描写澳洲大龙虾的作文【一】
你好！
每当你出现在我的眼前的时候，我就莫名的想吐，我曾多少个日日夜夜都在吃你呀！你的那股非常熟悉的“腥味”，每时每刻都在缠绕着我呀！如果不是你，我也不会像一根“竹竿”那样的“苗条”，每次，在餐桌上我一看到你整齐的\'排列在碟子里，我就马上没了胃口，你午餐、晚餐纠缠我还不算，连早餐的时间也给占了。
早上起床后，草草的洗脸，刷牙后，妈妈就迫不及待的端上一碗热烘烘的鲜虾粥，并一边不听的唠叨：“快点吃，吃完了上学。”此时，我的脑子里一片空白，我的眼里只有你的身影，在我的脑海里飘荡，接着我就晕了，那碗粥我不知是怎样吃完的。这还不算什么，每次下馆子，我本以为可以摆脱了你，谁知妈妈还是留了个心眼，趁我不注意的时候，偷偷点了你，当你的身影一出现在我的眼里，我就傻了，这下，我不吃也得吃了，虾大哥，我真的很很很很很很......（省略N个字）讨厌你呀。
这还不是最严重的，有一次，你还差点使我们的母女“关系破裂”，有一次吃晚饭的时候，餐桌上的正中摆着你们，看到你们可怜依依的模样，我真的不忍心呀！我把筷子摆在碗上，大声的对妈妈抗议：“妈妈，我不要吃虾，我以后再也不吃虾了！”吃完了，我气呼呼地走回到房间，“砰”的一声把门关上了，我本以为这就可以逃之夭夭了，但是不一会，妈妈就从我的房间里出来了，奇怪的是，她并不是大步流星地走出来的，而是拧着我的耳朵出来的，“哎哟！我的老妈！我吃还不行吗？”，老妈这才肯放过我，我只好乖乖地一个个的“啃”下一碟虾（你......,过后,我们母女俩气得三天三夜不说话!这可是你的错呀!
我希望你看了以上事件,可以改过,以后永远不再来找我!
祝你在大海里,永远自由自在的生活!
一个经常吃你的人:某某某
描写澳洲大龙虾的作文【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写澳洲大龙虾的作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写澳洲大龙虾的作文【四】
一来二去，我也开始注意他了。每天到他那里买发糕的人总是络绎不绝。终于有一天，我肚子很饿，忍不住也去买发糕。“买三个发糕。”他很利索地装好了，我接过袋子，去拿钱。手刚伸进口袋，懵了。“没带钱!”我看了看他，他正在给另一个人装发糕。
我一脸窘态，像一尊塑像杵在那儿，心里一边盘算着下一步该怎么办。我还未开口，那个小贩似乎知道发生了什么事情。他说：“那三个发糕你先拿去吃吧，没关系，明天给钱也可以的。”他说完，马上就推着车又到别处喊去了，留下我傻站在那儿。第二天，我拿着五角钱去学校，又遇到他，于是，我把五角钱递给他：“谢谢叔叔。”我忍不住问：“既然你的发糕做得这样好吃，为什么不开一个店子，省得到处跑。”只听那位叔叔回答：“正是因为好吃，所以才要到各处去，让大家都吃上。如果开店的话，那就只有一个地方的人吃得到。小同学，你说是不是?”我慢慢思索着他的话，似乎悟出了什么......
