《鲁滨逊漂流记》来自18世纪英国著名作家笛福笔下的一本著名小说。这本小说讲述的是一个英国的探险者鲁滨逊,热爱航海。有一次因船沉了而流落到了无人的荒岛,度过了28年,其间还解救了一个野人,鲁滨逊给他起名叫做星期五。鲁滨逊在进退无路的情况下,他开始想办法自救——做木筏、造房子、种粮食、养牲畜……竭力投入到与大自然的抗争中去。他靠自己的双手,凭着自己的智慧和勇气,花了几十年的.时间把这个荒岛变成了“世外桃源”,就在鲁滨逊快要放弃回到英国的念头的时候,他却得到了离开荒岛的机会,经过重重困难,鲁滨逊最终离开了荒岛,回到了文明社会。
28年!整整28年!在一个孤岛上独自生存28年!谈何容易!反观自己,我惭愧无比。在如今社会,几乎每个学生都是独生子女,是家里的“小皇帝”“小公主”,饭来张口,衣来伸手,根本没有独自生活与照顾自己的能力。可是鲁滨逊却做到了,他凭着自己的智慧与勇气,在孤岛上独自一人与命运做斗争。他并没有失去希望,从此一蹶不振,而是从身边开始,建立了一个家园。在这28年里,所有的尝试都不是一帆风顺的,也会有失败,但是鲁滨逊一次次的总结经验,一次次的尝试,最终一次次的劳动都换回了令人欣慰的回报。其实,这如同我们的一生,每个人的一生都会有颠簸不平,好似山路一般,会有眺望人间的高处,也会有让人彷徨无助的低处。我们可以做出选择,选择是鼓起信心与勇气去向另一个更高的山头进发,即使路上会有很多意料不到的困难与挫折;当然,我们也可以选择在低处,在低处沮丧、抱怨、放弃,就此结束自己的一生。但是鲁滨逊选择了前者。他,用自己拯救了自己。
《鲁滨逊漂流记》像是一张帆,在我人生的小船上为我保驾护航,告诉着我无数的真理。我会带着这些真理,向着人生的海洋进发!
某一次,我在市里听了一个讲座,关于现代教育的,那个,也就是讲的那位教授说:“学校是孩子的第二个家,这个家应该是和睦的,温存的,是温馨的
教授说的对,在我们20岁以前的时光里,我们的大部分时间都会在在学校里度过,所以说,我们应该对学校有很多的敬畏。爱护她,保护她,是我们的责任。
那么,我们应该怎样的爱护呢?我想是,爱自己的家!
那天,我和几位同学在校园中散步,突然,一阵风刮起,一片纸屑飞到了我身边我就想:“在这么洁净的校院内,为什么会有纸屑,我驻足,看着这片纸屑,却不知是从哪来的,或许是从对面的窗户中飞来或许是旁边的,也或许是路过的人不小心丢下的。
几位同伴打断了我的思绪。
当我刚起身走时,发现纸屑上有一些文字,我把它慢慢捡起,细细打量着,只见上面写着:“作为学校的一位学生,就要爱护学校的公务,维护学校整洁。”也许这是从那本政治书上撕下来的`,我思索着,可为什么要把蛇蝎纸撕下来呢?而且没有保管好,竟让它飞到了马路上,为平坦又洁净的道路添上一丝瑕疵,是有意的还是无意的?
同伴又打断了我的思绪,纸屑掉到了地上。
我带着疑问回到了教室,教室里稀稀落落的翻书的声音,使我感到了很深的惬意,似乎能听见窗外马路上纸屑翻动的声音,我扒在窗户上看着外面马路上的纸屑想:“若丢下这片纸屑的恩是有意的,那是为什么呢?那片纸屑没有质量,丝毫不能给人带来压力。不对,它应该是人无意中丢下的,可那个人发现没有,他会不会回来将那片纸屑捡起,答案是不得而知的。
上课铃打断了我的思绪。我坐在座位上,心中的思绪渐起渐落,直到下课铃响了。我站在窗前望着前面的马路,忽然发现那片纸屑不见了,自己与它去哪了,我不知道,或许是楼前的垃圾桶里,或许被风吹到了角落里或马路上的另一端,或许它正飞着,也或许被丟它的人捡起了,拿回去了吧!或许……
妈妈经常对我说要自觉,可是我自己有时真的是自觉不起来啊。我写作业的时候,要么口渴了,去喝喝水,要么手痒起来想动动其他的东西,妈妈看见了,就说:“你的毛病就是不自觉,我不在,你作业写得就更慢了。”
昨天,妈妈想去美容院洗脸,可是她想起我的作业,她想还是不去了。我说:“你去吧,我自己会做好作业的。”妈妈还是不放心,最后在我的恳求下,妈妈终于走了。
开始,我做得挺认真,心想:我一定要自觉。做着做着,我有点坚持不住了,可是,还要继续做,不然妈妈回来看见我没写完作业肯定会说:“我不在你就不自觉,我下次再也不出去了。”
我一想到妈妈那生气的面庞和她对我的“威胁”,我还是努力写下去吧。可到了最后,我真的是写不下去了,因为我经不住电脑的诱惑,想听听MP3里的动人的歌,更想看动画片里跳优美的芭蕾舞,于是我禁不住自言自语:“妈妈都可以去美容院享受,那我为什么也不去享受一下呢,反正作业也快写好了。”于是,我开起了电脑,敲起了键盘。“自觉”溜走了。
