二年级化身小记者作文【一】
早上，妈妈在医院的水杉树上捉了十二只蜗牛。大大小小的蜗牛装满了鱼缸，为了不让它们逃跑，我用塑料袋蒙住缸口；为了不让它们缺氧，我在塑料袋上打了几个小洞。
这些蜗牛可真可爱呀！大的有鹌鹑蛋大，小的只有绿豆大。它们都有小小的头，头上有两对触角，长触角上有一对小眼睛，背上有个螺旋形的壳，用手摸起来很硬，这可是它的房子。它们的肚子上有柔软的腹足，可用来爬行，还可附在墙壁或树杆上。
蜗牛吃什么？我放了一些菜叶在鱼缸里，过了几个小时，我发现菜叶被咬了许多窟窿，原来它们喜欢吃菜叶。
我爱蜗牛，它们是我的好朋友。
二年级化身小记者作文【二】
只有一个小小的家，但却坚硬无比，那就是蜗牛的家。蜗牛的身体多么的弱小啊，可他无论到什么地方都会把它坚硬无比的保护罩带上。
去年雨后的清晨，我在公园里散步，在草丛里发现一只正迈着沉重步伐向前行走的蜗牛。那只蜗牛看似累极了，他一直在几片嫩绿的树叶上盘旋，他的动作是那么的慢，像弯着腰行走在大街上奶奶。蜗牛多么的平凡啊，可是蜗牛经历过的风雨只有他自己知道。不一会，蜗牛离开了那几片叶子，但是却留下了他走过的痕迹，也就是那一条条清晰的线。
出于好奇，我一手把蜗牛抓到了我手上，他立刻将头缩了回去，我不动，他又慢慢地将头伸了出来。我仔细端详，他那小脑袋上有四根触角，最长的两根上面还有眼睛。再看它的`壳，课上全是一圈圈的线条。我把它放回，几分钟后他消失在这深幽的丛林……
我永远都忘不了那只蜗牛，他虽然不强大，可他用自己的力量保护自己，他虽然不起眼，可他与世无争，他虽然不完美，可他给人们留下了深刻印象。
二年级化身小记者作文【三】
“叮铃铃，叮铃铃，”一阵铃声把我从睡梦中叫醒，我一看日历，今天的安排是：上午9点至10点去新华书店选书，中午1点至3点把买来的书看一遍……，今天的安排真是复杂，我不由得说道，唉，还不是为了准备采访2008年的奥运会吗？想到这里，我看了看时间，快到9点了，该去新华书店买书了，到了书店后，书架上的书使我眼花缭乱，我找到了专属于记者的书，挑了几本适合我的书，便去结帐了，接着，我慢慢的'往家里走，到了家里后，差不多11点了，我就去吃饭了，吃完后，我就把今天买来的书拿出来看了，把重要的地方记录了下来，在采访时，该问哪个明星什么问题？我都要做一个详细的记录，就这样，我一直在看书，入了迷，竟然忘记了吃晚饭，等我回过神来后已经8点多了，就随便吃了点东西填饱了肚子就行了，吃完后，我又进房间继续我的工作了。就这样，一天，飞快的过去了。
这就是我的一天，为了能采访自己国家主办的奥运会，我还会继续努力的，加油！加油！
二年级化身小记者作文【四】
一天阳光灿烂，我在路上看到了特别多的蜗牛在那里搬家一样。我发现了；蜗牛走过的路，后面都有很多的粘液。心里暗暗地想：他们是不是在做标记呢？我就赶快叫妈妈告诉我这个秘密。妈妈说：“嗯，应该是蜗牛留下的标记吧!”然后，我看到了一只蜗牛似乎在睡觉呢!我恍然大悟地说：“哦，原来如此蜗牛留下的粘液，就是标记呀!”
我又一次来到蜗牛居住的地方。咦？蜗牛怎么都不见了呀!原来，蜗牛又搬家了呀!
