如何进行采访作文500字(采访5个人的作文500字)

如何进行采访作文500字(采访5个人的作文500字)

首页状物更新时间:2022-03-08 08:21:56
如何进行采访作文500字(采访5个人的作文500字)

如何进行采访作文500字【一】

40度的高温持续了这么多天,创下了杭城历史记录。小朋友们一定都呆在空调房间里不想出来了吧!然而在这样的高温下,仍然有许许多多的叔叔、阿姨们坚守在自己的岗位上,顶着烈日,兢兢业业的工作着,我很想了解一下他们的工作和生活。

今天,我在马路上采访了一位环卫工人,她叫封秀平,今年46岁,江苏人。封阿姨已经从事环卫工作六年多了,她每天凌晨4点开始工作,一直到中午12点才能下班,非常地辛苦,更不用说在这么炎热的天气下工作了。我在家里测了一下室内温度是31度,封阿姨工作环境的地面温度是48度,这还是早上9点半左右的时候,要是到了中午,大家就可想而知了。

我看见封阿姨穿着长袖工作服、头戴工作帽、脖子上挂着一条毛巾,心想她一定非常热。我连忙问:“您还有什么防暑降温的措施?”她说:“我们现在每工作一小时可以到室内休息一下,喝口水,洗个冷水脸,这样就不会太热了。我说:“这么辛苦的工作,您是如何坚持下来的?”封阿姨说:“家里贫穷,为了孩子,再苦再累也得做呀!”封阿姨的话让我深深地领会到父母对孩子无私的爱。

正是千千万万个像封阿姨一样普通的环卫工人,他们用辛勤的汗水换来了我们城市的整洁和美丽。我想对他们说:“谢谢你们!

如何进行采访作文500字【二】

1、 论点的辨析、判断、提取、归纳

2、 论据类型的认识、分析,按要求补写论据

3、 论证方法的辨识、理解

4、 论证结构的清理、划分,论证思路的理解

5、 文或段的思想内容的分析、概括

6、 词、句含义的理解和体味

7、 论证方式的辨别

8、 知识的积累与语言的实际运用

9、 议论文语言风格的。

如何进行采访作文500字【三】

针对作文主题,分析其内涵以及产生的原因、结果,揭示事物间的真实可靠的关系,全面构思。如以《风度》为题的分论点:

1、风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);

2、有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);

3、要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)

又如以“问——打开真理之门”为论点,然后分解成三个分论点:

①好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;

②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展;

③会问,才能真正发现真理,是问的目的。

又如《诗意地生活》(07湖南卷)的论点。

1、理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。

2、奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”

3、收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”

 

如何进行采访作文500字【四】

即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较,从而从正反两个方面提炼分论点。如以《认识自我》为题的分论点:

1、正确估价自己,既看到自己的长处,又看到自己的不足,就会不断努力,不断前进。

2、过高地估价自己,瞧不起别人,刚愎自用,不思努力,就会停滞不前。

又如北京作文《说“安”》可以分解为:

①我们喜欢安,渴望安;

②我们又要提防安,不要以一晌贪安而蒙蔽了双眼;

③人生、国家定要将“安”字慎选。

如何进行采访作文500字【五】

今天我们学了一篇名叫《走向生活》的课文,这篇课文讲了一个初出茅庐的校报去采访一位前总统夫人,提出了一个自认为“别具一格”的问题,得到了一个意料之外的回答。读了这篇文章,我想当小的***就更强烈了。

没想到,今天的家庭作业竟是做一次小,采访一个人。看到老师布置的作业,我激动不已。心想,我终于可以当个小了,终于有机会采访大人了。于是,我便开始“忙”起来。

我先选好被采访的人,被采访的人是妈妈。我选了一些很有趣的采访话题,并做了充足的准备,以便采访时万无一失。

我准备了一个小本子,坐在妈妈身旁,便采访起来。“请问一下,妈妈,我可以对您进行一次采访吗?”“好的。”(采访开始“您平时感到疲劳时,您最想干什么?”“如果让您重新选择一次职业,您还会选择会计吗?为什么?”……

我一口气提出了这么多问题,把我自己都给弄晕了。没想到妈妈竞然一个问题接一个问题的有条理的回答了出来。我静静地听着妈妈精彩的回答,觉得当一个小是一件多么愉快的事情呀!

采访的时候我做到了大胆,口齿清晰,认真听别人说话这几条,妈妈还表扬了我,说我这个小当的还不错。

采访后,我把采访过程进行了简单的整理后写了下来。我想,这一次的采访过程还挺有意义呢?我这个小当的也还不错咧!

我爱采访,我爱这个行业,这个行业不但让我增加了勇气,而且还锻炼了我独立思考和口语的能力。

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