桑葚状物作文【一】
漆黑的夜晚，书房还泛着微微的亮光，我睁着朦胧的双眼，呐呐道：“妈妈,你还没睡呢?”在我的记忆里，妈妈经常坐在电脑桌前，用画图和计算软件做着桥梁设计。原来我以为妈妈用电脑多有意思，后来才知道，妈妈要掌握很多软件才能构设好桥梁方案。
妈妈每天早出晚归，有时出长差，周末也经常加班，十分辛苦。
有次妈妈去工地检查自己设计的拼装式架桥机，为了察看关键节点的施工质量，她在20米高的结构上爬上爬下好几个来回，一丝不明点也不放过。
有一年春节,我们还过着新年，妈妈却突然接到紧急通知，正在建设的大桥方案出现了问题，现场施工在即，妈妈匆匆放下碗筷，带领项目组就投入到紧张的工作中，就这样一直连续奋战了10天，妈妈才拖着疲惫的身躯回到家中。看到妈妈的敬业和辛苦，我心中更加疼爱妈妈。
妈妈小时候梦想是长大了能为祖国添砖加瓦，现在修建桥梁实现了这个梦想。妈妈说每一座桥梁都是不相同的，修建时有很大的挑战性，她特别热爱创新创造，所以十分喜欢这份工作。
妈妈现在的办公楼是修建武汉长江大桥时建的，如今已经快70年了，它是省市级保护性建筑，见证了桥梁里程碑式的发展过程。在这样的环境中工作妈妈说她很自豪。
妈妈参与修建了很多著名的桥梁。去年刚通车的港珠澳大桥，我的妈妈就参与其中。这座跨海桥梁将香港，澳门，珠海三地用海上长廊联系在一起，方便了各地区的经济文化交流。妈妈说在电视中看到大桥通车的盛大场面，心中一股成就感油然而生。听到妈妈的诉说，我也很兴奋，下定决心好好学习，长大了也要像妈妈一样去实现自己的人生梦想。
桑葚状物作文【二】
美好的回忆是，是难忘的。今天，我们开阔了眼界，走进大自然。
大约早上七点十分，我们坐上了一辆大巴车乘风而去。从透明的玻璃窗往外看，真让人陶醉。
“啊！”远处是一片无尽的麦田。看到这场景，我又记不住童年的诱惑。美好的童年，像一阵风，吹过了，就再也回不来了。我是多么想念温暖的阳光下，拿根竹竿。随意的玩耍。我喜欢清静，就像鸟儿站在树枝上歌唱。这么美好的美景，总会让人深进大自然。
我们到站了，老师们连忙说：“孩子们，排好队再下车。”我们等了好一会，拿了箱子。入了园。我们排好队，走进了桑葚树林中。树叶连接树枝，每片叶子上几乎都有小瓢虫。他们见了我们，张开了翅膀。飞到我们的手上。跟我们说笑，他们好像在说：“你们好，欢迎来到桑葚树林世界。”
我们整齐的，麻利的到树中心。我们走了一会儿才发现。这里好大，真相走不出去的迷宫一样。我独自来到一棵有好多棵桑葚面前，我就住一颗较红的桑葚看，除了这一颗想桑葚。还看到了整棵树，他是这片桑树园，桑树王。结满了好多桑葚宝宝，微风一吹，所有的桑葚、小桑葚宝宝动了起来，好像在和我跳舞，真像人间天堂。在这境界里，既让人惊叹，又让人舒服！我开始观察他它们，他的的每一滴汁液，在它那又小又壮的“小泡里”我把他们分成了三部分，上、中、下三部分。桑葚的小泡一捏，汁就出来了，有些小泡红紫分明，它的形状，仿佛像小葡萄，我高兴地走起来，准备往别处转一转。
小桑树树枝也随我的脚步摆动了起来，我开心的穿过桑树林深处。我走啊走，嘴里还哼着歌。又来到另一棵粗壮的树下，看到了一棵盛开的花，在它面前，我又想到一句在《岁月现世安稳》中的一句话：花开见佛。我刚说完，就有人要摘这朵花。我生气了，气愤地说：“你是想打破我这美好的想象吗？请你住手！”这时，远处的带队组长喊了一声我们。一组的同学跟上去。于是，我又随着去了。我这一刹那，我听到了一声大喊：“好吃！”从我身旁出现了一个身影，随后又去了好多个人。
