做灯笼的过程和作文【一】
一年一度的研修开始了，2015年8月15号开启了研修之旅的第一天，听了虞永平教授的视频讲课，使我感受颇深，对于我今后的教学也有很深刻的思考。脑袋里就好像有一个螺旋桨在飞速旋转，但又不知道在转什么。
转眼间，我毕业六年了，在这六年的幼儿园教师生涯中，我曾经迷茫过，或者说我一直迷茫着，“我学过的知识在现实教育活动中应该怎么用?”成了我职业生涯中最难的难题，我找不到突破口，我有时候都不相信自己是不是能教育好自己班的孩子，我怕耽误他们，我怕影响他们，到底什么样的教育才是适合小孩子的，有时我也会道听途说，我也会人云亦云。
虞教授说：“课程的过程意识就是经验意识，这是一种专业意识。回到过程中去，意味着通过探究、操作、体验、交往、表达去感受和表现外部世界及自己的内心。过程意识的确立有利于教育质量的提升”。那就是说经验就是过程，过程就是学习，那孩子们在幼儿园的每一天每一刻都是学习。在幼儿教育的一日活动中，能成为知识的往往是经过验证的经验，而人类优秀的知识也应该让幼儿知道，但不能把直接知识汇聚起来，通过文字、口头语言、图片和流媒体等方式的形式传达给他们。甚至让幼儿回到这个知识产生的实践过程之中去。所以对幼儿来说，最有效的学习是直接经验，就是回到生活中，回到过程中。
说道这，我会想起了我自己在教育过程中所犯的错误，那是在今年春天，在班级环境创设中，我们大六班开设了一个植物角，题目为“观察大蒜的生长过程”需要家长配合孩子带一些大蒜，我们用用剩下的橡皮泥盒子作为花盆，我和曹老师在挖土、浇水、栽蒜，这时有个平时调皮的孩子，对我说：
“老师，我也想栽蒜。”
“不行，你会弄得满屋子都是。”
“我帮你弄干净。”
“你别带头影响纪律，老实的看着就行了。”
现在想想我真是错的太离谱了，我为什么就不能让每个孩子都自己拿蒜栽种到花盆里呢。我一味的的想到纪律，纪律有那么重要吗?为什么不能在制定规则后让他们自己亲自动手试一试呢?这样他们的知识经验会比单纯的看要全面。
所以说经验来源于生活，把幼儿的经验回归到生活中去。要尽可能创设生动、有趣 的情境，提供多样化的环境和材料，让幼儿与环境、同伴及教师开展多样化的相互作用，在此过程中，获得新的经验。幼儿是在情境中、行动中学习的，幼儿的学习是为了获得新的经验。
幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要多注重生活中的资源，生活是课程的基础、来源、出发点。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，让孩子参与活动的始终，才能最大限度地支持和满足幼儿生活体验。
虞教授的报告，让我思考着，“过程”和“经验”的深刻含义。我们要发现生活中的事物和资源，和孩子一起探索。解决生活中的问题和挑战，尊重孩子，把孩子还给生活。让我们做智慧的老师，利用生活中的机遇和条件，和孩子一起努力。形成生活中的习惯和规则，和孩子一起成长。一起生活。
做灯笼的过程和作文【二】
说起“做家务”，真是会让我“一个头，两个大。”因为我常常被妈妈叫去洗碗、扫地、拖地……做一大堆乱七八糟的家务，忙得我头昏脑胀、眼花缭乱。
每天做完那一大堆家务，我还会腰痛背痛，躺在床上马上就打起呼来了。而我最喜欢的家务就是拖地啦！有时我会把妹妹要走的地方弄得很湿，她一走过来就跌得四脚朝天、人仰马翻，她跌得哇哇大哭，我忍不住哈哈大笑，然后我们又吵起架来了。最后，我就被妈妈“修理”了！
刚开始做家务，我还笨手笨脚的，但是，我渐渐熟能生巧，我不再“茶来伸手，饭来张口”了。有时爸妈还会增加我的零用钱哩！真是太棒了！
做家务使我和家人有更多相处的时间，而且做家务可让我有一个一尘不染、窗明几净的家，又可以获得爸妈的奖赏，所以做家务是一举数得的好事喔！
做灯笼的过程和作文【三】
星期天老师又布置了一个特别的作业，可以帮妈妈，洗衣服或者帮妈妈分担别的家务活。妈妈说教我怎样洗衣服，妈妈说冬天的大衣服都是送到干洗店里，上衣和裤子放在洗衣机里洗，小内衣和袜子，自己用手洗。妈妈又说所有的衣服都要分开洗，不然掉颜色，所以我只能选择把自己的袜子洗了。
