异地恋让对方充满安全感的小作文【一】
羡慕是不曾拥有，羡慕是想要拥有，羡慕让我将会拥有。 ——题记 羡慕作家，羡慕他们细腻的心灵： 闻到一缕香，他们思忖，这是蝶儿刚飞过牡丹园，还是蜂儿舞过丁香丛?是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的荷香，还是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的苹香? 听到一声笛，他们浮想，这里有远古弃妇的幽怨，白头宫女的喟叹，有六朝粉黛在秦淮河畔的浅吟低唱，有伯牙与子期的高山流水，有梁山伯与祝英台的千古悲愁。 漫画作文羡慕(3篇话题作文 漫画作文羡慕(3篇有细腻的心灵，作家们在一粒沙中看世界，半瓣花上说人情。 羡慕成功者，羡慕他们成熟的心志： 他们即使是灾难降临也勇于咀嚼苦果，即便成为命运的宠儿也不会忘乎所以;惨遭失败也敢于从头再来，功成名就也能够从零开始。 在他们的世界里，更多的是爱、宽容和淡泊，更少的是恨、狭隘和张扬。 有成熟的心志，成功者与任何人为伍都能卓然独立。 羡慕老人，羡慕他们恬淡的心趣： 再不必匆忙赶路，注意到一路花香满径，繁星点点，鸟语虫鸣。 有恬淡的心趣，老人在风轻云淡里回味人生。 羡慕自己，羡慕自己依然年轻： 因为年轻，我们还可以踏上月光，继续前进;还可以携手大阳，开始征程;还可以披上星辰，一路向东。 因为年轻，我们可以在一首百行的诗里飞翔，可以在一阕无字的词里高歌，可以在一卷斑驳的画里狂舞。背着历史的铜镜，举着光明的火炬，带着青春的梦想，我们前进，去往那个太阳升起的地方。于是高山印证了我们的足迹，平原留下了我们的身影，河流铭记了我们的汗水，天空记录了我们的飞翔。
有着年轻的生命，我可以让自己不再羡慕：生活会打磨我粗糙的心灵，挫折会历练我幼稚的心志，岁月会抚平我喧嚣的心趣。
这人间一切的美丽，让我在羡慕中追逐美丽人生。
异地恋让对方充满安全感的小作文【二】
年前，我与父母等一行六人，驾车从家乡出发，前往海口。经过驾车与轮渡近26小时的长途奔波，我们终于到达海口。
除夕当天，我们在异乡筹备着年夜饭，我也动起手来帮着大人，“真勤快呀！”耳边传来赞扬的声音，我更卖力地干了起来。傍晚，一道道菜肴出炉了，可谓色、香、味俱全，品尝着有家乡味味道的.美味菜肴，我不禁感叹：“身在异乡恰似家乡啊！多么幸福啊！”
初一，我们沿着环海高速，游玩了许多景点。我们去博鳌亚洲永久会址当“首脑”，去玉带滩领略海之宽、风之猛、天之蓝，去天涯海角看奇石雨天、云、海海的完美配合……让我印象最深的便是那玉带滩。
参观完亚洲会址，我们乘游艇不出十分钟就到了被誉为“吉尼斯之最”的玉带滩。一下艇，我便迫不及待地拉着爸妈的手拥抱沙滩与大海，我们尖叫着、呐喊着，放飞着自己的心声。“这里的沙真软。”妈妈惊奇地说着，我们禁不住快跑起来，忘记了炎热。我们小心翼翼地接近海浪，却因海水的冰冷不约而同地缩回了脚。几番下来，我们都勇敢地向前走去。我和爸妈来了一场较量：站在海滩边，迎接浪花，看谁笑到最后。海浪袭来，我立稳脚跟，汹涌的海浪打湿我衣服浑然不顾。可是经过几轮，伴随着大笑声，妈妈经不住海浪，逃走了。爸爸也抵挡不住，差点摔倒，“哈哈哈！”我和妈妈大笑起来。最后只剩下我了，我迎接着海浪最后的冲击：浪花打在我脚上随即更加猛烈地****我腿上，我这才反应过来浪花的强大势力，快步退后，发现身上全湿了。我们相视而笑，都非常喜欢这浪花，以至于不想回去，所以我们手拉着手在海滩上拍了照留念，记下了这幸福的一刻。
海南之旅，让我难忘，每每想起嘴角都扬起笑容，每每都陶醉在那幸福的回忆里。海南，不知何时再见！
今年过年，没有了严寒的考验，没有了浓厚的亲情，有的只是如同夏日的炎热，有的只是与爸妈在一起的幸福！
异地恋让对方充满安全感的小作文【三】
送给相信爱情的所有人——异地恋，我们依旧是幸福的，因为你拥有了一个可以跟你一起坚持的.人，一颗能和你相同执着和梦想的心，一份强烈到可以挑战距离的爱。
