六年级什么给了我什么的作文【一】
当年在读到这个故事时还难以体味其中的深刻含义，如今在有了孩子、并且在孩子入幼儿园之后，才算对幼儿园给孩子的影响有了刻骨铭心的感受。孩子三岁入园，从小班、中班、大班、学前班一路读将下来，每期学费一千多元，下期起就正式成为一名小学一年级的学生了。按理说，花了这么多的时间和金钱，即使不像一个博士从海外学成归来，也应该在一些最基本的行为习惯的养成上有一定的“修为”了。
然而，儿子的表现却令人大失所望：做作业时趴在桌子上，鼻子快顶住了本子；握笔的姿势完全不对，用手抓成了一个拳头；一个字母或一个算术题写半天，并不是做不出，而是做一下玩一下甚至两下、三下，不是弄铅笔头就是玩卷笔刀；不是东张西望就是坐立不安活脱脱一幅猴儿相；放学回家后不是做作业，而是玩；玩了之后再让他做时又是瞌睡连连抬不起眼皮了。至于知识上学到了什么先不去管，那些最基本的、需要在幼儿园才能养成的良好行为习惯，儿子几乎没有几件做到，现在要矫正起来已变得异常困难。
去幼儿园接孩子的过程中，曾看到一个五岁的小女孩背佝偻得厉害，明显是没有注意坐姿造成的。她还有十多年漫长的学习生涯，一旦读完书成为了一个驼背，那就得不偿失了！很明显，幼儿园的养成教育是不成功的，至少是在我所见证的`这两个孩子身上是不成功的。我想：幼儿园到底要教给孩子们什么？什么才是幼儿教育最重要的？
从我自己孩子的身上，我看到的是知识的重复教育，过早过重的学业负担。儿子从三岁入园到五岁读学前班，都是学的语文、数学，语文就是那些拼音字母在翻来覆去的教；数学则是认识数字，10以内、20以内的加减法。这些知识不是不可以教，而是不应该作为幼儿园教育的重点，因为这些东西到小学一年级要学，并且到小学一年级学一遍就足够了。幼儿园反复教，到小学再教，都是一些现成的东西，这样的重复教育不仅浪费教育资源，更会让孩子形成错觉：都是现成的东西，我早就懂了，还学什么！从而形成自满情绪和厌学情绪。如果把这样的精力和时间放在良好行为习惯的养成教育上，放在孩子多种智力的开发上，则孩子得到的东西才是受益终生的。遗憾的是，目前的幼儿园教育远非如此，而是一种“幼儿教育小学化”倾向。
我对幼儿教育没有专门研究，但以我的朴素理解，幼儿教育应该有三项最基本的内容：良好行为习惯的养成教育；幼儿多元智能的开发教育，以玩乐为主题的知识教育。养成良好的行为习惯为学生身体健康奠定发展的基础，智能开发为学生精神健康奠定发展的基础，带有玩乐性质的知识教育则为学生愉快学习奠定发展的基础。所有的这一切，都是为学生的终身学习、一生成就奠定基础。只有充分达到了以上三项基本要求的幼儿教育才是良好的幼儿教育，才能担当得起故事中那位将军的感激。
六年级什么给了我什么的作文【二】
自信是愚公移山的信念。古时，有个叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着太行、王屋两座山居住。因为住在山的北面，交通阻塞，进进出出都要绕远路，所以愚公决定和家人一起铲除这两座大山。尽管遭到他人的质疑和嘲讽，但愚公有自信克服困难，坚定自己的信念。最近实现了自己的宏伟抱负。生活中，常常有很多艰难险阻，可是只要相信自己的能力，坚定自己的目标，坚持不懈，愈挫愈勇，不断借助信念的力量，就能实现心中的抱负。
自信是莫顿·亨特迈出的一小步。幼时，小亨特体弱怯懦。一次，他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，通过父亲的鼓励他收获了自信，终于得以脱险。生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，可是只要给自己一点自信，迈出第一步，再一小步，就能慢慢地克服困难，达成自己的目标。
自信是居里夫人锲而不舍地提取镭。因为极少量的镭散布在矿石中，所以居里夫人一次要炼制二十公斤材料，搬运容器，移注溶液，连续几个小时搅动熔化锅里沸腾着的材料。但是她并没有因此失掉勇气，而是有信心，有脚踏实地的.忘我工作精神。生活中，常常有受压迫、处于困境的人们，只要意志坚强，不畏艰难，勇于攀登，充满自信，胜利与成长之路就可以走通。
自信是生命的火炬，照耀了光辉历程。自信是成功的阶梯，成就了伟大功名。自信是致富的明灯，照亮了财富殿堂。
自信是面对高山毫不胆怯，最终登上胜利的巅峰。自信是面对大海永不退缩，最终到达成功的彼岸。自信是面对高空绝不犹豫，最终翱翔广阔的天空。
