教育给了我们宏大的舞台,更需要我们专业的引领。做一名有“温度”的老师,做有“温度”的教育。
《嗝嗝老师》这一影片主要讲述了一位自小患有妥瑞氏综合症的奈娜马图尔老师因病时常会发出嗝嗝的声音而被社会、同学嘲笑、嫌弃,甚至被学校劝退。在她最灰暗的日子里,遇到了可汗校长。校长的鼓舞改变了这个女孩的一生,从此做一名老师成为她最大的心愿。长大后的她即使应聘了18所学校,即使拥有理科硕士、教育双学士这样的高学历,但人们始终对这位打嗝的老师持有怀疑的态度,不被录用。当她再次来到她圣诺特克斯,有幸成为这里的老师时,她所要带的班级却是F9班一群被放弃、被嘲笑、被看不起,抽烟、喝酒、甚至打架的“坏”学生。在这里奈娜老师用她的爱感化了学生,用她活泼有趣、独具一格的教育方式吸引孩子们学习,鼓舞他们重拾信心,获得成功的感人故事。
影片中最令我印象深刻的是奈娜老师在这群孩子多次的恶作剧之下她还能发现孩子们身上的闪光点。她走访孩子们生活的地方,了解他们的生活,了解他们内心的真正的渴望。她挖掘每一个孩子的天赋,他们当中有的擅长数学,有的擅长科学,并利用他们的已有的生活经验作为切入点进行教育,使孩子们找到学习的方法,找回了自我,找到了人生的方向。
作为一线教师的我,感触颇深。每一个孩子都有其闪光点,我们应该做有“温度”的教育,做有“温度”的老师。用心发现每一个孩子的闪光点,用心去帮助孩子改善其不足。接纳每一个孩子,尊重每一个孩子,不放弃每一个孩子。用孩子喜欢的方式去和他们一起学习,在生活中做“活”教育。正如影片所说:普通的老师只会教书,优秀的老师教做人,伟大的老师会让你知道教师的真谛。愿我们都能带着满腔的热情,满怀的爱走在教育的路上,浸润每一颗心灵,成就每一个孩子的未来。
我最喜欢的老师是教语文的牛老师。她长得很漂亮,皮肤白白的。牛老师的个子高高的,看上去有点瘦。她的头发长长的,走起路来,一摆一摆的,真好看。牛老师有一双会“说话”的大眼睛。有时,我在做小动作,老师只要一看我,她那双会“说话”的大眼睛似乎在说:“易翰林,你在干什么呢?”我就不做小动作了,认真听讲。上课时我有时会看看牛老师的眼睛,看看它会对我说点啥?
我很喜欢上牛老师的课。牛老师讲课生动有趣,让我们在玩中学到了很多知识。
世界上有没有把一群猴子驯养好的驯兽员?有没有把一群坏蛋教成天才的人?有!嗝嗝老师就是一位伟大的老师。
话说,星期四晚上,我们全体老师和学生都观看了一部非常引人深思的电影《嗝嗝老师》。
这部电影为什么引人深思呢?因为嗝嗝老师最后成为了校长,也教出了一批能为世界造谣的学生。其实,那群孩子一开始都是一群猴子,没有嗝嗝老师,她们也成为不了那么厉害的人物。
一开始,她们是学校里最烂的学生,是很快就要被踢出学校的最穷、最弱、学习最不用心的低等生。但是有了嗝嗝老师,她们就开始有了一点一点的改变。
嗝嗝老师,是一个残疾病人,有神经性疾病图雷特综合症,不时会打嗝,但她的心里却没有得病。
这部电影向我们揭示了一个道理:有志者,事竟成!人不能没有梦想!
周末带领学生参加全区“暑期观影征文颁奖活动,我校八年级10班学生XX代表发言,落落大方,内容简短有力,赢得全场热烈掌声。为有这样优秀的学生而骄傲!颁奖结束后,和学生一起观看影片《嗝嗝老师》,收益颇丰,与大家一起分享。
《嗝嗝老师》里,身患“图雷特综合症”的女主人公奈娜老师无法控制自己神经性的抽搐,会不自主地发出“喔喔”的声音,就好像打嗝一样…正是这样一位说话都有问题的人,在经历了被18所学校拒绝后,终于获得了一个当老师的机会,而所接的班级是一批来自于贫民窟的吊儿郎当的差生所组成的9F班。奈娜老师基于“没有差学生,只有差老师”的坚强信仰,以自己独特的方式带着14个孩子成功逆袭。可以说,这部电影是一部不仅有温度,也有人性思考深度的影片,更是一部直击当下教育痛点的影片,这不得不让身为教育者的我反思。
嗝嗝老师最大的闪光点就是她的永不言弃。虽然嗝嗝老师拥有教育学学士和理学硕士的闪亮学历,但由于其身患怪病,5年时间里,被18所学校连续拒绝。一般人估计早就崩溃了,但是嗝嗝老师屡败屡战,最终在自己的母校赢得了难得的上岗机会。然而这只是开端,在学生的一次次恶作剧中,在其他老师嘲讽的眼光中,在父亲持疑的态度中,在一次次尝试改变中,她几乎想要放弃了。所幸,孩子们的心里其实已经照进了阳光。嗝嗝老师向所有人诠释了:“一般的老师教知识,优秀的老师能让你明白道理,更好的老师顶多教你如何学以致用,而有些老师激励你前行。”奈娜老师怀着对教育事业的极大热情,和“他们就是一群孩子,还能有多糟糕”的宽容和智慧,一生投身在教育事业,直至退休。
教育,就是一个不完美的人带着一群不完美的人去追寻完美的过程。为人师长,亦是为人父母,一个好的老师,就是一个好的父母,就是孩子成长路上的北极星,让他们在茫茫的世间不会迷失方向。我励志做好这个角色,在前行的过程中,不免会遇到许多麻烦,但我绝不会放弃!
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