蜘蛛的作文一百字左右 - 学习作文网

蜘蛛的作文一百字左右【一】

吗，临渊羡鱼，不如退而结网。干脆放弃吧。

令我料想不到的事情发生了，我看见您不仅没有放弃也没有离开反而又开始了结网的事情，看到这里我不禁想到了“蜘蛛结网”的故事，您与文中的蜘蛛甚是相似。我看见在您刚织好的网上有好几只苍蝇。原来，在您前两次的失败的基础上您吸取了经验和教训，才能结成这么结实的网，我望向你似乎感觉到你那小小的眼睛盯着我说；只有从失败中吸取经验和教训，才能获得更大的成功。

是啊，连动物都知道从失败中吸取经验我为什么不能呢，想到这里心中的烦闷、浮躁，仿佛都烟消云散。我拿出试卷审查了一下，发现考得不好。但我又从蜘蛛先生身上学到了

蜘蛛的作文一百字左右【二】

后，我在家里反思自己做的卷子是否有遗憾和空缺。心中不免烦躁起来。打开窗户，发现外面下着毛毛细雨，同时一股冷风飘了进来，我不觉顿时一颤。为了压抑烦闷的心情，我不由得随着这屋里的热气飘了出去。站在细雨下，我把我那长发解开让它随雨水冲走我那烦闷的心情。回到屋里，洗个热水澡穿上睡衣坐在窗户前静静地望着窗外。

忽然一个小黑点引起了我的注意力，我迅速的集中注意仔细一看原来是你----蜘蛛先生。我看到您是您正在为自己的食物做准备。不一会您的\'大网就结好了。可是，谁成想，这是有偏偏下起了大雨。把您刚织好的网给打破了。我本以为你会愤愤离开，但你没有您又开始忙碌起来，又不一会儿，一张大网又出现在我面前。您把网支起来一会二，一阵风儿急速穿过把您的大网给吹破了。

我不禁笑了起来，真是可笑极了，你织补成就别织了这不是在浪费体力么，你难道不知道

蜘蛛的作文一百字左右【三】

教师要的是静气。就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来研究学问，静下心来读几本书，静下心来

蜘蛛的作文一百字左右【四】

《给教师的一百条建议》这本书每一条推荐都有益于教师开阔眼界，提高水平，它能够作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。

此刻我就苏霍姆林斯基的推荐结合自己的体会谈谈对后进学生就应怎样做：

心存博爱，永不言弃

优秀学生是相似的，“差生”却各有各的“差法”。那些好学生，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；而当你应对那一个个千差万别生龙活虎的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、写检查、罚扫地……然后再对其讲道理，进行所谓的原则性的指导。其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。

苏霍姆林斯基说:“一个好的教师意味着什么?首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，坚信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也以前是个孩子。”他告诉我们每个老师：那些个性的孩子正是透过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不好绝望，只要我们充满期盼，他们就会充满期望。照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能放下，绝不能放下。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的期望。对于那些尚未开放的花朵，我们就就应倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，个性的爱给个性的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

作为一名教师，很少人不爱自己的学生。但是，在教育中，尽管有时我们为他们的成长付出了很多，可他们并不领情，甚至常常事与愿违，收到相反的结果。为什么会出现这样的结果呢?有一个重要的原因就是我们在教育孩子的时候，没有把他当做一个平等的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关怀学生人格尊严时，教导才能成为教育，就本质而言，教育的核心就是关怀学生。我们要让学生经常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。

《给教师的一百条推荐》这本书还告诉我们：每个学生都是可造之材，找到了适宜的教育方法，就不会有永远的后进生。他用毕生的精力在研究学生，研究教育教学工作。在他的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。因此他对后进生从来不放下，而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点，进而寻找到帮忙学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。我想，苏霍姆林斯基之因此能这么做，是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。而我们呢，提高不了后进生，便抱怨他们，甚至是放下他们，在如今的应试教育下，一些老师失去了等待后进生转变的耐心，再加上平时忽视了阅读的重要性，教育理论和教育方法掌握的寥寥无几，研究学生更无从谈起。这样又怎能帮忙后进生提高呢？读了此书我有了方向，想要提高自己的教育教学素养就必须要多阅读教育理论书籍，想要帮忙后进生就必须要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。