每当太阳升起，新的一天拉开帷幕时，你是否已做好准备，以充实、自信的心态面对新的困难？每当机会来临时，你是否已有充分的把握迎接新的挑战？生活中的一切都需要自信，只有充满自信的人才能体会到人生的真谛。
六年级什么给了我什么的作文【三】
我从梦中醒来，思索着一个问题，我是什么？正当我一门心思思考时，一阵微风拂过，绿叶轻轻一斜，我立刻连滚带爬地坠入一边的河里。一下子，就看不见刚才那棵又高又壮的梧桐树。我立刻兴奋起来，又有点儿伤感，我到底是什么？我现在从露水化为了河水。啊！有只小蚂蚁在我头上，它站在一片又细又长的柳叶上，脚不停地抖动着，一定是吓坏了吧！“小蚂蚁，别害怕快抓紧叶子，我把你冲到岸上。”我说。“你是谁？”小蚂蚁更害怕了。我回答道：“你别害怕，我是你脚下的一滴河水”。“哦！好，我抓紧。”小蚂蚁激动地说。我用尽全身的力气，向上一跃，把那片叶子托上了岸边。我像棉花一样，软软的力气都没了，只得被汹涌有河水推过去，后面传来小蚂蚁越来越轻的声音。
不知不觉，春天过去了，夏天来到了。而我，也顺着河流游览了很多很多的地方。夏天的太阳是最炎热的，连我都被烤得热乎乎的。有一天，我的身子变得轻飘飘的，离那条载了我一个春天的河越来越远，我往天上升去。我又变为了一朵小得无人注意的云。我在天上十分快乐，一会儿跑到太阳一旁聊聊天，一会儿睁大眼睛向下望，一会儿又打个瞌睡。又到晌午，我又要进入每天的午睡了。突然，响起了一声剌耳的`叫声。我往下一看，原来是一只老鹰追赶着一只娇小的白鸽。我又发挥了我那打抱不平的精神，轻声的向小白鸽招呼：“小鸽子，快到我这儿躲一躲。”小白鸽一眼就瞅见了我，一头钻进我的身上。老鹰见白鸽不见了，就有向前寻去。小鸽子见老鹰飞走了，就马上钻了出来，正想向我道谢的时候，一阵风把我轻如薄纱的身子吹走了。
我被吹到一座山峰旁，我的身子变得更加轻薄了，哦！我化作了山上一缕薄薄的雾。我好奇地看了看这座山：红红的枫叶爬满了整座山，小鸟们在红红的枫叶中穿梭，若隐若现，好像星星点点的碎片，撒在这幽静的树林中。一股清泉在奏鸣，发出无比清脆的声音，让人无比的陶醉。我环绕着这座山，就像泥土保护着稚嫩的春笋，是那样的温馨。
秋天是过的最快的。一早我醒来，身子变得重重的，紧紧贴在树梢上，倾听着大树心跳。雪，就是现在的我。我瞧瞧自己，身子有点白，有点银色的感觉。我把大山装点得洁白无暇；我为小草盖上软软的被子，愿它来年长得更好；我为光秃秃的树枝遮遮羞，直到它抽出第一片嫩叶；我为大树补充水分，让它在冬天也茁壮成长；我为狗熊堵上门，让它安安静静地冬眠，做个好梦……
又是一个春天……
我是什么？对我来说已经不重要了，重要的是我很快乐！
六年级什么给了我什么的作文【四】
真实的？是圆明园的留下的残冢断瓦?让我们铭记曾经的懦弱，外强带给我们祖先的羞辱？是博物馆里的各种精美古老的陶瓷与铜器？让我们记得曾经的辉煌，让我们为过去感到骄傲？
“诗歌，孩子，沉淀的都是精华”。
诗歌？是“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱？是“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋”的孤凉？是“六盘山上高风，红旗漫卷西风，今日长缨在手，何时缚住苍龙”的豪迈？是“欲穷千里目，更上一层楼”的积极？还是“良辰美景奈何天，赏心乐事谁在院”的婉约？
“是它们，也不是它们。孩子，我留给你们的可不止这些。”不止这些？还有什么呢?
“还有各个朝代独特的乐章与节奏，孩子。”
各个朝代独特的乐章与节奏？文必秦汉，诗必盛唐。还有其他吗？
“史诗，孩子。”
史诗？是楚汉的交锋？是三国的鼎足相立？是两晋的祸乱？隋唐的.盛世？明清的悲歌？还是五千年历史代代相传的源远流长？
“是的。但还有很重要的一样东西留给了你们，是品质。”
品质？是屈原宁投汩罗江也不辱节操的行为？是于谦从容走上刑场，毫无畏惧的精神？还是岳飞尽忠报国的决心？
“这正是他们的品质。同样，你们身上也具备这种品质。”
好深奥。历史，你到底以何种方式存在？你究竟想留给我们一些什么？
“孩子，历史不会禁锢在某个点上，它很复杂，也很简单。它远在天边，又近在你身旁。”
噢，我好像有些明白了。我们现在所拥有的一切，都是历史带给我们的，包括我们的精神。
历史翻出几阵欢快的小浪花，微笑着淌向天边。
