大明宫遗址公园现位于玄武路和环城北路之间。公园内是一片很大的人工草坪和树林,路上是来来往往散步的人群。主干道旁,月季花争相开放,簇拥在玄武门的城墙周围,让遗迹也有了几分生机。
大明宫占地3。2平方公里,相当于500个足球场或四个紫禁城,共有11个城门,南宫墙墙外的丹凤门大街宽达176米,至今仍是世界上最宽的街道。
我和几个同学骑着自行车,奔驰在宽阔的主干道上。两旁种了很多粗壮的旱柳,两个人伸开双臂才能够将它抱住。旱柳好像两排胖巨人,头上只有几根稀疏的头发,随风飘动,整齐地“站”在路旁。四周的草地上,一座座花坛窜出地面,顶着近百棵月季、玫瑰、牡丹,给单调的绿中间点上了五颜六色的宝石。
越过一个小丘,就看到了太液池。太液池中央有一小岛,岛上树林密布,像深不可测,无边无际。太液池周围是皇宫的主要部分。宏伟的皇宫,身着华丽服装的贵族,在太液池边散步,聊天,品茶,赋诗,一片祥和富强的景象。
我们继续前行,树林间空荡荡的,留下一片阴影,旁边的石子路上,遍地可见倒塌的赤红色的房梁,原本耀武扬威的石狮子,也断了一条腿,横七竖八地倒在地上。远远看去,一片苍凉败落的景象。
回到公元896年,黄巢带领农民起义兵,攻入了腐败的大明宫皇城,从此,大明宫再无宁日,变成了硝烟弥漫的战场。农民起义军在皇宫内烧***抢掠,大明宫就在这样的状态下,摇摇欲坠,最终成为了一片废墟。
回到20层高的家中,望着不远处的大明宫,望着世界曾经的辉煌,王朝的败落。
学生时代的我,对“之乎者也”的国学望而生畏,但是读李泽厚先生的《论语今读》是越读越有味,听李泽厚先生侃侃而谈,娓娓道来,以微言释大义,如同春风化雨、润物无声,令人颇有感悟。我想,很多读者应该和我一样,不在意它是不是纯粹的孔子的论语,在意的是,这本书带给我们大家思想上的冲击——“礼”、“仁”。
联系自己的教学育人工作,有所触动。《论语》的真谛是要告诉我们,怎样才能获得心灵上需要的快乐。全书主要讲述了孔子的天地人之道、心灵之道、处世之道、立身之道、交友之道、理想之道和人生之道。孔子的言论、配以李泽厚先生的解读,书中每一个片段都使我们在处事做人上有所启迪。
孔子一直十分重视学习。子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”这表明着一种积极的学习态度,默默的学习,活到老学到老,这也是当今社会所推崇的,所适应这瞬息万变的世界所必须具备的。孔子对于学习也提出了很多方法。学而不思则罔,死而不学则殆。知之为知之,不知为不知。这些话已是我们从小背到大的名言名句了,其所蕴含的道理已不用多说。子曰:“我非生而知者,好古,敏以求之者也。”李泽厚在记中重点说了这个“敏”,体现了孔子对于知识对于学习的渴望,不断努力追求的精神也一直被中国文化所赞赏和实践。
“学而时习之”,孔子的全部著述讲过,我们对孔子的思想了解了,就知道什么叫作“学问”。普通一般的说法,“读书就是学问”,错了。学问在儒家的思想上,不是文学。学问不是文学,文章好是这个人的文学好;知识渊博,是这个人的知识渊博;至于学问,哪怕不认识一个字,也可能有学问――做人好,做事对,绝对的好,绝对的对,这就是学问。那么学问从哪里来呢?学问不是文字,也不是知识,学问是从人生经验上来,做人做事上去体会的。这个修养不只是在书本上获得,随时随地的生活经验都是我们的书本,都给我们教育。
《论语》文中还多处提到了仁爱,可见,在孔子的心中仁爱的重要性。它也无声地提醒着我们:对学生要充满仁爱。作为一名老师,我们更要以仁爱之心对待学生。教学要重启发引导,实施启发诱导教学方法必须抓住合适的时机、把握好“度”,针对那些“似懂非懂、似会非会”的东西因势利导、启发点拨,才能够调动学生学习的主动性和积极性,使学生迫切地希望通过主动学习来掌握它。另外,还要不断学习,完善自我。只读书学习而不会积极地思考问题,就会茫然无知而没有收获,就是我们平常说的读死书,死读书。反之,如果只空想而不读书学习,就会疑惑不解,精神疲惫,就成为“纸上谈兵”。
《论语》中还有着诸多关于做人、人格塑造、治国安邦等至今看来仍然睿智无比的描述。我想其中的做人、处世与学问这些对于我们的教育教学工作有着非常大的指导意义。在教学过程中,我们既要授业、还要传道,既要教书,还要育人。我们教师作为文化传播者,肩负着“传道、授业、解惑”的重担,就让我们追随圣人的足迹,牢记:吾生也有涯,而知也无涯的训导,抱着“学而不厌,诲人不倦”的精神,从事好自己的教书育人事业。
