初一的英语第八单元的作文【一】
假如我是一名语文老师，下课了，我会卸下老师这身“武装”，和同学们一起玩耍。我们一起唱歌一起跳舞，一起跳绳。并从游戏中去了解他们不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教无类，因材施教”。
假如我是一名语文老师，我会让我的学生闯出一片天地。如今的社会是一个竞争的社会，我要让我的学生在学习上形成你追我赶的学习风气，为他们树立远大的理想和雄伟的抱负去拼搏。
假如我是一名语文老师，放学后，我会尽量少布置一点作业，让他们有一小时阅读课外书的时间。我还会每天让他们坚持写一篇，见过长期的日积月累，一篇篇浅显的文章，将会变成一页页优美的诗扉……
假如我是一名语文老师……
假如我是一名语文老师，那真是太好了！可如今我还是一名小学生，但我不怕，我要用行动来证明我的决心。从现在起，我要积累自己的文化知识，我要用我的勇敢和拼搏划去题目中的“假如”二字，做一个真正态度端正、对学生负责、名副其实的语文老师！
初一的英语第八单元的作文【二】
人人都想有一次变的机会，而我也不例外。
假如我会变，我会变成孙悟空。为人民照福，创照美好的世界。有一次，我在天上游玩，无意中，听到了一声轰隆的巨响，然后，我听着巨响飞去，啊！这一面可悲的场景是多么让人痛心的呀。山崩地裂，房子倒塌了，许多人都被困在了废墟里面，还有许多小孩子成了孤儿。人们不得不背井离乡。地震过去了，尸遍不全球，我就决定拯救这些无辜的人类，我就驾起了筋斗云，打了一个跟头，十万八千里。终于来到远远的天空上。我见到了玉皇大帝和王母娘娘。我把见到的，听到的，都一一说给了他（她）们听，他们听到后十分感动，就派了十万天兵天将，下界去帮助他们。
帮助了他们后，我又驾起了筋斗云朝四周眺望，忽然，我看到了以片芳芜人烟的沙漠，那里寸草不生，没有植物，没有水源，没有任何生命。远远看上去差不多像一片死气沉沉的.天空。我立刻在次飞上了天上，我一个人偷偷地跑到了王母娘娘的后花园。把那里的树木、花草、河流等等，全部都移下了下界。我就念起了神奇的咒语。它们立刻飞到了沙漠了种下了，那里立刻变成了绿洲。
我还做了很多很多的好是，你做过好事了吗？
初一的英语第八单元的作文【三】
“……红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀……长夜里，红星闪闪驱黑暗;寒冬里，红星闪闪迎春来……”如果是老一辈的爷爷奶奶，叔叔阿姨们听了一定知道这是电影《闪闪的红星》的主题曲吧!没错，我写的就是这个。
这部电影是小时候外婆买来的影碟上的，我非常喜欢看。故事的主人公是潘东子，年仅十岁的他一心想参加红军，这不仅因为他的爸爸是一名光荣的红军战士，更因为潘冬子发誓要为被敌人残***的妈妈报仇。怀着这个心愿，冬子巧妙地与敌人周旋，冒险为游击队送盐、送信，并在残酷的斗争中不断磨练自己。他给我的印象非常深刻，我感觉，他是一个聪明、机智、冷静、沉着……的好孩子。他会在战斗中破坏吊桥以切断敌人警卫团的后路;他能巧妙地把盐化成水，躲过敌人的搜查;他可以宁愿自己少吃些盐，也要分给红军们吃;他和椿伢子把情报送给游击队，搞沉了敌人的运粮船，破坏了敌人的搜山计划;他还可以沉着机智地应付胡汉三多次狡猾的试探和盘问，最终满怀仇恨砍死了胡汉三，还有力地配合了游击队攻打姚湾镇的军事行动……
他就是潘东子，一个随时被红星的光芒照耀着的孩子。电影中，我发现了一个细节，那就是每当他遇到困难、做一些决定或者帮助红军的时候，他总会从兜里掏出一颗火红的五角星看一看，摸一摸，脸上随即露出欣慰的笑容。我想这颗红星应该是他的精神支柱吧!从他的言行上看来，他看见红星就如同见到了自己的父母一般，也就是这颗红星给予了他力量、勇气和信心吧!
