1、知名度这次习作的要求。
2、齐读《揠苗助长》
(1)想一想作者是怎样描述揠苗助长这一故事的。
(2)如果你是禾苗,谈谈你的感受。
(3)如果你是这位庄稼人,你看到结果会怎么想?
(4)你想对庄稼人说什么?
小结:认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。加进想象和体验,生动地再现原文的`情景,表达原文的感情。
如何用第一人称来叙述《揠苗助长》呢?
(5)同桌交流体会。
(6)指名口述。
小姐:我们在进行改写的时候,改写成的不能违背寓言的寓意。
1、同学们,改写是一种根据原文内容,改变表达方式的习作练习。改写,可以改体裁,如把改成记叙文:可以改人称,如把第一人称改成第三人称:可以改结构,如把倒叙改成顺序等等。记得我们在四年级时曾经练习了把诗歌改成记叙文。通过那次练习,大家对改写有了一定的了解。那么,同学们还记得如何把诗歌改写成记叙文吗?
2、指名回答(教师相机启发引导)
3、设置悬念:那么,我们如何去把寓言故事改写成记叙文呢?我们来读一读范文《揠苗助长》就知道了。
1、阅读,研读原文2、课件(从网上下载的《滥竽充数》故事的动画片
“哦,桑娜,你瞧他们多可爱。”
“是啊”,桑娜露出久违的笑容,“以后,他们就是我们的孩子了。”桑娜温柔地说。
“可是......多了这两个孩子,以后我们的生活就更加艰难了。”渔夫皱了皱眉毛。
“没关系的”,桑娜安慰渔夫说:“早点睡吧”。
呼——,渔夫吹灭了煤油灯......
第二天早晨,鸟儿婉转的歌喉叫醒了桑娜,“亲爱的”,桑娜喊道,没有人回应她,桑娜家的大门开着,渔夫已经出去了。
桑娜看了看床上的七个孩子,他们还在安详的睡着,桑娜轻手轻脚地走出大门,她看见渔夫正在沙滩上忙碌着,桑娜裹好头巾,朝渔夫走去,渔夫看见了桑娜,他大声喊道:“哦,桑娜,看我发现了什么?”桑娜加快步伐,“哦!”桑娜惊呼,海滩上有许多小鱼小虾,渔夫正吃力地用网拉小鱼小虾,,“快来帮帮我!桑娜,我拉不动了,”桑娜满心欢喜的给渔夫帮忙。
把小鱼小虾拉回家后,桑娜就去看孩子,桑娜自己的五个孩子已经醒了,他们正好奇地打量着两个金发孩子,两个小家伙哼哼两声,也醒来了,他们看到这么多小朋友,欢喜的不得了,他们玩了起来,桑娜见了,欣慰地笑了……
以成语故事《滥竽充数》原文,抓住重点内容,侧重人物心理,展开自由想象,把原文扩写成四百字以上的文章,做到语言通顺、具体生动,题目自拟。
“嗨,日子可怎么过啊,自从多了两个孩子以后,我们家的生活过得更艰苦了。”桑娜摇摇头,长叹了一口气。丈夫从早忙到晚,每天早晨4点就起床开着小破船,拿着渔网去捕鱼,可是很少有机会捕到鱼。捕到鱼卖的可怜叮叮的一点钱,也只够孩子吃饭的钱,以前吃的黑面包,现在连面粉也没有了,恐怕连黑面包也吃不上了。丈夫越来越虚弱,身体大不如以前。“丈夫可是全家的顶柱啊,如果丈夫再出点事儿,我们全家可怎么过啊!”“煤也没有了,眼看就要过冬了,我们连煤球也没了。”
桑娜沉思着坐在床前,想着孩子们的将来。突然,一股清凉的海风飘进屋里,一个三十多岁的女人,和一个六七岁的小女孩站在门口,望着桑娜。桑拿连忙把她们请进屋,她们娘俩告诉桑拿说:“我们是从北村来的,因为那里闹洪水,我们被洪流推到这里,还好,感谢上帝,孩子总算没事。”桑娜对她们说:“你们来我家做什么?是要借东西吗?”“是的。”她们娘俩小声的说。“可是,我们已经没有可以借的东西了。”“不,我们要的东西你一定有,我们要和你们住在一起行吗?”“这倒可以。”
晚上,矮小的床上多了两个人,等到北村的洪水退后,她们娘俩回到了家里。可是,桑娜还在为孩子的事发愁,“怎么办才好,我们已经没有食物,没有煤块了呀!”正在桑拿苦苦深思的时候,那娘俩突然出现了,她们手里提着小半袋面粉和一袋子煤块……
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