磕磕巴巴的，加字、减字、错字，还有一些字都不认识，妈妈给我指出来错误，我又读了一遍，结果还是读不好，我急得都哭了。妈妈说：“没关系，熟能生巧，多读几遍就好了。妈妈来给你读一遍吧。”妈妈给我读了一遍，读得绘声绘色，非常好听。我学着妈妈读的，又读了一遍，比前两遍好多了。妈妈让我一段一段耐心地读，我把第一段读熟了，又读第二段。全部读熟了以后，我从头到尾读了一遍，觉得读得很顺溜，就发给了蜗牛老师。蜗牛老师说，我读得很熟练，但是要放慢语速，要读得有感情，把自己想像成故事中的主人公。
老师说，把故事的主人公当成自己，这样去读就会读得有感情。比如这篇，魏格纳无聊地在地图上画着各个大陆的海岸线，我就想着无聊的时候是什么样的，就把声音变得懒洋洋的，后来魏格纳被自己的发现惊呆了，我就让声音激动起来。就这样，我的最后一遍，把重音、感情都读出来了。蜗牛老师表扬了我，说我也是从不熟到熟、到有感情的，读出了文中的魏格纳无聊、心情激动还有太古时代的那种感觉，我很开心！
现在有越来越多的同学进入这个群了，我认识了很多朋友。昨天晚上，我还认识了一位老师，叫小花老师，她的声音像一位大姐姐，非常好听，我很喜欢她朗读。
在这两个月里，我学会了如何朗读课文会更加有感情，知道了一句话怎么停顿、怎么读重音，这都要感谢蜗牛老师！我一定要好好读，好好完成蜗牛老师布置的作业，让蜗牛老师省点心思！暑假里，蜗牛老师本来可以好好休息的，可是她却费心思办这个蜗牛班，教我们朗读和写作，蜗牛老师真辛苦呀！谢谢蜗牛老师！
蜗牛作文初中800字【六】
经过上一次科学课，我还就是不肯把我的蜗牛放生，继续把他养在瓶子里，我每次做完作业，都会跑去看望它，有一次，让我惊讶地发现，不知哪只蜗牛竟然生了一个小宝宝，然后我看了喜出望外，连忙跑去告诉在一旁做作业的妹妹。
所以从那天起，我就对蜗牛产生了兴趣，我发现，蜗牛爬过的地方会留下白白的粘液，它有2对触角，长的触角上有眼睛，当我轻轻触碰它的壳时，它就会缩进坚硬的小房子里。听说蜗牛的牙齿可多了，虽然我没有扒开蜗牛的嘴巴，没有发现它到底有多少牙齿，但就是书上说约有25600多颗，怎有那么多数也数不清楚，像天上的星星一样多，我惊讶极了！还有蜗牛身上有好几个孔，我发现有3个，怎样会就是3个呢那就听我讲来，一个就是排便孔，一个就是气孔，最后一个就是生宝宝的孔，至于他们的位置到底在哪我还要进一步的观察。
蜗牛作文初中800字【七】
“该不该搁下重重的壳，去寻找到底哪里有蓝天……”假期里，我的思想正处于这样的一种状态，尝试着去改变停滞，用新的方式去定义即将开始的生活。
当随笔里的一段文字重新呈现在眼前：“附中的每一个角落都书写着勤奋的时候，我却躲在自己构筑的安逸里，不想去争取，只是觉得陌生。被初中同学和那些门外的眼神羡慕了那么久，站在附中里面几个月的我，想到用来形容内心感受的词竟然是‘陌生’。”看到这些，我顿住了，但是没有想要去否认，虽然带些讽刺，却在那段迷茫的日子里深深影响过我，是丢失了一份清醒的真实。
此刻，即将步入高二的我，在试图用很清晰的理由来解释“顿住”的原因。现在还来得及，还不至于太晚，我还不能放弃重来和争取的机会。
那些为“附中梦”努力的日夜里，耳边时常回荡着这样的话，“只要你考进去，相当于一只脚已经踏进重点大学的校门了……”这样的叮嘱演变为特定时期内的信念。于是，我踏进校门的一刻，卸掉了所有的包袱，慢瞒地松懈，失去了追逐或者进取的状态。我还不忍心用“堕落”来表述，因为除了一层诙谐的调侃意义以外，过于否定和沉重，更为关键的是我还没有放弃我自己，意识到了该去抑制低落的趋势。对于每个人而言，把握良好的状态是最重要的。
高一的`时候，我总是习惯强调文科生与理科生不同，的人说，学文科的人是因为理科太差。我不想去反驳，“遏止妄言的最佳途径是沉默，若去反驳，很不幸，你恰恰作了妄言传播的介质”。而我选择文科是因为喜欢，去接受更感性化的东西，学着爱和生活。
我想，高二的生活里我们应该适当地减掉一些所谓的压力，以更轻松平和的心态去获得你需要的知识，以更柔和的目光去看待身边的事物，以更认真感恩的态度去体会每一天。
生命中的“颓废”并不是主旋律，只是适应阶段必须经历的心理过程，重要的我们能够“放下重重的壳，去寻找蓝天”，许着用微笑--最详和的语言去面对生活。
最重要的不是你现在的成绩，而是你准备好的状态，去努力，离自己的梦想更近！
