读了《长袜子皮皮》这本书之后我受益无穷,觉得生活更美好了,我的快乐更加多了。《长袜子皮皮》这本书表达了儿童的快乐,也给儿童带来了快乐,这些妙趣横生的故事,丰富多彩的情节,让我哈哈大笑。
门开了,一位与众不同的小姑娘走了出来,她的名字很怪叫做长袜子皮皮。她有着胡萝卜颜色的发,两根硬梆梆的辫子直直的竖着。她的鼻子像一个小土豆,上面长满了她最喜欢的雀斑。长袜子皮皮的大嘴巴里的牙齿很漂亮,整齐洁白。她的衣着更奇怪,穿着由一块红布一块蓝布拼成的连衣裙。两条又细又长的腿上,穿一只棕色,另一只黑色的长袜子。脚上的鞋子很大,足足是她脚的一倍……。
长袜子皮皮还是一个大力士,可以轻而易举的托起她的伙伴:杜米、阿尼卡、一只叫“尼尔松先生”的猴子和一匹叫做“小老头”的马;长袜子皮皮是个富有的小财神,花不完的金币让她能买糖果和玩具给小镇里的每个儿童……
长袜子皮皮身世却十分不幸,她妈妈是天使,父亲远航未归,但皮皮一直相信父亲是南海一个岛上的国王。在没有爸爸妈妈约束的日子里,长袜子皮皮自由自在,她玩得开心的时候没人会叫她上床睡觉;想上学就上学;想冒险就冒险;想野餐就野餐……就这样,她具有了与众不同的性格:胆大的能做别人做不到的事情;动手能力强什么都会做;独立能力强,很会安排自己的生活。当然与好朋友托米、阿尼卡相比,长袜子皮皮是太淘气、太没有教养了,不上学,满嘴的瞎话,与警察玩拍人游戏,打人……,有着满脑子的异想天开、稀奇古怪的想法。
长袜子皮皮在我心中的地位很深,其实这“小姑娘”已经61岁啦!她因为吃了“天书药片”,所以永远长不大的。她在人世间的真正妈妈是瑞典94岁高龄的童话外婆——林格伦,是林格伦老奶奶妙笔生花写出了这本《长袜子皮皮》,老奶奶永远有着“童心”和“爱心”,她写出了皮皮的自由自在,写出了儿童们的想法、性格和他们幼稚的行为举止;她写出了皮皮的友爱之心…… 经过林格伦老奶奶的妙笔长袜子皮皮从一个普通的小女孩,变成了世界知名儿童,这本《长袜子皮皮》也成为了世界十大儿童文学名著。长袜子皮皮是我童年时期的一个永远不会长大的好伙伴 ……
这个天真﹑烂漫的小女孩,不由得使我联想到了《长袜子皮皮》的作者林格伦,这位94岁高龄的童话外婆,是那样富有童真﹑童趣!林格伦一生为文学事业做出了巨大的贡献,把她的书摞起来有175个埃菲尔铁塔那么高,把它们排成行可以绕地球三周。她成功地用自己的作品,为全世界的孩子留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。“长袜子皮皮这个人物形象在某种程度上把儿童和儿童文学从传统、迷信权威和道德主义中解放出来……皮皮变成了自由人类的象征。”
皮皮的生活是多么无拘无束,自由自在!她把一切烦恼看成是游戏,把一切困难当成是对自己的考验。让我们的孩子也能像皮皮那样,永远都在幸福,快乐的海洋中舞蹈!
没办法,师命难违。放了学,我只好极不情愿地从卧室里拿出袜子,把盆子放在拧开的水龙头下面便去找洗衣粉。
当我费了九牛二虎之力找到洗衣粉之后,院子里已经发起了“洪水”,我吓呆了,丢下洗衣粉便去“抗洪救灾”,生怕妈妈回来看见又得“河东狮吼”。
五分钟以后,当我把地面上的'水收拾好,垂头丧气地去找洗衣粉,却差点没让我晕过去:洗衣粉竟然被我撒了一地。我手忙脚乱地把洗衣粉扫进垃圾桶里,不然让妈妈看见又得骂我是败家子。
终于可以开始洗袜子了,我往水里倒了点洗衣粉,用手弄出泡沫,把我的臭袜子放进水里,浸泡了大概十分钟,就开始搓洗起来,可袜头和袜脚太脏了,怎么也搓不干净,我只得又在上面撒了点洗衣粉,直到搓出白色的泡沫。
我把袜子放到水龙头下冲洗,不一会,脏兮兮的袜子就干净了,还散发出一股洗衣粉特有的清香呢。我把袜子拧干,用夹子夹起来晾在了凉台上。
收工了!我这才觉得嗓子干得冒烟。嗨!洗袜子还真不容易呀!