相信只要我们深刻体会《论语今读》中孔子的精辟言论和李泽厚先生的解读,并将其作为行动准则,不断努力学习,不断创新、实践、反思,定能成为一名优秀的教师。
星期天早上,我早早地起了床,因为爸爸妈妈说过要带我到公园去玩。我拉开窗帘,看见外面起了非常大的雾,据我判断,今天应该是晴天。我拉上窗帘,希望等一会儿能够看到太阳已经高高挂在天上了。等我再次拉开窗帘,发现雾已经散开了,天边露出了几道霞光,正如我预测的一样,今天果然是晴天。
中午,爸爸妈妈带我来到公园。现在是秋天了,公园里是黄色的一大片。草地上长满了青草,可是因为气温正在下降,小草就渐渐地变黄了,枯萎了。草地旁有一个池塘,池塘非常大,几个大屋子拼在一起也没它大。我蹲在池塘边仔细观察,发现水里有几条鱼在游动,还有很多小虫子。我还发现池塘里的水被污染了,是绿色的。爸爸妈妈给我租了一条船,我迫不及待地跳上船,船抖了一下,我吓了一跳,急忙退回到岸上。在爸爸妈妈的鼓励下,我鼓足勇气再次登上了船。现在,我就是这艘船的船长了。开船啦!可不知为什么,我们的船就只会在原地打转,怎么也不往前走。经过反复实验,船终于能够往前走了。可没走多远就和另一艘船撞上了。经过一番琢磨,我终于能够开船在湖中央自由自在地游逛了。
我坐在船上欣赏着四周的景色,湖光山色实在是太迷人了!经过一周繁忙的学习,来公园里划划船,真是一种享受。
把握好生命中的每一分钟 时间,如天上的云彩,翩然而来,又飘然而去。这便有了昨天,今天和明天,也便有了人生的多姿多彩,生活的纷繁杂乱。今天是昨天的果,明天的花,无论昨天是激越、宁静,还是哀叹、凄惋,都已成为过眼云烟;明天虽有无限的向往与憧憬,但毕竟都是虚无飘渺的梦幻,梦幻纵然令人流连忘返,但清醒之后只能空留惆怅,成为一种心理负担。
只有今天,才是真正存在的时段。在今天的人生轨道上,昨天的成功与失败都显得苍白暗淡,今天可以抹去昨天的伤楚与泪痕,让昨天的理想得以实现。在今天的沃土中埋下希望的种子,明天就会百花吐艳,后天则会硕果满园。
清醒的人生可能是一种不幸,因为它会充满坎坷与泥泞,却是一种意志的磨练,坎坷是通向平坦的路,泥泞是成功前的黑暗,只要我们清醒的认识自己,磨练自己,在清醒中奋斗拼搏,人生就会无怨、无悔、无憾。 因为生命属于大家只有一次,时间也并不能像金钱一样让我们随意贮存起来,以备不时之需。我们所能使用的只有被给予的那一瞬间,也就是今日和现在。例如,我们不能充分利用今日而让时间白白虚度,那么它将一去不返,所谓“今日”正是“昨日”计划中的“明日”;而这个宝贵的“今日”,不久将消失到远方。对于我们每个人来讲,得以生存的只有现在——过去早已消失,而未来尚未来临。昨天,是张作废的支票;明天,是张尚未兑现的期票;只有今天,才是现金,有流通性的价值之物。
有一次在周末的时候,我和我的朋友们一起去公园游玩。
一进公园大门,我们去向西边鹅暖石铺成的小路走去,因为那边种着很多漂亮的蝴蝶兰!
我们走上了鹅暖石小路及看见了一丛丛的蝴蝶兰花。蝴蝶兰足有两个指头宽的葱郁的叶子,好像一团花圃,托出一杆细长但茁壮的花茎,茎端兀立着一大朵遥拽生姿的蝴蝶兰花!熠熠生辉!花朵分三层交叠分布。每层都有三个椭圆形的紫蓝色花瓣。外层花叶上有白色绒须,里层是三片稍小些的浅紫色花叶!瓣膜厚实,绒暖,典雅!花心曾量子,花蕊好像是附在里层花瓣上,若隐若现,使花朵显得愈加娇艳!绽放的蝴蝶兰花,远远看起来真好像一只只在绿意葱茏上下翩翩起舞的美丽的蝴蝶。
我们边走边换上这些赏心悦目的蝴蝶兰。过了一会儿,我们不知不觉走到了了人工湖。我们站在岸边首先映入眼帘的,就是这清澈见底的湖水。湖上有很多各式各样的小船,有鸭子的、米老鼠的、亭子的……湖中有很多活泼可爱的小鱼,有观赏鱼、有红鱼、有鲤鱼等,有的鱼游来游去,没头没脑的找东西吃,有的在嬉戏,有的鲤鱼来了个鲤鱼跳龙门,跃出水面好像是在给我们表演杂技,逗得我们哈哈大笑。
这个公园真使我流连忘返啊!
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