刚开始洗袜子，我觉得太难了。之后越来越轻松，洗袜子也是要分步骤，第1步：“把要洗的袜子拿出来，放在水龙头边上，水龙头放热水，再用热水把袜子打湿，几秒以后拿出来。第2步：“给袜子加内衣清洗液或者洗衣液，然后使劲的搓，几秒后香气就拂面而来，臭袜子变香了，之后把袜子的每个角落搓揉干净。第3步也就是最后一步。把袜子上的泡沫，冲洗干净，把袜子你的水拧干，本来说把袜子放在阳台上，可妈妈担心明天早上不会干，就放到了卫生间的暖气片上烘干。
这样一个袜子就洗干净了，我感觉太开心了，希望老师以后多安排这样的作业。
做灯笼的过程和作文【四】
今天只有我一个人在家，因为我的爸爸妈妈都出去了。我想给爸爸妈妈一个惊喜，于是我用我的那一双大眼睛扫了扫家里。
突然，我灵机一动，我可以做家务呀！我先把抹布洗干净，再把家里的各种家具都擦一擦。嗯，还真整洁呢！擦完家具后，我又开始刷碗。我先把碗用水泡一泡，再把抹布沾上洗洁精，接着就拿起一个又一个的碗，擦呀擦、擦呀擦......最后把擦过的碗用水冲一冲。嗯，碗亮晶晶的，倒过来就像国王的皇冠，一闪一闪的。就在这时，外面传来一阵敲门声。“啊，是爸爸妈妈回来了！”我赶紧给他们开门。
爸爸妈妈一进门就看到了我的“杰作”，家里焕然一新。爸爸妈妈夸我是一个“小妈妈”。我还真高兴呢！那晚，我做了一个甜甜的梦。
做灯笼的过程和作文【五】
今天是星期日，今天妈妈要跟她的同事出去逛街，所以妈妈交代我和哥哥一定要把家里打扫的很干净，而且不要有任何一个垃圾喔！
妈妈出去后，哥哥打电话问妈妈说：“等一下，扫完地、拖完地和清玩垃圾……之后可不可以玩电脑、买东西？”，妈妈就说：“好，不过一定要把家务做完喔！”，之后哥哥就把电话挂掉了，然后哥哥就说：“我要打电动，你自己慢慢扫吧”，我说：“那我跟妈妈说”，哥哥说：“好啦好啦，一起扫就一起扫嘛！”，之后我们一边听歌一边扫地、拖地，所以我和哥哥就用非常高兴的心情去做家务呢！
我觉得今天非常的开心、高兴和快乐，因为我第一次那么高兴的扫地，我希望每个星期日都可以这样，更希望以后可以全家人一起扫，这样才会更快乐。
做灯笼的过程和作文【六】
今天，老师要教我们做纸灯笼，要让我们的教室更美丽。
于是我赶紧把彩纸，剪刀，胶棒，东西准备好了。老师一边说一边做着，只见老师先拿出一张正方形的彩纸，然后把彩纸对折再对折，直到对折到半厘米宽后展开，再对着那些印子剪起来，剪的长条一样，然后再粘成圆桶形，再剪一个长条粘在顶部。最后再做穗子，老师拿出一个长方形的纸，剪成细细的长条，粘在底下，这样色彩艳丽的纸灯笼就做好了。
我看着老师的灯笼，想：“好漂亮的灯笼啊！我也要做一个。”于是我认真的做了起来，但是，剪的时候，手不听使唤，剪的长条不是长就是短，气死我了，于是我不做了。老师看见了，说，别灰心，只要多做多几个就行了。于是我多做了几个，最后一个终于成功了，这要多谢老师的提醒啊！
做灯笼的过程和作文【七】
明天就是冬至了，按照我们宁海人的风俗在这一天都要吃汤圆，吃了汤圆后我们就长了一岁了。为了庆祝这个有意义的节日，我们决定自己亲手做汤圆，我说这才有爱的味道。
老妈买好了材料，我们就开始做起来。我把糯米粉全倒在锅里，再小心翼翼地倒入温水。只见老妈一会儿往左边揉揉一会儿往右边揉揉，让我也看得心痒痒的，于是我也跟着揉了起来。开始的时候我总觉得使不上劲，但我还是继续认真地揉了起来。嘿，还真神了，刚才还是一团团的米粉现在一点点地被和成一个白色的大面团。那面团雪白雪白的真好看！
接下来我们就正式开始做起汤圆来。老妈用手掰下一小块儿，把它搓成了长条，分成了均匀的一段段，铺在桌子上。我把一小段放在手掌上，把它压扁，把馅放在里面，迫不及待地用手搓了起来。瞧，小面团在我的手掌上滚来滚去，像一个调皮的孩子，真有趣！我把它搓成了一个圆溜溜的汤圆。就这样，我们一家人搓了很多很多的汤圆。
明天就可以吃到自己亲手做的汤圆啦！
