四年级作文写作技巧马老师(四年级作文下册写作技巧)

四年级作文写作技巧马老师(四年级作文下册写作技巧)

首页状物更新时间:2024-01-13 00:46:52
四年级作文写作技巧马老师(四年级作文下册写作技巧)

四年级作文写作技巧马老师【一】

我有一个美丽、端庄,既严格又温柔的老师,每天见到她都是精神饱满、面带微笑,她就是我们208班的班主任彭巧珍老师。

彭老师每天都会穿得漂漂亮亮。老师很喜欢穿裙子,一穿上裙子就显得特别漂亮,像仙女一样美。她告诉我们,穿着整洁漂亮,人会显得精神焕发,同时也是尊重他人的表现。所以彭老师常常要求我们衣服要干净整洁,红领巾要佩戴好。

彭老师对我们要求很严格。上课的坐姿:脚要平,身要正。同学们谁都不会在课堂上讲小话、开小差,因为她最喜欢提问上课不认真的孩子。我们班有的同学做作业不认真,有的同学爰说谎,彭老师就会在课间单独找他们谈心,直到那些同学心服口服地低头认错。

彭老师有时候也很温柔。下课的时候,只要彭老师有空坐下来,同学们就喜欢围着老师,七嘴八舌与老师聊天,彭老师幽默亲切的话,经常逗得同学们哈哈大笑,这时候的彭老师跟上课时的彭老师可完全是两个样。

彭老师是同学们最喜欢的老师,我们都愿意像黏着妈妈一样永远黏着她。

四年级作文写作技巧马老师【二】

《淘气包马小跳》是杨红缨阿姨的得意作品,它描述一个叫马小跳的男孩在班内的事,利用优美的语句把一个天真可爱的男孩刻画下来,我非常喜欢它呢!

童真的马小跳给我留下了深刻的印象,我认为马小跳是孩子的代表,是孩子应该做的样子——不是天天坐在书桌边死读书,而是该玩时玩,该学时学,放松身体。

我还记得一些小片,先来讲一个《同桌冤家》:马小跳是学校著名的淘气包,路曼曼是全班最乖的乖宝宝,班主任秦老师没有两双眼睛,她就把路曼曼叫过来,问:“路曼曼,你愿意和马小跳同桌吗?”路曼曼想和丁文涛同桌,但如果是秦老师让她和马小跳同桌,她一千个愿意,一万个愿意。于是,路曼曼坚定不移地说:“老师,我愿意!”……

啊!《淘气包马小跳》太有趣了,我愿它接着发展,再创辉煌!

四年级作文写作技巧马老师【三】

我是个小书迷,特别喜欢读书,课余读了很多自己喜欢的书。在众多的书籍中,情有独钟的却是《淘气包马小跳》这本书。

在“淘气包马小跳系列”故事中,著名儿童作家——杨红樱生动地给我们讲述了马小跳及其三个好朋友:张达、唐飞、毛超的童年故事,他们因为过于调皮捣蛋、惹事生非、口直心快、不太遵守纪律而被老师和同学们视为永恒不变的“后进生”。 但偏偏就是这些富有爱心、同情心,爱打抱不平,有些天不怕地不怕但很单纯的“坏孩子”成了校园生活的乐趣所在,正是他们使校园生活变得更加丰富多彩。

《淘气包马小跳》中的每一集都教育了我,如:超级市长:教育我们,把自己包装得再完美又怎样?每个人始终都是有缺点的,只要勇于面对自己的缺点,并努力改正,这才是自己真正的完美。宠物集中营:教育我们要有爱心,帮助那些需要帮助的人或动物。巨人的城堡:教育我们不要讥讽、嘲笑异常人。当然,还有许多故事,疯狂丫头杜真子、贪玩老爸、暑假奇遇、天真妈妈等等。

这里,我从众多的故事中挑选一个有趣的故事向大家讲述:

路曼曼是马小跳的同桌,是班主任秦老师派来监视马小跳的。她有一个小本子,专门用来记录马小跳的不良表现。每天下午放学前,她把这个小本子秘密地交到秦老师那里,所以马小跳经常站在办公室,经常写检查,他的检查写得比作文还好,行云流水,语句通顺得不像是一篇作文,更像是一篇笔记而发的散文,都是因为熟能生巧。从一年级开始写检查,一直写到现在,早就练出来了。

读到这里,我就会被他们的行为举止逗笑。在笑的同时,我也在沉思:一直以来,在我们的眼里,顽皮好动的同学似乎无可救药,老师批评他们,同学疏远他们,他们真的就没有优点了吗?他们真的不会进步了吗?记得我曾经对班中的差生是那样的“深恶痛绝”:“你怎么还不会呀?你上课听了没有”“真是笨死了,猪都比你聪明!”……这种话经常伴着不耐烦的语气及恼怒的神情从我的口中冒出。过去,对于这一切,我总是不以为然,从来没有注意到同学们的反应。然而现在,我才真正明白,一百个鸡蛋里面,没有一个是一模一样,芸芸众生,尽管个性差异很大,但还是各有各的长处,因此,大家要有一双“火眼金睛”,要善于发现每个同学的闪光点。

正确看待别人,即使是众人眼里的差生,也有闪光的优点。需要的,只是我们发现优点的慧眼——这,便是我读了这本书后最大的收获。

四年级作文写作技巧马老师【四】

她是一位负责的老师,也是我最喜欢的一位老师。我们以前的班主任张老师。

张老师个子很高,留着一头乌黑的卷发,眼睛又大又有神,看起来特别有气质。有句话说的好"富有诗书气自华",她肚子里只是很多,说出的话都与众不同。

我以前很不喜欢上语文课,自从张老师来了之后,我就一点一点的喜欢上语文课了。张老师上课和别的老师不一样,喜欢用手势示意我们去做什么。有示意我们把书拿起,还有示意我们接着她的话一起回答等等,这样,我们不仅学的好,而且也轻松。

张老师布置的作业五彩缤纷,不是让我们一直动笔。有时看电视,有时用电脑,有时背,有时读,还有的时候旅游后写作文等,张老师这样一来,让我对语文有了笔以前更浓厚的兴趣,只是还有一个毛病改不了,就是不喜欢发言。

语文课后张老师也应该休息休息了,但我们看到的却是她在大厅里辅导的背影,她为了孩子们,不顾自己,哪怕自己再累!

张老师是班主任,忙,可我们班总是有一些同学不让张老师省心,他们难道不能体谅张老师吗?每当看到张老师眼里的几根血丝,就知道她有没睡好,真不忍心让她再继续讲下去了,可她仍继续着,嗓子都干了。

老师,大家说你是培养祖国的栋梁,我却要说,您是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的栋梁。

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