三年级写事的作文教学【一】
这是数学教师的知识结构的核心部分，专业知识丰富的教师，才能正确地理解初中数学教材的内容与结构，熟知各年级教材的地位、较好地掌握初中数学中的概念、性质、定律、法则、公式及数量关系的确切含义。
要想当好初中数学教师，还必须具有扎实的初等数学知识、一定的高等数学知识以及一些数学史知识。只有掌握了这些知识，初中数学教师才能透彻地分析初中数学教材体系，准确地把握数学知识的结构体系，为数学教学工作奠定坚实的基础。
三年级写事的作文教学【二】
初中数学教师除了应具备数学专业知识、教育基本理论外，还应该具有与数学学科、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、自然科学、社会生活常识及新兴学科等。
总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、生活以及参加各项社会实践活动有关的方方面面的知识与信息，都要有所涉略。有条件的教师，还应该使用多媒体技术，使计算机成为课堂教学的辅助工具，推进教学手段的现代化。
这既可以扩大教师自身的知识面，增强教育、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
三年级写事的作文教学【三】
在我成长的七年中，我经历了很多愉快而又难忘的事。其中有一件事印象最深刻，常常在我脑海中闪现……
那是我和妈妈坐车去姥姥家，姥姥家在农村，有很多山，到了姥姥家，妈妈说：“妈妈领你去山上采蘑菇吧，我高兴的答应了。”
我们一路向山上出发，我第一次上山玩，心里可高兴了，到了山上，我就迫不及待的开始满地找蘑菇，可我怎也找不到，妈妈告诉我别着急，慢慢来，还告诉我什么地方蘑菇多，我就按照妈妈教的方法找，过了一会，我终于发现了一个很小的蘑菇，我心里简直乐开了花，赶快大声的喊妈妈：“妈妈，妈妈快来啊，我找到了，”我认真的看着地上的小蘑菇，心里想：可算让我找到你了。我把它小心的采下来放进了筐里，又跑到别的地方找。到了回家的时候我已经采了十多个蘑菇了，虽然不多可我心里真的太高兴了。
转眼时间过了一年多了，我真希望什么时候能再去山上采蘑菇啊，那是多么开心的事啊！
三年级写事的作文教学【四】
这是教师专业科学知识的重要内容，是教师教学工作必须具备的理论知识。学校全面实施素质教育，要求教师必须树立正确的.教育观、教学观、学生观、价值观。正确的观念源于正确的理论，它指导着教师的教育教学实践。教师应学习教育学、教育心理学、以提升教育理论修养。
三年级写事的作文教学【五】
教学例5时，我出示情境图后引导学生一滴血液中含有：5000000个红细胞；含有10000个白细胞。1、读出数看看这两个数有什么特点？2、你有没有办法使别人一看到这个数就能使学生很快就能读出这个数吗？（A、给数分级B、把后面的四个0用东西盖死。C、把4个0去掉，换成一个万字）我问学生C，你是怎么想出这种办法的`，她说：“我是看到报纸上就有这样的数。”别的同学也有附和说，我也看到过。接下来再讲例6时，再让学生重点体验用“四舍五入”法将非整万数数省略万位后面的尾数改写成以“万”作单位的数比较得到的近似数比较接近准确数后，做练习巩固新知，让学生把非整万的数省略万位后面的尾数，用万作单位求近似数。
当练习第18页第8题时，题目要求：先写出横线上的数，再求近似数（省略万位后面的尾数）并没有要求用万作单位。
北京大钏寺的一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。
写作：200184省略万位后面的尾数求近似数是：A、200000。B、20万。
当时，我在备课时就只想到答案B。这时我问学生A，你为什么不把级上的数换成万呢？学生作到：题目中并没有要求用万作单位。其它同学也点头称是。我就又启发说：“你比较一下A和B两个答案那个表达更简洁呢？试图把答案统一成B。
三年级写事的作文教学【六】
数学是一种技术，文化，更是一种思想方法，它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野，把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起，供学生采集，让学生分享人类的文化精神财富。
《初中数学教学策略》一书，让我对初中数学教学有一个清晰的认识，领悟了初中数学教育教学工作的真谛，掌握了初中数学教学基本策略，从而提高了从事初中数学教学工作的基本能力。让我觉得作为一名合格的教师，要不断提高初中数学教师的科学文化素养。
只具备良好的职业道德素质，有一个全心全意做好工作的愿望是远远不够的。向学生传授文化科学知识应该是教师的一项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把握的准确度，决定着教师教学能力与教学质量的高低，也直接关系着学生知识结构的形成、智力的发展与能力的培养。现代数学教师的科学文化知识包括以下几个方面：
三年级写事的作文教学【七】
每当想起这件事，我就会忍不住哈哈大笑。
那是去年暑假的一天，我和我的好朋友偷偷去一条小溪边玩。来到小溪，小溪里的水非常清，我们从水里捞贝壳、捉小鱼。玩得非常开心。忽然，朋友把我叫过去。原来，他发现了一只小螃蟹。我们边跑边捉，朋友抢先一步捉到了螃蟹。可是小螃蟹太狡猾了，用钳子夹住了他的手。他被夹地“嗷嗷”直叫，用力一甩，甩到了我的身上，我急忙把它接住。哈哈，真是得来全不费工夫啊。
我们找来一个小罐子，把螃蟹装了进去，搞定！这时候，朋友又找到了一个好玩的——倒不出水的酒瓶。他是怎么找到的呢？原来，他发现这个酒瓶后，要把里面的水倒出来，当个“炸弹”。可他却怎么也倒不出来。朋友没办法，只好把它当个“水弹”扔出去，可刚举到头顶，水“哗”地一声，从瓶子里流了出来，他一下子成了“落汤鸡”。我们都笑的直不起腰来了。回到家后，都被妈妈批了一顿。
每当想起这件事，我就会忍不住哈哈大笑。
三年级写事的作文教学【八】
教育科研是一种运用科学的方法和手段，有目的、有计划地探索、发现、掌握教育、教学规律的认识活动，是一个立足于已知去探求未知的过程。为了能正确地开展教育科研活动，教师必须具备相关的基础知识，如教育科学研究的选题如何确定，如何选择研究与论证的方法和手段，研究结果的定性与定量分析等。教师要着重学习教育研究方法、教育统计方法、教育测量、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