老师也说我不自觉。练舞蹈的时候,因为我怕疼,压腿时压不下去,没有用力压,徐老师看见我没有认真压腿,走过来说:“我不帮你压,你就不自觉。”于是,老师就坐在我的背上,当时腿就疼得没知觉了。
到底怎样才能让我完全自觉呢?也许要等我上大学后吧。
丰子恺老先生在抗日战争期间作的一文中写道:有许多沙子铺在战场上,但这些沙子或粘附在行人鞋子上被带走或和泥土相混杂,一年后战场上的沙子全然不见踪影。但用袋来装沙,敌人的枪子炮弹一碰着这些沙袋其抵抗力“比铁还大,比石更强”,枪弹就失去了火力,由而观之,一盘散沙,粒数尽管再多,终究是见风而散,不可收拾,而小小一个沙袋却能抵御枪弹的肆虐,其天壤之别就在于是否有凝聚力。
凝聚力也就是一种团结力,它能将沙子般小的个体凝聚在一起而形成一个抵抗力“比铁还大,比石更强”的整体,显示出意想不到的威力。反之,如果没有凝聚力,各人顾各人的,也只能谓之为“一盘散沙”。是的,做为一个班级,要使凝聚力把我们一个个松散的个体凝聚成一个团结的、坚强的整体,就必须靠自觉。
其实人生犹如一条行进在苍茫大海上的航船,从呱呱落地的那一刻起,就注定我们要离开那没有风浪的海港,去寻求自己真正的彼岸。因此在我们每个人的心中都会有一个或大或小的目标,才不会使这条船迷失方向。然而有了舵,而没浆,这艘船终究会停泊不前。这双有力的浆,便是做人必备的自觉性。
; ; ; 我们这里所提出的自觉性是“自己有所认识而主动去做”,我们的生活中,自觉是一种积极向上的生活态度,为什么同学们都会把自己的课桌,自己的房间以及自己的个人卫生处理得很好,这全凭自觉性发生作用。然而,对于自身的许多方面,我们能使自觉性得到充分的发挥,而对于整个班级我们却做不到,例如开学之初,卫生没人主动去打扫,这难道不是个人心理作用吗?我们61人共同组成了这个整体,而这个整体是否有凝聚力,正在于我们每个人的自觉性,让自觉为我们架起真诚无私热情的\'桨吧!这不仅使整个班集,也使得每个人的人生获益匪浅。
同样的自觉性在我们的学习中也相当重要。现在并不是奴隶社会可大多数人却仍旧处于奴隶的状态,自觉性早已在他们那艘船卷入漩涡迷雾时抛离船桨。试想抛掉了桨,船又怎会逃离险境,更别说什么勇往直前了。捡起这根桨,首先要明确的便是我们学习的目的。暂不谈什么豪言壮语,因为学习最直接的受益者就是我们自己。明确了这一目的,也因为这一目的捡起并珍视自觉性,难道不应该吗?而且如果一个人整天生活在别人的督促之下,自己犹如一台被人操控的机器,没有自由,不是很痛苦吗?相反,自己有了“桨”,有了学习的动力和计划,并一项一项把它们付诸实践,也是一件相当快乐的事。学习上的自觉我们具备了,但还需要我们的互助与友爱,那么我们才会真正抛开痛苦而到达快乐。
不要认为生活中的条条框框是束缚你的绳索,不要认为学习中他人的督促是一种痛苦的折磨,好好架起那双自觉的双桨,绳索会变成平凡日子中的五线谱,督促也会成为一种常常飘在空中友爱的歌,因为我们友爱,所以我们团结;因为我们自觉,所以我们快乐。让我们用友爱织成那理想的风帆,用自觉做成行进之舟,在知识的海洋中,携手共进,努力拼博吧!
正当我陶醉在视频中时我抬头一看,呀,不好!五点半了,妈妈要回来了!我赶紧收拾好积木坐到书桌前,拿出本子装模作样开始做起作业来。
妈妈进门换了鞋子来到我身边,我心里发虚,小心肝扑通扑通地都快跳出嗓子眼了,妈妈问了作业情况啥话没说。我心里悬着的石头也终于落了地。
到了晚上九点多,我还在进行下午没有完成的语文试卷订正,是一篇看图写话,我想了一会儿,不知道该怎么写,就不想写了,让妈妈告诉我怎么写,妈妈苦口婆心地给我讲起来。我一边听着一边右手拿着橡皮在书桌上擦起了一层橡皮屑,左手捻起橡皮屑搓成一个小长条,妈妈见了脸上浮起了一丝愠色。
我刚写了两个字又忘了妈妈刚才是怎么说的,又让妈妈再说一遍,左手一边又拿起笔帽在手里把玩起来,见状妈妈皱起了眉头,眼睛瞪着我的脸,一脸严肃,声音也提高了八度:“回来到现在我一直忍着想让你自己自觉,结果你还是一边做作业一边做小动作,一点不专心,太没自觉心了!”
听了妈妈的话我羞愧难当,是啊,我磨磨蹭蹭浪费了一晚上的时间,学没学好,玩也没玩好。没有自觉,没有专心的\'投入,学习效率总是那么低下。
从那以后,我暗下决心:我要有自觉心,要好好管理自己的时间,改掉拖沓的坏毛病。我现在也一天比一天做得更好。
每个人都有自己的缺点和优点,如果扬长避短,有自觉心,就能展现出更好的自己,获得更大的进步。正如邹韬奋先生所说:“所谓自觉心,简言之,即自觉有何长处,便当极力保存儿更发扬光大;自觉有何短处,便当极力避免而更奋发有为。”所以说,自觉心是进步之母啊。
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