以晒为话题的作文手写体【一】
——题记
青春，有的时候觉得它很漫长，却似乎如光阴一般转瞬即逝。初二的我们，正值青春期，总像那高高飞翔的风筝一般，畅游天际，可是，那牵住风筝的手，又是谁的呢？
那是，老师的手。
语文沈老师——班主任或是大姐姐
沈老师，我们的语文老师。她是从我们预备班就开始教我们了。她有着一头美丽的金棕色长发，却一直高高扎起或是盘起，一副非常精神的样子。我们似乎都没看到她把头发放下呢。
“女生把头发放下一定都很漂亮。”我们班的一位男同学下了结论。我想，沈老师放下头发一定很漂亮吧。就像她写的字一样漂亮，也像她对我们的教育一样漂亮——她宁愿放弃一堂珍贵的语文课，也要教育我们做人的道理——她不像别的老师会抢同学们的副课时间，只想让我们的生活变得更加充实，兴趣变得更加广泛。
在我的印象里，沈老师很少当众发火，她也总是打趣地说：“你们还没看过我真正发火的`样子呢，你们让我生气了，我就发火给你们看。”那时候，我们也总是配合地装出害怕的样子，随即哈哈地笑起来。
沈老师怎么会对我们发那样的火呢？她总是很疼我们，像一个，大姐姐一样吧。
但有一次，我真的看到她生气了，哦不，是我们大家都看到了。
那是不久之前的事，事情的起因大概是一个初一的同学在三楼向下吐痰，正好吐在了我们班的一个同学身上。大伙都很生气，但作为比他们大一届的学生，又不好理直气壮地去“以大欺小”，只是去找过那个做坏事的同学理论，当然最后也不了了之了。我们都不知道沈老师为什么会知道这件事，只知道那天的中午，沈老师把那个同学带到了教室门口并“大发雷霆”。我们听到沈老师说：“多大人了，怎么这么不懂事，如果让我们班每个人都对你吐口痰是什么感受？！”
这或许是我们第一次看到老师那么生气，那个同学做错了事，终于得到应有的“教训”，同时，我们都对沈老师的“伸张正义”和“打抱不平”感到畅快。事后，她对我们说：“如果以后在发生这种事，就告诉我……”“我们一起去找那个人！”一个同学接上话，大家都笑了，笑得很开心，也很温暖，沈老师总是看着我们幼稚的笑，跟着一起笑。
发生这件事后，大家对老师的感情更深了，因为她会为我们的事生气，会在意她的班级里的学生会不会受到伤害，会在意我们每天是否过得快乐、过得充实。
在平时，她总对我们非常严格，也许是她想让我们这些还未成熟的少年变得优异，懂得更多只有沈老师才能发现的人生意义。她有一句话总是说——真正的自由，不是想做什么就做什么，而是想不做什么就不做什么。她想告诉我们：“你们现在想做什么就做什么不代表你拥有了真正的自由，而是当你可以做到想不做什么就不做什么才是真正的自由。”
她的许多道理和，或许只是想让我们在人生的路上少走一些歪路，她只是在用她的青春，教育我们怎样谱写我们的乐章。
英语刘老师——一直把我们当成小孩子
以晒为话题的作文手写体【二】
母亲的手是细细的，白白的。但是，现在，母亲的手变粗糙了。
母亲的手为什么粗糙呢?就让我告诉你吧。因为我母亲的手家里的事情全包了，比如洗衣服、扫地、洗碗、炒菜、拖地……母亲的手在早上六点时就给我做香香的早餐，还有给我倒一杯热牛奶。中午，母亲的手做出了那香甜可口的饭菜。下午，妈妈那双勤劳的手又开始煮饭了。
还有一次，我忘记写作业了。早上的时候我才发现，妈妈知道了，严厉地看着我，一巴掌给我打来，我哭了。但是我深深地知道，这是妈妈对我的爱。
妈妈，是你那双温暖的手给我带来了幸福。
妈妈，我爱您，是您给我带来了温暖和幸福!
以晒为话题的作文手写体【三】
在我小的时候，我的手常常被妈妈放在一张纸上，然后她教我用一根笔把我的手的轮廓描下来，每隔一段时间就要描一次，纸上的手慢慢变大，我的手也慢慢地长大。那时，我的手长得很好看，白白净净的，软软的，像一块果冻一样。我学会了用我的小手拿小勺子吃东西，抓玩具，妈妈一个劲地夸我有一双可爱的\'小手。
现在我上小学了，手变得比从前大多了，尤其是我的手指，特别的长，可是，手也不像小时候那样白净了，甚至有点粗糙了。不过，我的手的作用也变得大多了，我常为老师提水，老师夸我有一双有力的手；我常自己动手做玩具，爸爸夸我有一双灵巧的手；我常为妈妈捶背，帮妈妈擦地，做菜，妈妈说我有一双勤劳的手；我每天都拿着笔写呀算呀，我取得了好的成绩，多亏了我的这双手。
长大以后，我还要用我这双手，创造自己美好的未来！
