阅读奇遇记 作文五年级【一】
小布头本来是豆豆的玩具，但豆豆不喜欢他，他想要洋娃娃，他一直看苹苹的洋娃娃，苹苹知道豆豆一直看他的洋娃娃，就跟豆豆说：”你是不是想要洋娃娃呀?“豆豆说：”是啊。“
苹苹得到小布头之后，就很喜欢它。不过小布头有一件让他很不高兴的事，每次他不能吃饭，只能看着苹苹吃饭。让它坐在酱油瓶、瓶盖上。小布头胆子很小，不小心摔了下去。
第一次小布头觉得很害怕，但跳下去之后苹苹吓了一跳，觉得很好玩，想再跳一次。苹苹把它抓起来扔到写字台上，苹苹说：”你一点都不听话，是个顶坏顶坏的孩子。“小布头比苹苹还要生气，小布头想离开苹苹，可是没找到逃走的机会。
小布头一直在接送车上，但不知道车跑到了哪里。小布头想去找豆豆，小布头遇到了大毛和二毛，二毛让妈妈给他缝了件新衣服。晚上把小布头领到一间空屋子，小布头很高兴，因为明天能坐大毛的”飞机“了。小布头最后又和苹苹团圆了。
从这个故事中我明白了一个道理：不要擅自离家出走，要做一个听话、懂事的好孩子。
阅读奇遇记 作文五年级【二】
小布头奇遇记讲的是小布头离开萍萍后，过着艰险的生活。
萍萍一家人对小布头很好，可是小布头不珍惜，硬要离开萍萍家，然后，遇到很多困难 ，没有饭吃又很冷，幸好遇到好心人，可是又被老鼠抓到洞里，遇见小芦花后 大家一起克服困难才又回到萍萍身边，大家过着幸福的生活。 小布头奇遇记告诉我们，要做一个勇敢的人，还要做一个知错就改，虛心接受别人的批评，改掉自己的不良习惯。从小要听爸妈的话，要认真读书。要是离开了爸爸妈妈也会像小布头一样。
阅读奇遇记 作文五年级【三】
阅读成了我的习惯。在洁白的灯光下，我拿起书，一个字一个字，细细地品读。顺着情节去遐想，脑海中便多出了一些天马行空的画面，自己却觉得十分好玩，每当我看完一本书还意犹未尽时，我便会拿起本子，把自己想到的情节写下来，一笔一划虽说稚嫩，却是我长大以后的一个特别的纪恋。
我总喜欢把书中的一字一句大声地读出来，因为那样我才能更加深切地到书中人物的情感。在看到那些伤感情节的时候，我的眼泪会止不住往下落，甚至会像是疯了一样的大声指责那些坏蛋，即便他们是听不到的。在看见坏人被严惩的时候，我压抑的心情仿佛一下子释放了，笑容悄悄去，又悄悄回。当看见一些搞笑情节的时候，我又会忍禁不住，笑得弯下了腰；当看见温馨的情节的时候，一种特别的.情感油然而生，心中有说不出的欢愉；当看见一些惊险的情节的时候，我的心又会不自觉的提起来……每次看书的时候，我的表情就像在放电影，不停地变化。每次看书就像在播放一部人生剧。
当一本书翻到底的时候，一个深刻的哲理也慢慢地在我脑海中显现。这时，我会拿起本子，记下这个深刻的道理，因为这是作者写这本书的核心，也是他写这本书最主要的一个原因。个个道理，将使我受益匪浅。
看过那么多的书，总会有几个人物会使自己印象深刻，而我印象最深刻的就是《汤姆叔叔的小屋》中的伊娃——一个善良的金发小女孩。在那个黑人被视为奴隶的时代，她仍然能对每一个生命平等看待。当她即将离开这个世界去天堂的时候，她请父亲把自己金发送给家中的每一个人。她就像天使，用她的善良感动着每一个人。泪水再次落下，也许书中那只是一个虚构的故事，但在我心中，伊娃就是一个真正存在的人。
书，给我留下的是一次次的泪水与笑容，也是一个个人生的启示。
阅读奇遇记 作文五年级【四】
《木偶奇遇记》讲述老人杰佩罗把一块能哭会笑的木头雕刻成木偶，并把获得生命的小木偶当成儿子，取名叫皮诺曹。杰佩罗卖掉上衣，供皮诺曹上学。皮诺曹虽然一直想当个好孩子，可又经不起诱惑。为了看戏不惜卖掉课本。他逃学，说谎，交坏朋友，不听劝，上了当还屡教不改。他被狐狸和猫欺骗，差点儿吊死。幸好有仙女相救。天蓝色头发的仙女教育他不许说谎，否则每当他说谎时，他的鼻子会变长，皮诺曹吸取了教训，不再说谎。但还是经不住朋友们的引诱，在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，又跟着到了玩儿国。变成了一头驴，还被买到了马戏团。后来还是仙女救了他。最后他们父子在鲨鱼腹中意外相遇重逢，并且设法逃了出来。皮诺曹决定痛改前非，做一个诚实，乖巧，听话，爱学习爱劳动的好孩子。
看完这本书，我知道知错能改是很重要的，如果做错了事不改，那会更错。皮诺曹的坏毛病许多人都有过，因为我们不是十全十美的。只要我们肯于改过就能做个好孩子。
通过读这本书，我知道做人要诚实，善良，爱学习，善于思考。长大了要孝顺父母，报答父母的养育之恩。
阅读奇遇记 作文五年级【五】
一、基础知识要复习到位。
1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、积累……一定要背得滚瓜烂熟，听(默写正确。每次，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。小学低年纪的形近字组词，也是考查的项目，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩散开去。
2、学会梳理练习中的知识点。
语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而我们在复习时不能忘记对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点……这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。
二、阅读复习要注意方法。
小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。
三、的复习。
作文在考试中一般占试卷分数的30%或35%，我们复习时可以将自己平时写是较好的作文读一读，想想这篇文章写得好的原因是什么。考试时间有限，如果再来构思，可能就不一定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平时写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不容易走题。
四、把每个单元的试卷再过好关。平时我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，老师大多会将试卷发回，我们可以将试卷装订好，认真订正，查缺补漏。
复习的形式也可以多种多样，可以自己做好复习计划，有顺序地复习；可以同学之间结成学习对子或学习小组，相互竞赛地进行复习。只要找到适合你自己的复习的方法，认真复习，相信同学们一定能考出好成绩。
