大自然是我们的老师相关的作文【一】
在自然之道中，雨是至柔之物，它滋润万物于无声，雨也是至强之物，它能侵蚀坚强的岩石。绵绵细雨可以让大地焕然一新;雷阵雨可以为人们驱逐阵阵暑意;暴风雨可以将一切过去冲涮;而我，是那小小的春雨，给世界带来希望。
我在云上呆了许久，觉得无聊，所以怀着好奇心和小伙伴们终身一跃，穿过云层，化作千丝万缕奔向大地。我和小伙伴们都惊呆了，好一个美丽的世界!我躲避着人们撑起的伞，汽车雨刷“刷刷”地摆动，正好用我清洗那沾满灰尘的车窗。小狗也”汪汪“地叫着，好像庆祝着我的来到，我索性钻进它那久未清洗的毛发，为它洗个澡。一不小心，我的伙伴钻进了它的鼻孔，它难受得直打喷嚏。
我蹦蹦跳跳地来到学校，下课了，同学们跑了出来，趴在窗台上看我，随着我如烟如雾的身影，他们的思绪飘向远方。许多同学在我和伙伴们中穿行，想感受这大自然的礼物。我们热情地扑向他们的身上、脸上、脖子里，他们居然不躲，反而又蹦又跳：”下雨咯!收衣服咯!“这把校园的大叔伯伯给吵醒了，小花妹妹忍不住伸了个懒腰······我累了，坐在树叶上，变成晶莹的水珠，将同学们打闹的身影印刻在脑海里。
我是春的使者，唤醒了大地，使人间笼罩在一片轻纱中······
大自然是我们的老师相关的作文【二】
假如我是自然老师，我要告诉我的学生们，这个世界就像个万花筒，而大自然就是其中最美丽的。课上，我不会板着面孔，而是以丰富的语言让他们身临其境。当课文讲完后，同学们可能有些疲乏。我便会带他们来到公园里，让他感受花儿的清香、水流的叮咚、白云的魅力和动物的可爱。我还会让他们用听，摸，看等方法去了解大自然的.美丽。
我还会带他们来到自然实验室，教他们各种化学原理，想象大全《假如我是自然老师作文》。我不会让他们死记硬背那些化学原理，而是叫他们亲手做实验，让他们在好奇之中学会并记住这些原理。我还会讲一些科学家的故事，他们一定会被我的故事吸引住的，说不定会应为听了这些故事，而有了当化学家的理想。
当某一知识点比较难，他们听不懂的时候，我会对他们耐心地讲解，直到他们听懂为止。
如果一些学生不喜欢我的课的话，我会找一个空闲的时间与他们进行沟通，用各种方法来使他们对自然感兴趣。可能一些家长说副科学好了是没用的。这时，我便会对家长说：“现在，我们祖国未来的人才必须从小全面发展，不能偏科，就像盖房子的时候，主要的地基打得再好，其他的楼层歪歪扭扭，不过几年就到了。”如果不幸的话、我会和语文、数学老师一起商量、让家长回心转意。
大自然是我们的老师相关的作文【三】
让我们看一看科学家所提供的事实吧：物理学是在牛顿力学的基础上建立起来的。没有微积分，就没有牛顿力学；19世纪提出的麦克斯韦方程组，不仅用数学概括了电磁相互作用的实验事实，而且推导出了电磁波（不久即为实验所证实），同时发现了光的本质，开拓了本世纪最重要的科技领域之一的无线电电子技术；同样，数学家欧拉和高斯的理论导致海王星首先在数学上发现，后来人类发明了望远镜，证实了这一数学发现；没有黎曼几何、张量分析，便没有爱因斯坦的相对论，也就没有可能实现原子能的释放和利用；哥德尔、图灵对数理逻辑的研究为计算机的诞生提供了理论基础；数学的发展为本世纪初量子力学的创立提供了可能，量子力学为上世纪二三十年代材料科学的发展开辟了道路，而材料科学的发展为计算机的诞生提供了物质基础。
后来，计算机的诞生则使数学更加直接地应用于人们改造物质世界的活动中去。从波音747飞机的全数字化开发到指纹分析中的`小波技术，数学的应用直接活跃于生产第一线，促进着技术和经济的发展，也改变着人们对数学的传统认识：今日的数学已不再是代数、几何等传统分支的简单集合；今天的数学研究已不再是仅仅靠一张纸、一支笔便可完成。数学如今已渗入各行各业，并物化到各种先进设备中，从飞行着的卫星到运转着的核电站，从天气预报到家用电器，高技术的高精确、高速度、高自动、高安全、高效率和高质量等特点，无一不是通过数学模型和数学方法并借助计算机的计算控制来实现的。过去，人们常常认为难以应用的所谓“纯数学”不但可以应用，而且产生了出人预料的惊人的应用成果。
所以，著名数学家，北京大学张继平教授说，数学对普通人其实不是相距遥远，而是已经极其深入地走进了人们的生活。
