生活方程的作文【一】
课堂上，赵老师通过多种练习，巩固方程的意义和列方程的方法。根据图意列方程、根据题意列方程和乘坐公交车上下车的实际问题的练习，让学生能够用方程描述生活中的现象，进一步巩固对方程意义的理解和抓住等量关系列方程的方法。
生活方程的作文【二】
自信是融开了满河冰冻的春风，自信是拂绿了遍野的无声的风雨，自信在外们的生活中无处不在。学生每天自信学习，商家自信按劳分配，厂家自信公平竞争。而在我们的生活中，它是我们生活的动力，是我们成功的源头。而你要想获得成功，就必须自信的生活……
坚持，是生活中的`镜子。你的付出将会一一呈现在镜子中，等待结果的出现。坚持是一首激昂的歌曲，它有着无尽跳跃的音符，万事万物的柔情——歌曲此起彼伏，有高潮，有低沉。坚持也是一样，坚持了多少，就得到了多少。要想在人生中大有作为。就必须比别人多付出双倍的坚持，才能拥有幸福与快乐
科学的方法，人生，是坎坷泥泞的小路。它总是山重水美，回环曲折。只需有科学的方法，相信你能在奋斗中不断的前进。方法是在沙漠中漫天飞舞的小沙儿，它代表着一个世界，让世界与它一起奋斗。它也在告诫人们：在生活中，要学会科学的斗争，与自己斗争，与别人斗争……
成功=自信+坚持+科学的方法。只有这样，你才能把这个方程解解答出来……
生活方程的作文【三】
赵老师在课中注重学生数学知识的拓展，向学生介绍方程的历史，了解到数学可以描述生活中的一些现象，除了注重让学生感受数学与生活有着密切的联系，还教育学生学习就像吃饭一样，不能一口气吃个胖子，即我们是站在古人的肩膀上来学习的。
生活方程的作文【四】
幸福，其实很简单。有人说：有房、有车、有钱花，就是幸福。有人说：有权、有势、有名气、才能将幸福发挥到极致。然而，幸福在不同的形态和环境下，要求也自然不同。贪婪者，渴望拥有财富、地位等来满足其虚荣。知足者，永远懂得守住眼前的拥有，平安才是幸福。固守清贫，能得到别人所得不到的东西何尝不是幸福的眷顾呢？
然而，徘徊在幸与不幸中的人们，依旧不知道幸福的真谛。记得，在《离婚律师》中，苗锦绣的一番话。她动情地叙述着一个女人别样的幸福。声泪俱下的同时，给了我很多的反思。她说，许多人都羡慕我的生活，说我是天底下最幸福的女人。是啊！我幸福，银行里有钱，大都市里有几幢房子住，有高档的轿车开，有可爱的儿子，有爱我的亲人，有别的女人梦寐已久想要的一切一切。然而，我幸福吗？我似乎在外人看来什么都不缺少，可我内心快乐吗？我缺少的东西却是最重要的，因为我没有一个完整的家，没有一个爱我的丈夫。我所拥有的那些东西，都不是我想要的。说我幸福，我真的幸福吗？
看到这些，唏嘘不已。这些足以证明，在人的一生中，情感占据幸福的位置相当重要。对于幸福本身而言，不论是男人还是女人，心中都渴望拥有一份永恒的情感，拥有一个幸福完整的家庭，有了这些，远远比得到更多的物质财富要实惠的多？那么，冲动是魔鬼，***则是罪魁祸首。***越多，心就越不能满足。生活中，绝大多数的人，在***的驱使下，为了满足其虚荣心，被关在笼子里的金丝雀们，表面上物质富有，精神却永远会空虚着，那样的幸福还有何意义？
假如说生活是一本书，那么，心态则是打开幸福大门的钥匙。幸福需要认真地解读，才能找到真正的含义。对生活而言，我们都是独行者。在人生这部厚重的书中，不断地变换着姿态，不停地寻找自我的价值，追寻着幸福的真谛。年幼时，我们渴望得到亲人的呵护，来换取心灵的温暖，关爱的幸福；少年时，渴望纯真的友谊，陪伴自己成长，留下最美的光阴，体会短暂的幸福时光；成年后，总是渴望达到梦想的彼岸，拥有自己想要的完美生活。中年后，心境逐渐归于平静，也越发成熟，压力也越来越大，内心也时常空虚落寞，渴望得到更多人的理解，便成了对幸福最大的苛求。
时间总是不知不觉中，匆忙在眼前溜走。总是感叹岁月的无情，抱怨幸福来得太迟，得到的太少，有些生活还没有认真地享受就擦肩而过，伤感便油然而生。一天一天撕扯着日历，将时光蹉跎，仿佛一眨眼我们就伴着如水的光阴老去了。渐渐不喜欢喧哗，渴望寻找安静的庇护所。人到中年，渐渐读懂了自己，也懂得了幸福需要平静和安稳，才能达到守恒。
时常，提笔弄墨，将丝丝感触融进寥寥数语的文字里，记录此时此刻的心情。常常偶遇花开，欣喜；瞥见花落，感伤；扪心自问，是我们多愁善感吗？还是我们根本就没有读懂生活的本质？或许，我们根本不知道能读懂尘世万物的物语，能记载生活中的.点滴，在有限的生命中，为自己的布满尘埃的心修建一方城堡，善待自己，懂得自己，学会删繁趋简，何尝不是一种幸福呢？
