描写砂子岭公园的作文【一】
我们经过好一段时间的攀爬，终于爬到了顶端，只见树木茂盛，郁郁葱葱，透不出一丝阳光，沙沙沙————树叶摩擦的\'声音传入我的耳中，我抬头一看，隐隐约约地看见一群猴子在树叶之间跳跃，突然一只猴子跳到石凳上，其余猴子也接二连三地跳了下来。瞧！猴子棕色的毛又滑又亮，脸涨得通红。一只猴子冲着我们奔过来，两眼直勾勾地盯着阿姨的手，原来，它是看见了阿姨提的梨，它坐在离我们最近的一张石凳上，用爪子指指梨子，又指了指自己张得老大的嘴巴，哈哈哈，这猴子可真聪明呀！
我们忙拿起梨，削成一块一块的，朝猴子扔去，猴子脖子一伸，眼睛一闭，脑袋一抬，嘴巴一张，再一咬，梨就被它准确地咬住了，瞧它咀嚼着自己的劳动果实，那美滋滋的样子，我们不禁为它鼓掌，它自己也把两个爪子举到头顶，为自己鼓掌。呵！猴子还会自我崇拜呢！我们又是一阵笑声。可后来，情况就不妙了，那猴子连连失利，它气急败坏，捶胸顿足，在石凳上跳来跳去，好像不知所措。这时候，它索性让梨落到石凳上，自己捡起来吃，一块、两块这一块，阿姨不小心丢在了地上，猴子瞥了一眼梨，便昂起头，好像在想：这梨都落在地上了，怎么还配我吃呢？不吃！下一块！见猴子不去捡，我们都说：这猴子可真懒呀！猴子好像听懂了，捡起那块梨，塞进嘴里就飞也似地跳到树上去了。呵！它还会生气呢！
原来动物也如此通人性！人与动物和谐相处，是一件多么美好的事呀！
描写砂子岭公园的作文【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写砂子岭公园的作文【三】
还没上山，郁郁葱葱、层层叠叠的一排排、一列列粗壮、结实、挺拔的参天大树就映入了我的眼帘。爬到半山，一只只美丽的小鸟在吱吱喳喳的叫着，一只只翩翩起舞的蝴蝶飞在我们身边，好像在告诉我们：“空气真好！生活在这里，我们每天都可以呼吸到新鲜的空气。”
可是当我们爬到公园的`时候，臭气熏天的空气朝我们迎面而来。这时，鸟儿不叫了，蝴蝶飞走了，只能看见蚊子和苍蝇盘旋在我们头上。仔细一看，原来椅子上丢满了垃圾，池塘里漂浮着许多垃圾，垃圾遍地都是，把新鲜的空气污染了。
我要大声呼吁：“还我清新的空气！还我池塘的美丽！还我整洁的地面！”我要呼吁人们：“破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园！家园只有一个，地球不 能克隆！为了鸟儿不再失去蓝天，为了鱼儿不再失去绿水，为了我们不再失去清新空气，行动起来吧，保护环境，从我做起，从小事做起！”
描写砂子岭公园的作文【四】
夜深了。我躺在床上，望着那窗外璀璨的星空，不禁忆起了往昔温暖的点滴，又想到一个熟悉而温馨的字眼——“家”。
外婆
“中午想吃点什么呀？”“随便。”虽说是“随便”，可每到外婆家，总能看见饭桌上摆着我最爱吃的菜，使我忍不住大块朵颐。“不着急，慢点儿吃。”外婆总是一脸宠爱地说。每次去外婆家还会有许多“意外惊喜”；床上有一包薯片，或桌子上摆着一盘爆米花，或冰箱里藏着一瓶果汁等等各式各样的零食总在不经意间跳到我眼前。
“别给他零食了，对孩子身体不好。”妈妈总是对外婆说。“没事，孩子爱吃。”外婆也总是笑眯眯地回答。在一旁吃零食的我突然愣住了。“孩子爱吃”，简简单单的四个字却令我的泪水夺眶而出。
父亲
我的\'童年几乎是我在父亲背上度过的。父亲背着小小的我，还唱着快活的歌谣。我口中喊着“驾，驾！”，手舞足蹈。一不留神，摔了下来，我就会不停地啼哭起来，而父亲就会将我抱起，一边轻轻地摇晃一边念叨。‘乖，不哭，不哭……’。父亲那宽阔的肩背，撑起了我童年的天空。
随着时光的流逝，我们之间偶尔会有争吵，可是我知道父亲为我好。我常想：童年的快活时光何时能回来呢？
祖父
祖父家有块田地，还有一棵大槐树。我小时候喜欢坐在树下看祖父在田里劳作，顺便逗逗蚂蚁、蝴蝶、鸟雀……祖父回来时，总会带回一些惊喜：有时是一根狗尾草，有时是一朵小野花，有时是一只大蚂蚱。无论是什么，都会令我欣喜不已。
思绪飘飞回现在，我在心里默默地想：愿那些令我感动的人和事，都化作点点星光，照亮我心中的那片天空！
描写砂子岭公园的作文【五】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写砂子岭公园的作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写砂子岭公园的作文【七】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名\"八大塔\"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地\"玩耍\"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