闪闪红星，红星闪闪。闪烁着革命光辉的点点滴滴，做为我们——一个少先队员，更应当有潘东子和其他如红星般闪亮的孩子们一样，至少也得有高尚的情操，懂得付出、奉献、理解、体谅、忍耐……
初一的英语第八单元的作文【四】
我是一名科学家，我要发明一种机器，到了下雨天，这种机器会发挥作用，它会自动把水存起来，如果闹旱灾了，这台机器储存的水会解决我们的燃眉之急。
假如我是一名科学家，我要发明一种高智能机器人，他可是警察的好帮手。如果发生了人口是在案，这个机器人会通过记忆这个人的味道和特征，在一定的区域里面进行地毯式的搜查。有了这种机器人，警察破案率提高了，人口失踪案减少了。
假如我是一名科学家，我要发明一种电视，他会根据看电视的人是儿童还是大人，来搜查适合他们年龄特征的频道，他最大的特点就是不会对人体有任何伤害，因为它的\'屏幕上面有特殊材料做的防护模，它可以阻止一切电视发出的辐射，就算你看在久的电视，也不怕会得近视了。
假如我是一名科学家，我要发明一种衣服，它上面装有微电脑，它会根据天气温度的高低来调整适合的温度。这样，主人就不会怕太冷或太热了。同时我会把这种衣服送给老师们，这样老师们就不会在课堂上流下黄豆般大小的汗滴了。
假如我是一名科学家，我会发明更多的东西来为人类服务。
初一的英语第八单元的作文【五】
“长夜里红星闪闪驱黑暗，寒冬里红星闪闪迎春来，斗争中红星闪闪指方向，征途上红星闪闪把路开。”在这首歌中，红星指的是每一个红军的帽子上都佩戴的那颗红星。也代表了一种精神。今天我们一起看了一部有关红军的的电影：《闪闪的红星》。
这部电影的主人公名叫潘冬子。但它并不是一个大人，而是一个小孩。但他跟一般的小孩不一样，他不是普通人，他是一个儿童团员。
这部电影主要讲了潘冬子在少年时期的艰苦历程和斗争故事。这部电影采用了第一人称的旁白回忆，围绕着一直盘踞着他们村的土豪汉奸胡汉三和潘冬子以及其它的红军战士们的激烈的斗争展开叙述。潘东子渐渐从一个天真，可爱的苏区儿童成长为了一个有担当，有胆量的红军。
在这部电影中，我最喜欢的是主人公潘东子。他从小就把自己当做党的人，为党着想。他非常的勇敢，在很小的时候就很聪明，切断了敌人逃生的那座桥。让红军们成功地围剿了一部分的敌人。长大了以后，根据红军们的安排到一家卖米的小店当卧底，因为这家小米馆是专门为胡汉三的那些打仗的人贡米的，因此潘冬子在那里收集到了许多敌人的重要情报。
潘冬子在那么混乱的时候，还能一边打仗一边学习，让我不禁反思了自己。在现在这么和平的年代，我们都能坐在干净明亮的教室里好好的学习，不用受外界的其他影响，为什么我还不认真的学习呢？既然那些烈士们用那么多汗水和自己的鲜血为我们换来了现在的和平，幸福的环境，我们又有什么理由不好好学习呢？
在以后，我一定要好好学习，将来长大了以后，好成为国家栋梁，为国家做更多力所能及的事。长大以后我一定要成为一个对国家有用的人！
初一的英语第八单元的作文【六】
每当唱起这支歌我都会想起一部电影——《闪闪的红星》。
《闪闪的红星》这一部电影的小主人公是潘冬子，他的童年是在阶级压迫的苦水开始，在阶级斗争的烈火中度过的。
在急风骤雨的一九三一年，那时候潘冬子才七岁，就知道与胡汉三与土豪老财坚持作“斗争”。
潘冬子和春牙子砍完柴回来的路上被胡汉三发现了，便把潘冬子绑了起来逼他说出潘行义的去向。但潘冬子并不害怕，春牙子见情况不妙。便去告诉了潘冬子的母亲和宋爷爷。
潘冬子的母亲便带着全村的人去救潘冬子。
胡汉三天不怕地不怕，就怕头戴红星的红军，幸好红军赶到潘冬子这才脱险。
潘冬子干了许多好事。他为了红军能吃到盐，拎了一个小竹筒，一些好心的爷爷奶奶叔叔婶婶给红军许多盐，在往里放点水，里面就装满了。
当潘冬子和宋爷爷走着走着的时候，发现有人再抓为红军送盐的人。潘冬子临机一动，拿回小竹筒宋爷爷。让宋爷爷先过，宋爷爷顺利先过了。过了一会儿。潘冬子才从大山后走出来。也通过了。但小竹筒被敲成了两半，潘冬子生气的说：“你赔，你赔我！”
宋爷爷见了忙把潘冬子拉过来说：“别泄气！我们再想办法。”
“爷爷你看！”
“真是个好孩子。”
原来，潘冬子把盐弄到了衣服上。这下红军有盐吃了。
潘冬子从小就有一个梦想——成为一名红军战士。
经过他的努力，他没有后退一步，最终他终于实现了自己盼望已久的梦想——成为了一名真正的红军战士。
看完这篇电影，我觉得我们应该向潘冬子学习，学习他的勇敢、坚强、不怕困难。我们也要学习潘冬子和春牙子的合作精神。
记得有一句话：不要光等，要去斗。