我心里想：我才不去呢！我有这么多好朋友，我才不去呢，我在桑葚树林中心，我和桑葚宝宝们一起玩耍。这多有趣呀！相信没人会知道的。一个一个小桑葚冲我笑。再加上树下面有几朵争艳芬芳的`小花。这里，我认为我像来到了世外桃源。我愿意陪伴他们。也不愿意利用自己的工具来满足自己的***。我太重视陪伴了，我的姥姥，姐姐；她们来到我家又走时，我总会哭。相信这些小桑葚宝宝也不愿意我走吧。
又过了一会我来到一片小花园里。我想到了那些小桑葚宝宝，它们会不会哭，就像汁从里面流了出来。有的甚至会掉下来。心疼啊！可我还得看一下别处的景物啊，这花园里每一朵小花开的那么旺盛。
还说我和桑葚园说再见了，明年我还会再来陪你们的。不一会，我们上了车。成高兴地时候回去，这一天又是一件难忘的事。
我觉得，往事虽然像风一样吹走了，但却深深的印在我的脑海里。我要把他们都写出来。我要和我所有的回忆与经历中的人物说：“一剪闲云一溪月，一程山水一年华。一世浮生一刹那，一树菩提一烟霞。”
桑葚状物作文【三】
小月静静地卧在公园的棕色长椅上，抬头望着夜空，天空中没有一颗星星，只有那半弓形的月亮孤独地悬挂着。
小月默默地想：这月亮真像一只弯弯的`小船啊，一只在夜空中停驻的小船。这夜空如同大海般浩渺，但却没有鱼儿般的星星来点缀，实在令人惋惜。小月想着想着，便悠悠地睡了过去。他微微弯起嘴角，似乎在做着香甜的美梦，月光洒在他的脸上，一切显得分外美好。
突然，天空出现一团黑云，“咣”的一声惊天巨响，硬是把小月从梦乡中惊醒过来。他揉着惺忪的双眼，喃喃道：“怎么了，发生什么事了?”他一抬头，竟看到夜空出现了一道巨型裂缝，“嗒嗒”脆响两声，离他不远处不知掉落了什么东西。
这下小月彻底被惊醒了，走上前想朝着那从天而降的不明物体踢去。刚一抬脚，小月就看见了一块发亮的金表，它在黑夜中闪闪发光。
小月紧紧盯着这块表与这把剑:表标示的是罗马数字，上面有一个小圆点儿，居然是用翡翠镶嵌的，冒着幽绿的光;那剑的上面竟镀了一层金，剑柄呈乌黑色，显得十分大气却不失美观。小月嘿嘿一笑，高兴地想：运气真好，居然捡到了件宝物!这宝贝到底有什么用呢?小月拿着金表躺在长椅上，脑袋里转着各种各样的念头。
不知不觉，天边已泛起了鱼肚白，小月一骨碌爬起来，向着公园大门跑去。
出了大门，街上已经有了不少人:有背着书包的学生，有夹着公文包的职员，有跑步锻炼的男女……他将手伸进裤兜里不停地摸着那块金表，当碰到那个翡翠圆点时，他轻轻按了下去……
桑葚状物作文【四】
岁寒四友：梅、兰、竹、菊，有些人爱梅，爱它的凌寒独自开；有些人爱兰，爱它的幽境独香；有些人爱菊，爱它的当然洒脱；我，却偏要爱竹。
我爱竹，爱它的葱郁。翠绿色的外套给它添上它蓬勃生机。翠绿色，青春的颜色，喻意着期待，蕴含在生机盎然的竹子中。翠绿色的叶片零星的装点在竹干上，随风摇曳。这一颗颗生命的种子，破茧而出，最后都能成长为一片片扣人心弦的景色。他们不依靠他人，就依靠自己坚强不屈的活力和自控能力。没人了解，他们成长阶段中有多么的艰辛。坚信大伙儿一定看了竹子的根吧！它能够伸进几十米深的地底，吸取性命的山泉水，还能够把自己紧紧固定不动在土壤层中，为之后的存活奠定了基本。