滚滚流逝的岁月长河中，我们都是跋涉者。穿越流逝的光阴，在属于自己的轨迹里，续写着无数个故事的不同版本。年华走远，额头刻下条条印痕。在生活的磨砺中，逐渐成长、成熟、学会了隐忍、包容、沉淀了自己浮躁的心境，开始学会了伪装自己的喜怒哀乐，不再狂妄不羁。有些时候，我们会发现自己变了，时常会不是曾经的自己。带着面具，强装坚强。笑着流泪，哭着微笑，尝试着各样的伪装，来掩饰内心孤寂的情绪，让人们只看到了幸福的表象。
生活中的幸福千变万化，可繁可简，可喜可悲，能包罗万象。活着，开心也好，痛苦也罢，都是一种行走的状态。伪装久了疲惫，压抑深了，容易心累。幸福不能以***为载体，不能以物质为准绳，在平淡的生活中，不妨做真实的自己，才能体现活着的基本含义。毕竟你不是戏子，更不是很好的编剧。生活赋予的种种不如意学会适应，别丢了真实的你自己。目光所能及的幸福一直认为是远处的风景，往往忽视了幸福就在身边，悄无声息的陪伴着你。然，一个懂得取舍的人，知进退的人，能审时度势抓住仅有的幸福又谈何容易呢！
假如说生命是一树花开，那么，年华就是一封写满梦想的书签。它密密麻麻记载了青春岁月里无数快乐和忧伤，陪伴我们慢慢成长。人们说，幸福的含义，是追逐和守候的一个矛盾体，让人欢喜让人忧，很难把握它的尺度。曾几何时，我们渴望拥有幸福，渴望真正的过好这一生。然，幸福是发自内心的一种感觉，在不同人的心中定位则不同。抓在手里的才是幸福，开花结果的才是收获。当你在静静等待幸福来临的时候，不要仰望别人的拥有，珍惜自己得到的才能日久弥香......
一路追逐，一路行走，一路失去，一路拥有，在寂寞的旅途中苦苦盼望幸福的眷顾。我们的一生，无时无刻不在漫长等待中度过。等待花开，闻其花香，怡情添色。等待雨落，洗涤尘埃，纯净苍穹。等待风来，吹动云彩，与心为伴，来装点空旷的内心世界。假如用一个公式，来说命幸福的含义，那么，幸福等于物质加精神减去烦恼复制快乐，再抓住眼前的拥有，便诠释了幸福的真谛。
回首我们的一生，总是在烦恼中仰望别人的幸福。总是在纠结中抱怨命运的不眷顾，从而感慨生活赋予的幸与不幸，并时常陷入茫然的状态之中。一直认为简单的人生才是最平凡的幸福，才是一个普通人的生活状态，并不奢求更多的赐予。每个人生活都有自己的烦恼和不尽人意，其实，当你在仰视他人幸福的时候，别人何尝不是在仰望着你握在手中的拥有呢？
淡然处之，不盲目追求，平和心态，不奢求得不到的东西，真实活出自我，不去羡慕和嫉妒别人的一切。因为他有的痛苦你一无所知，你得到的快乐他却不能拥有。对待人生必须学会删繁至简，复制快乐，去掉烦恼，才能拥有属于自己的幸福。懂得了这些，我们慢慢发现，原来我们一直在寻找的幸福从来没有走远，就在身边，不是吗？
生活方程的作文【五】
这是一堂数学概念的学习，在课堂上，赵老师充分应用多种方式，帮助学生较好地建立了“等式”、“不等式”以及“方程”的概念。一方面，赵老师借助多媒体，充分应用了天平的直观效果，描述苹果、草莓、桔子等水果的质量，使学生能借助表象进行抽象的`描述。同时在描述的过程中，赵老师并不让学生的思维停留于直观。“看谁能把自己的想法清楚、简单地表达出来？”使学生的思维逐渐从直观走向了深刻。整个学习过程，赵老师通过电脑模拟称量情景的创设，引导学生观察，用式子描述关系，从而感知“不等式”、“等式”和方程“的意义和概念，充分以学生学习活动为主体进行新知的学习。
生活方程的作文【六】
一声告别，一种情意，还来不及回头，该走的\'人早已远去。告别，爱的终结式，生死的离别，亲人的远去，在那日升月沉的雨季中回归于零。你在雨中独自舔着心灵的创伤，将破碎的心灵一片片拾起。正因为有了情，有了意，告别才会如此让人不愿放弃，让人忍不住彼此的离去而悲伤至极。离去，远去，让人不禁叹息，也许，正因为这样，离别才有意义。
方向，指南针指向哪儿，我们便往哪走，也许，那是错误的决定。自己的方向自己掌握，那是我的愿望，即使错了，我们也无从忧伤，因为道路不止一条，方向也不会随人之想。自己的方向自己抉择，那是我的理想，因为，无论怎样，也不能再次悔过，只有沿途拾起我们破碎的心灵，在阳光的辉映下，找对人生的方向，走过人生的旅途。
幻想的灵感来自何方？来自一缕缕幽芳在人的心脾回荡，引起无限遐想。也许，正是这样，人们才学会了从幸福的幻想中找到人生的方向，从而不再迷茫。幻想，随风飘去，从而被尘封在那遥远的往事中，从此被遗忘。等到有一天，有人将它掀开，公诸于世，那时，人们再次学会幻想，再次从幻想中找到人生的方向，从而学会遗忘。
