人与自然作文范文记叙文【一】
人本能与自然和谐相处，可是……
在经济建设突飞猛进的`今天，物质生活日益丰富。为了满足自己的需要，人们砍伐一片片的森林，生产出各种纸张。参天的大树在高科技的电锯中轰然倒下，绿色在眼前慢慢地消失。而最后，那些纸张却被随意丢弃，成为垃圾。它们在哭诉，哭诉自己的命运，也为人类感到悲哀。
人们生活在自然的怀抱中，只有人与自然和谐相处，生活才会美好，人们才会幸福。如果人们光想着自己，为了满足自己的利益不择手段，那么生活就不会圆满，当然，人们的幸福也就此告终。
我幸福地憧憬着：在蓝天白云下，鸟语花香，蜂蝶翩飞，鱼游潜水，人们在灿烂地微笑。
人总认为自己是大自然的主宰，本文却告诉我们，人是“自然的怀抱”中的孩子，任性地毁坏母亲的健康，到头来害苦的是自己。唯有懂得爱护，才能幸福生活。对我们所关注的对象，跳出圈子来看，也是一种行文之道。
人与自然作文范文记叙文【二】
和谐，是一只只翱翔于天空的白鸽；和谐，是一片片绿油油的树林；和谐，是鸟儿们快活的歌声；和谐，是人类与大自然的欢笑……可以说，这就是人与大自然之间美妙的和谐乐章。
然而，随着人类的发展，白鸽没了，树林没了，歌声没了，也没了那爽朗的笑声。多少年来，我们都把危害抛给了她——大自然。肮脏的大地，尘土弥漫的天空，倒下的大树……没了整洁的公路；没了蔚蓝的天空，也没了茂盛树林。换成了无数高楼大厦来主宰这个世界。
我躺在床上，想象着……突然，一只白鸽落在我的肩上，我似乎变小了许多，白鸽载着我飞向天空。我抬头仰望，啊？我不由自主地揉了揉眼睛，怎…怎么天空变得那么蓝啊！？我又马上低头看了看大地，呀，大地被大片大片森林覆盖着；小溪、河流没有了一丝污染，欢快地唱着歌。我深吸了一口气，顿时，一股清凉的气息回荡。“嘿，姐姐你在想什么呢？”妹妹调皮的声音吓了我一跳，哦，我明白了，原来是我想的太入迷了，刚才只是想象呀。
突然，我脑子里闪现出一个想法：现在已经有些国家觉悟了，再这样下去，整个地球就会被我们这样毁了。其实，这些现象已经对我们做了一个无声的警告，告诉我们对水、对森林、对鱼虫鸟兽、对一切的自然资源都要珍惜，不要去浪费、去破坏它们。
让白鸽重新翱翔于天空；让动物们重新建起家园；让美妙的歌声重新回荡在耳边；让欢笑重新洋溢在世界的每个角落。让我们共同生活在充满和谐之美的人间天堂。
人与自然作文范文记叙文【三】
假如我是一只啄木鸟，我会飞到树上，先找一个大一点点树洞，让那个树洞，成为我的家。
安居了之后，我会把这棵大树里的害虫消灭得片甲不留，干干净净。首先，我在这棵树上打出一个洞来，之后，我把嘴伸入洞中，去找虫子，最后的时候，也就是我在这棵树中找到虫子的时候，我就会死死地咬住这只虫子，用我辛辛苦苦找到的虫子，来喂养我的小啄木鸟。我会把食物放在它们的面前，只见他们一起抢虫子的时候，它们在大声叫着，它们仿佛在叫：“这是我的虫子！这是我的虫子！”它们可能在想：“爸爸、妈妈对我们真是太好了，我们长大之后一定要报答他们呀！”让我们的小啄木鸟们一起健康成长，长得又高又大又茂盛，这些事都是我的心愿。
人类们哪，不要再捕***对你们有益的小鸟儿们了！如果对你们有益的小鸟们全部死亡的话，你们又怎样抵挡蜂拥而来的害虫呢？如果你们不停地用“***虫剂”的话，大自然又会得到怎么样的破坏呢？你们知道吗？你们快点醒悟过来吧！
人与自然作文范文记叙文【四】