突然,她闻到一股臭味。味道非常难闻。像家中挂了只臭咸鱼。小白四处寻找,在小、房看了看,没有发现什么。又到大房看了看,还是什么也没有。最后,她来到书房。啊!好臭呀!小白一看,原来是昨天脱下来的臭袜子。爸爸、妈妈不在家,还是自己将袜子洗干净吧!小白来到洗手间接了一盆水,这盆水可重了。她小心翼翼地将水端到了一旁,开始洗了。她先把袜子泡到了水里,放了一点洗衣粉。
过了一会,她把搓衣板放在水里,一手把袜子放在搓衣板上,一手用肥皂往上面抹。洗呀洗,脸盆里出现了许多五颜六色的泡泡。小白躬着背认真地搓洗着。那袜子的袜底非常的'脏,黑乎乎的。洗了不一会,黑黑的脏水就冒出来了。小白反复地搓洗,终于,又脏又黑的袜子变成了干净的花袜子。小白可高兴了,把洗好的袜子放入清水漂洗了几遍,又将袜子放在鼻子边闻了闻,哈!一点臭味都没有了。小白正高兴。“扑通”肥皂掉进了水里,一下子,水溅得到处都是。这下好了,袜子洗干净了,衣服却变脏了。
小白将身上用毛巾擦了擦,把洗好的东西晒在的门口的铁丝上,看着袜子随风摆动。她笑了。
长袜子皮皮是对教育的一个绝妙的讽刺。这个女孩子不认识几个字,当所有人都认为她应该进学校时,她拒绝进学校;她听从好朋友的劝告,到学校“考察”时,对老师一连串问题,提出了令人瞠目的问题,令老师头痛不已。
我常常想:如果这个皮皮是我们班的一个学生,我会不会容忍她呢?肯定不会。我们一定把她视为异端,视为捣乱分子,加以指责教育。假如她是我的孩子的朋友,我会不会允许孩子和她交往呢?我估计也不会。我们希望我们的孩子举止有礼,做事老练,皮皮绝非我们希望的良师益友。
但是如果我是皮皮,我倒是可能有几分高兴的。富如财神,力大无穷,天性乐观,敢想敢做,技艺超群。看她大闹马戏团,戏弄流浪汉,我们是不是心中暗暗称快?我们人类总有几分向往自由,追求野趣的,皮皮正好迎合我们的心理。很矛盾,是吗?我们心里想的是自由,自然,我们行为表现是规则。从这点来说,我们的教育束缚的是我们的天性。
幸亏皮皮生活在欧洲,要是在我们这个国家,估计早就被权威的教育扼***了。
教育应该是对的吧?我们常常批判封建社会剥夺了普通人的受教育权,是吧?从无受教育权到有受教育权,我们都是认为是一个了不起的进步。可是,真的吗?封建社会出了那么多的人才,现代社会呢?给人类的宝库留下了多少经典?我们小时候没有玩具,自己吹泡泡,踢方格,翻跟头,玩得花样百出。现在的孩子,连玩都不会!
我们的教育好像非常成功。我们的孩子的奥数成绩非常棒,可是我们的诺贝尔奖没有一个。这是不是我们教育的悲哀?我们提倡德智体美劳全面发展,可是我们的孩子顶撞我们没商量,不会扫地,不会弹琴,不会写毛笔字,跑几步气喘吁吁,做大多数事情都虎头蛇尾。我们的教育成功吗?
我们的教育嗤之以鼻的'许多东西,真的就一无是处吗?长袜子皮皮,用教育的眼光来看,是个不合格的产品,但为什么那么多孩子,甚至我们大人,心里都崇拜她,向往她?因为她没有收到教育的约束,她的思想和行为是自由的,是合乎天性的。而我们,受了教育,我们的思想和行为就受到了约束,我们受到的教育越严格,我们受到的约束越多,于是我们逐渐变得如一个木偶人了!这样看来,教育和天性在某些时候恰恰是相反的了!
皮皮是个不知道忧愁和烦恼的孩子,她生性乐观、善良、正直,纯真无邪,她有一副好心肠,为了别人的快乐她总是无私奉献,她走到哪里就会将快乐带到哪里;她从不吝啬,给那么多孩子买糖果、买礼物,赢得了那么多孩子对她的拥护和爱戴;她见多识广,总能做出常人办不到的事情,她见义勇为、克服困难的能力和生活自理能力是同龄孩子根本做不到的;她性格独特,不遵循常规,不懂礼节,是大人们不能接受的;她不愿学习文化知识,不受任何约束;这点是因为她的生活环境造就的,她的父母从来没有给她灌输过这方面的要求,刚开始我对她吹牛、说大话感到反感,认为这是一个满嘴胡话的野孩子,但逐渐地我又认为这是她的一种幽默表现,她并非恶意骗人。
看了这本书给我一种耳目一新的感觉,皮皮那种单纯,那种不加掩饰的自由自在法,真让人羡慕又不敢盲从。同样是孩子皮皮会动手做那么多好吃的,动脑筋想那么多好玩的方法,这跟现实生活中那些饭来张口,衣来伸手,只能靠父母照顾的孩子比起来真是天地相差;皮皮的野性、不服管教、任意妄为是现实生活中不能提倡的。最后告诉大家皮皮、杜米、阿尼卡不愿长大的的想法是不会实现的,皮皮的天书药片是不会管用的。他们都会长大的。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.