三年级作文如何写具体点【一】
记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：
（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。
（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。
（3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。（可参阅作文中写一个人的方法）
三年级作文如何写具体点【二】
假如我是小雨点。我会在春风吹来时，用我的身躯点红桃花，染绿柳芽，落在田野里唤醒正在冬眠的青蛙。
假如我是小雨点。我会叫上我的同伴去沙漠中，去秃丘里下一场大雨，让那里变成一片绿油油的绿州，让疲惫的商队见了，变得不再疲惫；让口渴的冒险家可以尽情的喝水；让小草焕发光彩，让火热的大地变得凉爽；让动物朋友和植物朋友不再觉得周围很炎热！
假如我是小雨点，我会到干旱地区下一场痛快的大雨，为那里久久缺水的人们带来干醇雨露。
假如我是小雨点，我会在炎热的夏天，在大地上撒上牛毛似的细雨；我会在寒冷的冬天为人们带来洁白的雪花。
假如我是小雨点，我会让天空不再尘土飞扬；让大地变得生机勃勃、春意盎然，让地球变得一片翠绿。
三年级作文如何写具体点【三】
星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：“今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。”我一听乐了，我最爱吃饺子啦！
我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。
晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！
三年级作文如何写具体点【四】
假如我是小雨点，我会顺着云朵为我搭成的滑梯向远方奔去，不知不觉中，我来到了花圃，花圃中的花儿，个个都低着头，好像有什么心事，我飞了过去想探个究竟，没想到，花儿们看到了我，就好看到了贵重的女一号似的，激起一阵惊喜，从整体上看，他们是那样的灿烂多姿，生机勃勃。
他们仰着头，贪婪的吸收着我的水分，转眼间，变成了缤纷五彩的锦缎。
我降落在一朵花儿上，与它悄悄对话，我明白了，花儿们只是渴望水分，我加了一把力，生产出更多水份，看见花儿们啜饮我和伙伴的努力，我笑了！
我非常舍不得的离开了花儿，随着春姑娘的脚步，我来到了被禁锢了一冬的河流那里。
刚刚解冻了的河水清澈见底，河水妹妹们嘻嘻哈哈的唱着歌，向田野飞奔，“他们这是要干嘛？”我情不自禁的说道。“去滋养大地呀！”他们一齐说道。
我留下了眼泪，冲进小河里，加入这支伟大地队伍。
河流上飘载着野花，向日葵在草原上微笑着，在春风中舞动着，笑着说道“春天来了！春天来了！”
三年级作文如何写具体点【五】
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。
（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。
三年级作文如何写具体点【六】
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。
如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