记得美术老师曾给我们布置了一个作业：你如何理解艺术？当时我这么写道：“艺术，在我看来分为两部分：人文艺术与自然艺术。”后来，老师在我的作业上批道：“你更喜欢，欣赏哪种艺术？＂我无言以对，一直苦于无法在两者中做出判断。
又是一个深夜．我刚结束晚自习，从教学楼中走出．正值夏初，凉风习习，吹拂着我每一寸裸露的肌肤，惬意极了．“咦。今夜的影子真美。”一低头，一个浅浅的，暗淡而缥缈的黑影飘浮在地面上，起初凝视着有些模样，可愈后愈模糊，倏忽间我竟读出了一种朦胧的美感。
再环顾四周，学校是不点灯的，可校园里，至少是我所？能触及的每一个角落都洒满了淡淡的光芒，那浅绿色的四叶草如同披上了一层薄薄的雾气，透露出一种清晨滚动着露珠的四叶草都无法比拟的清新与自然之美。
哦，我不禁想知道是谁创造了这美丽的光芒？身边的两名妙龄少女叙着什么，我凑过去，只听得“月”这个字眼。月、月，就是月，定然是月给予这个世界以无以伦比的光芒。
果然，抬起头，黑色的夜幕正衬着一轮玉盘似的清月向我微笑，我便也舒心地笑了。苍茫如海的天空正向我洒着清辉呢。凝眸，月宫影影绰绰，月光青青荧荧，月色朦朦胧胧，月景虚虚幻幻，清极，美极，又不乏静极。月，确是天之尤物！
倘若老师再让我回答我最欣赏什么，那我一定毫不犹豫地答道：“自然艺术。”
就是这一轮清月，没有尘世的喧嚣与纷扰，只有纯净和清幽，她身上不存于任何污垢和繁琐，难道还不胜于所谓的人文艺术吗？自然的才美，自然的，最美！
人与自然作文范文记叙文【五】
某日，正值冬季，独自一人，又来到老地方。看着周围一片寂寥，不禁寒栗起来。抬头仰望，平常葱郁的老树，如今也变得零落。
“孩子，你又逃课了？心情那么不好吗？”
“是啊。”我环视四周，却不见一人，便觉得奇怪，“你是谁啊，你在哪里呢？”
“我在你身边呢。”
哦，原来是身边的老树。我惊讶而冷漠的心突然涌上一个念头，“我可以问你一个问题吗？”
“可以啊，你说。”他用清晰的声音答道。
“你每天不觉得无趣吗？每天过着这样的日子，难道不寂寞吗？”向着老树，我发出了我对空洞生活的感受。
“不，我每天过得很快乐啊。”老树轻晃一下身子说。
“这样的生活，怎么会过得快乐呢？春天，长出新芽；夏天，在强烈的阳光下还要不断向上；秋天，你所付出得来的一切又将飘回大地。每年都是这样循环，你不觉得过着这样的生活很没有意义吗？难道不想为自己的明天争取少些成功吗？不想过上更高境界的生活吗？”走近老树，触摸着他那凹凸不平的树皮，我那心中的想法便脱口而出。
“不，孩子，你错了。我这样的生活并不无意义，反而很有价值。”老树低下头，看着只有“半尺多”高的我，笑了，又语重心长地说；“春天，我享受着久违的温暖，，全身充满活力，体内的能量让新芽破皮而出；夏天，我并不孤单。有鸟儿在我身上搭窝，我繁茂的枝叶为它们遮阳蔽风，它们为我歌唱甜美的音乐；秋天，大片大片的叶子回归大地，心是难免会悲伤的，但‘落红不是无情物，化作春泥更护花’，让失去的`叶子为自己的生长提供营养，不也很好吗？冬天，我可以积极储存精华，为下一年春天的到来做充分的准备。每一年，我都利用光能进行光合作用，促进大气中氧气与二氧化碳的平衡，合成有机物；当每次暴风雨来临时，我可以让沙土不被暴风雨卷走；以后年老了，我也可以用自己的身体为人类提供木材，造一些门或家具之类的物品。我这样的生活怎么会无意义呢？我吸收着大地的营养，享受着大自然所给予的，我想我应该竭尽自己的所能，回报他们的恩情。这是责任心的驱使，也是我作为一棵树的本职所在。”