不开心的时候，喜欢坐在水边，让心中的思念静静流淌。
在我们心里，总有那么一个人，为彼此等待，为彼此守候，我们相恋在异地。
有时候，那只是一场误会；有时候，我们都太倔强；有时候，会有一些诱惑；有时候会有一丝动摇；有时候，孤独时你不在身边；有时候，快乐后却更加孤独；有时候，时间过得太快；有时候，刚相聚又要离别
静静地坐着，有时候会扑哧一声笑出来，想到他搞笑时候的样子，笑声渐渐收尾，脸颊慢慢地湿润。
喜欢在这样一个午后，陪你一起晒太阳、听音乐，即使我们眼前的风景不同。
路过球场，回想起你打球时的样子。
你在身边的时候，冲你发发脾气，都会对我傻笑。
闭上眼睛，多希望你就在我身边。
为你翘课的那一天，花落的那一天，教室的那一间，我怎么看不见
时常梦见你。一个人，想着一个人，是否叫寂寞。
在一起时的每一分每一秒都是如此珍贵。不管路途多么遥远，多么拥挤，手机信号多么差，我都要感受你的心，走进你的世界。
在车站相会，又在车站告别，这个地方不知留下了多少泪水。相会时的欣喜，离别时的不舍，我们一次又一次地经历着，所有的情感被深刻地铭记。
我们最不怕的就是距离，拥有异地恋是幸福的，因为你拥有了一个可以跟你一起坚持的人，一颗能和你相同执着和梦想的心，一份强烈到可以挑战距离的爱。
异地恋让对方充满安全感的小作文【四】
最近再次学习了原来的领导推荐的《推动对方思考才是真正的领导力》及所附的《沉静领导六步法》推荐序言，文章的内容很多，大概有十几页之多，其实在一周前就大概看了，只是印象没有那么深，在今天重新又认真详细读过之后，才发现确实有很多需要我学习的地方，感触颇多。
这让我想到了其实我们在上课的时候岂不是和很多没有的老是一样，学生有问题了，我们不是想办法推动学生的思维，而是直接给学生讲解怎么去解决问题，这不是和文中的那些传统的领导一样吗？
这篇文章也引发了我很多深入的思考，其中最多的是怎样改变员工的思维，这也正是辅导学生的重要目标所在。思维决定行为、行为又决定个性，因此改变学生的思维是我们工作的本质需要。在多年辅导中发现，学生只有自己产生了顿悟，他们的思维习惯才能得以改观，学习兴趣才能发生本质性的转变，也才能真正体验到学习本身的快乐。这不正是我们教导处需要解决的问题吗？那就是让我们的`每一位老师都成为会推动学生思维的老师，只有我们的老师们有了这种思维，我们的教育教学才会有新的进步。
学生怎样才能实现顿悟呢？学习障碍的理论体系中曾提到，只有实现问题情境的整体表征，才能产生顿悟。那么，辅导老师怎样帮助学生对当前的知识进行整体表征呢？解决这一问题的根本途径就是必须改变传统的教学模式，即：教学中不要给学生直接讲解问题的答案，而要去引导学生思考，促使其产生顿悟。一旦学生产生顿悟，他便会感受到自己独立解决问题的成功，从而增强了其对该学科知识的学习兴趣，树立了学习的自信。这也可以用到我们教导处的工作中，如何让我们的。老师顿悟，那就是引导老师思考，督促老师们的工作，让其工作有进步，让老师们在工作中获得自信，对工作有兴趣，获得职业幸福感，从而大大提高老师们的积极性。
学生自我顿悟的实现是与老师全面、科学的引导密不可分的。引导思维是辅导老师通过恰当的语言引导，推助学生思考问题，形成自主思维产生顿悟的过程。这一过程的实质是辅导老师通过引导学生、使学生利用大脑中原有的知识结构进行思维，而不是辅导老师把自己的思维结果（解决问题的答案）直接灌输给学生。在传统教学中，老师更多的是把答案讲给学生，学生难以把答案与自身思维系统中的原有知识结构联系起来，至此学生很难运用老师传授的新知识解决问题。
至此，我想到的了我们学校现有的教学模式，“一学，二导，三练”，这不正是文中提到的领导解决管理问题的很好的方法吗？我想我会在今后的工作中，将我们的教学模式潜移默化的应用到我们的教师管理工作中去。但是我也知道这个工作很难，我会迎难而上，竭尽自己所能做好自己的本职工作。