后来，我才明白了：只要我们留心观察，就一定能看到奇迹的。
二年级化身小记者作文【五】
昨天，我在外面的一片草地上发现了几只蜗牛，我想看看它们是益虫还是害虫，于是我做了个有趣的实验。
我把一片菜叶，一块小馒头，一块米糕放在了桌上，把蜗牛也放在了桌上。不一会儿它们就向自己喜欢吃的东西爬去。哦！都爬到了菜叶上，毫无疑问，蜗牛是害虫。蜗牛这么小，它的眼睛，鼻子，脚在哪呢？
一连串的问题接连浮现在我的脑海里。我又做了一个实验，我找来一颗小石子，把蜗牛壳给砸碎了，然后把它的身子抽出，摸了摸它身子底下，有一颗颗砂一样的东西，我查了查资料，原来那就是蜗牛的脚。我又摸了摸发现了一些粘糊糊的东西，原来那是蜗牛的排泄物，那蜗牛的眼睛鼻子到底在哪呢？我又把一片菜叶放到了蜗牛面前，看它是怎么发现和找到菜叶的。我仔细地观察发现它头上有两对触角，一对长一对短。它先用那对短的触角碰了碰菜叶，又用那对长的触角摇动了几下，好像在说：“我找到菜叶了！”经我判断，那对长的触角是蜗牛的鼻子，那对短的是眼睛，我又去核对了资料，发现答案和我想的一样。
从这次观察中我想，凡是可都要进行实验呀！
二年级化身小记者作文【六】
注意，是一位男老师！
再注意，这位男老师很高！
我们全班同学都在猜测：这位老师是个怎样的人？他会很严格吗？
短短一个星期，我们一致认为：这位数学老师很认真啊！哦！忘了介绍，这位老师名为周汉龙。
周老师给我们上第一节课时，就让我这个剧怕数学的人一下子对数学产生了兴趣。周老师上课不会反反复复去强调课本内容，更多的是让我们自己去做题，做完后就举手，周老师拿着红笔帮举手的同学批改。如果我们做对了题目就可以为自己小组加分，而且周老师批改了的分数还可以翻倍加分。哈哈，这样既能在题目中得到了训练，又能为小组锦上添花，何乐而不为呢？所以，每当做题的时候，我的神经绷得紧紧的，丝毫不敢怠慢，更不敢抬头看一看旁边的同桌。我的大脑在快速地运转，不断地思考着一步又一步的解题方法。我的笔尖“沙沙沙”地在草稿本上不停地计算着。只要一翻开我的草稿本，全是我笔走龙蛇的字迹。
好了，重要的'事情讲完了，你们肯定想知道什么是“’龙’的化身”吧？这来源于我和同桌在音乐课的一次发现······
那节音乐课上，老师教我们唱《龙的传人》。一开始，我还没发现什么，唱着唱着，听到了“古老的东方有一条龙”这一句时，我头脑一动：龙？怎么听起来怪怪的？大约10秒钟后，我脑子开窍了，脚一蹬，差点笑出声来：龙！周老师的大名里有个“龙”字。
“哈哈哈”，像发现了宝藏一般，我竭尽全力地控制住自己的兴奋，右手掐住左手让自己憋住笑，悄悄地跟同桌说出了这个发现。她一听，神秘地说道：“那周老师就是‘东方龙’啦！”“东方龙”？好喜感的绰号！打那以后，只要周老师一出现在我们的视线中，我们几个同学就会忍俊不禁。
平日里，周老师也是一条勤奋的“龙”。每一次，他都想尽办法不让我们拖欠作业，认真地为每个同学批改功课。因为有这样一位好老师，我上课不再开小差，而且慢慢地养成了细心认真的好习惯。为此，我的数学成绩不再上下徘徊，而是一路提升。
这就是我们班的数学老师——名正言顺的“东方龙”。在我通往数学的成功道路上，他是一位重要的引路人，他将指引我不断地在数学王国里遨游……