我顿时醒悟了。老树说的话不正道出了人们平常所说的“默默奉献”与“知恩图报”，树不正像我们人吗？有的人对生活毫无热情，有的人却能生活得很快乐而且充实，不也正是这个道理吗？那些对生活毫无热情的人，是他们不懂得感恩与回报；那些生活得快乐而且充实的人，他们懂得索取与奉献、奉献与快乐的关系。
“赠人玫瑰，手留余香。”我想，我生活在这个世界，享受着这社会的一切，应该为它做点什么，这样，我才会拥有有积极意义的人生。
人与自然作文范文记叙文【六】
记得在初一刚开学时，柳老师就提到过，要在一个下雪天带大家到校园里逛一逛，去感受自然、享受语文。
上周二，托刘天驰同学“勇于进谏”的福，我们有了那一次愉快的体验……
“董校长同意我们到校园里去……”刘天驰话音未落，全班同学都欢呼了起来，有的找手机，有的迫不及待往外冲，好不壮观！我不甘落后，拿起手机就和冯佳宸、何子怡一起出了门。下了楼，凉风呼呼地吹在脸上，我不禁打了个寒战，自言自语道：“三月份竟然下雪！”之后，柳老师便征求大家的意见了：“我先带着大家走一圈好不好啊？”“好的！”大家异口同声的说，就这样，我们的语文课开始了。
我们一路走着，一路观察着被糖霜装点后的校园的模样。我们首先注意到的，是在万绿丛中最先应着春天脚步的那两三朵娇嫩的花，她们高傲地挂在枝头，仰头看去，那角度正好使二楼繁密的黄色小花为她们做了陪衬，真是聪明呵！
继续走着，我们又看到、感受到了许多：两栋教学楼之间，有几个圆形花坛的，周围覆上了一层薄薄的雪，远远看去，好看极了，就像是披上了一层白纱。同学们有的抢上前去，在雪上写下各种花体的字；有的抢先于别人一步，团起雪球向天上抛去，制造所谓“天女散花”之效果，弄得大家狼狈逃窜；还有的同学更绝了，突然冒出两句描写雪的诗，传说要制造“语文课堂气氛”……校园里有很多球形植物也被“撒了糖霜”，且在最顶端，远远看去，还真有“冰激凌球”的风范呢！
令我最难忘的还是在操场上度过的时光。我一开始看到那白茫茫的操场，总觉得太空旷了，好像少了些什么，于是萌生了一个想法：我为什么不在这么好的一张“纸”上干些什么呢？于是，我和何子怡二人商量好，一起在操场上写字！之后同学们就看到了以下的这一幕：咪咪同志先是疯狂地跳着，写下了自己的“大”名，然后又破坏掉了何子怡辛辛苦苦写的字，接着便是两个人在那边理论，真是热闹！过了一会，我们到来到柳老师身旁，听到一位同学问柳老师云：“这雪应该叫\"撒盐空中\"更恰当些吧？看，这个一粒一粒的……”“哈哈……”我跟何子怡都笑了起来：“主题最终还是转到了语文课上来了啊！”不一会儿，下课铃响了起来，大家都依依不舍地离开了操场。
我想，这节课已远远超过了语文课的意义，它让我们全身心地体会到了下雪带来的快乐，春来临的希望，以及一种心灵上的陶冶。
人与自然作文范文记叙文【七】
谁是生命的主宰？人，还是大自然？
有人说：“世界上如果存在神，那么神便是天上的主宰，而人类则是地球的上帝。”自然。世上不存在神，那些神明论也都是人们虚构出来的，那么人类就是世上的主宰吗？
人类是最高等的动物，人有思想，感情，有着低等动物所没有的智慧，人类能发明制造出几乎他们想要的一切。人有感知与判断能力，能够分析世间的美，万物的理，事物发展的规律。人在其它低等动物眼中真的是至高无上的，对人类，它们既羡慕，又畏惧。
别把自己当做上帝，人最多是上帝的臣民罢了。我们没有资格掌控自己的生死，一切都是按照事物的正常发展规律进行的，每种生物或非生物都是充当循环链的一部分，人类也的确有很多智慧结晶，但我们自己又何尝不是大自然的产物呢？