我爱竹，爱它的虚心。大家都了解，竹子是中空的吧！竹要中空，人要虚心，仅有虚心才可以铸就一个伟大的人。自小教师教大家的名言佳句中就会有那么一句：虚心让人发展，骄傲使人落伍。竹子便是虚心的代表，常常看到竹子在我眼前摆动，好像在跟我说：你需要虚心，仅有虚心，你才可以发展，才可以学得大量的专业知识，变成我国的栋梁之材。对啊，竹子高挺的站在山冈上，我也要像他一样，站在人生之路上，淋浴着幸福快乐愉悦的太阳。
我爱竹，爱它的气节。每一棵竹子，都是有对它尤为重要的节，也代表着一种气节。这气节，使它弯而不折，折而持续，隐约显出男子汉大丈夫敢做敢为的做人的原则，如同抗日战争时期放弃的英烈，无论多少的风，多少的`雨，都不低下头，不妥协。它時刻提示着我：要坚定不移顽强，无论正前方的路有多么的艰辛，也得抬头挺胸，果断的走下来。
“宁可食无肉，不可居无竹，无肉让人瘦，无竹让人俗。”它是宋朝苏东坡写的。幸运的是，我们家后山顶就会有一片竹海。微风吹过，就会有一片“沙沙作响”的响声。当我们不成功时，它激励我，当我们取得成功时，它与我共享。成不骄，败不馁。
我爱竹，爱它的葱郁，爱它的虚心，爱它的风骨，我愿意把它作为人生之路上的路标指示牌。
桑葚状物作文【五】
过了一个周末，周一上课之前，看到了同学们手里各式各样的竹节人。这是我第一次见，也是第一次听到“竹节人”这个名字。经过孩子们的介绍我才知道，这是语文课本里的一篇课文，教学总是别具一格的邵丽老师为了让孩子们更深刻的感知课文，特意布置了这么一项作业：自制竹节人。
一看我对竹节人比较感兴趣，孩子们便争先恐后地给我介绍、展示自己的作品。看着孩子们精心制作的竹节人，我真是又喜欢又佩服。喜欢孩子们制作的样式和做工的精良，佩服他们丰富的想象力和创造力，每一个造型奇特的竹节人，都在用无声的语言表达着孩子们的认真和用心。
陈睿轩同学为了更切合“竹”节人的气质，专门让家长帮着从老家带来了大小合适的.竹子。经过一番割、画、穿、拼，一个手持长矛、威风八面的竹节人变活生生地站在了孩子们面前。
聪明调皮的张振轩，在竹节人身上也下了不少功夫。竹节人胳膊和腿的整齐切口，对于平时上课都坐不稳当的他来说应该是需要格外下功夫的。手拿两根竹节棍的竹节人，俊俏中透漏着属于这个孩子特有的机灵和可爱。
小帅哥李昕硕，发挥他的想象力和创造力，做了个改良版的竹节人。虽说少了竹子的映衬，但各色各样的皮管加修整过后的瓶盖，让他的竹节人看起来格外接地气，手中的长棍也显示出了它在竹节人中的江湖地位。
平日里安静聪明的荆义楠，在这次的竹节人制作中，也让大家对他刮目相看。他的竹节人更是别具一格：废旧彩笔杆的穿连成了竹节人的整个身体，底下用纽扣制成了竹节人的双脚，手中的长棍竟然是一支红色的笔芯。选材的精妙让他的竹节人脱颖而出。
班长张涵是一个漂亮可爱的女生，但做事雷厉风行的她在各方面都不比男孩差。几节简单的透明吸管就表现出了竹节人的神态，惟妙惟肖。别人都做了一个，而她却是两个，其中一个竹节人用珍珠穿起来的小脑袋，则透漏出了她作为一个小女生爱美的心态。
孩子们的竹节人造型各式各样，选材也是不尽相同，竹子、笔杆、塑料管，还有棉签棒，甚至还有各色彩纸卷成的纸筒，真是只有你想不到的，没有孩子们做不到的。
一个小小的竹节人，打开了孩子想象的空间，激起了孩子们强烈的求知欲和创造力。为邵丽老师的教学方法点个大大的赞，谁说现在的孩子们动手能力不强，说他们缺乏创造力，只要我们给他们搭建平台，提供锻炼的机会，孩子们就会给我们惊喜，其实我们的孩子一样无比优秀。
默默矗立在课桌上的竹节人，大声的告诉我们：孩子们喜欢这样给他们提供展示舞台的课堂，喜欢这样给他们机会展示的用心老师。
