1、概述此次习作情况。
⑴表扬优生,鼓励进步生。
⑵肯定成绩,指出问题。
2、佳作赏析
⑴出示佳作,各自默读。想一想:你觉得习作好在哪里?给你什么启发?
⑵集***流、评析。
3、组织修改习作。
⑴自改。
⑵同桌互阅。
我们沿着山路往下走,周围山峦重重,树木茂盛,秀丽宜人。忽然,外婆说:“你们听到了吗?”我们竖起耳朵细听,果然传来一阵阵雷声,不对,仿佛是一阵阵鼓声,由远而近,越来越清。听得我兴奋不已,一路往山下治直奔。
哇!看到了,看到了,那硕大的飞瀑自天而降,像一匹匹发怒的马从空中奔驰而下,又如垂落的天幕,在幽谷中展示大自然的优美和磅礴。
瀑布又好像滚滚巨龙,以排山倒海之势从天呼啸飞泻。直泻下的瀑布映入犀牛潭中涌起无数水柱,忽高忽低,激起水花万朵,四处抛撒,腾起一片片烟雾,在山腰织出朵朵白云,缠绕山间。迷蒙的细雾在阳光的照射下若隐若现,迷迷糊糊,化作一道道彩虹来到人间。
我站在犀牛潭旁,虽然太阳还在天上放着光芒,但瀑布底下却下着蒙蒙细雨,衣服和头发都湿淋淋的。望着直泻下的瀑布,感叹万千:李白在庐山看瀑布时说:遥看瀑布挂前川;今天我要说:直观瀑布飞下来。我不停地用摄像机摄下这壮丽的景观。
谈笑声,赞叹声,打闹声,随飞瀑在山谷中扬起。
夏天是瀑布生命力最强盛的时期,强大的水流堵住了我们去水帘洞的道路,据说这是唐僧师徒取经之路,也是《西游记》拍摄外景之地。表姐说,把这个遗憾留在下一次吧!
1、谈收获。
2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]:
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 …… 夸张 具体
……
多积累
这天,我们来到了两合崖。
一进门,展此刻我眼前的然而座高高的天梯,从下望去,就像一座直入云霄的桥。此时天桥两边分别有一条龙和一只虎,看起来可真威风。然后天梯一共有二百多个台阶,间隔十个台阶就立着一个扶手,每个扶手上都有一只栩栩如生的动物。其中,我最喜欢的就然而我的属相——龙。然后我不知不觉的就登上了天梯。再往下看,感觉所有人都像个小蚂蚁、小蜗牛。
走着走着,我们又来到了荷花池,绿油油的荷叶铺满了荷花池,我置身其中,然后那荷叶可真大呀!足足能够遮挡住我的脸。之后,我们又来到了花坛边,花开得真茂盛,香味芬芳扑鼻,花的颜色五彩缤纷,就像上了颜料一样。还有许多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
啊!我爱这美丽的两合崖。
我妈妈的家乡在长兴,那里有一个美丽的湖——太湖。
早晨,太湖被一大片乳白色的.浓雾笼盖着,就像一个巨大的保护层,呵护着太湖这颗明珠。太湖在这片“保护层”里若隐若现,增添了几分神秘。这时,一阵微风吹过,“保护层”逐渐被吹散,太湖水轻轻荡漾着,仿佛姑娘的面纱被轻轻掀开,露出了优美的身姿。
中午,艳阳高照,太湖在金灿灿的阳光照耀下显得十分美丽。金色的湖水波光粼粼,好像金龙身上的一片片鳞片。
傍晚,夕阳西下,天空出现了一抹亮丽的瑰红色,太湖水也好像染上了一层红色,就像红酒一样令人陶醉。这会儿没有风,湖面非常平静,这时有几条小鱼调皮地蹦出水面,一下子打破了平静,我觉得它们一定是在给今天的太阳跳最后一支舞蹈。
这就是美丽的太湖,我最爱的太湖。
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