帮助小孩实现发展是大人的责任。但这并不意味着居高临下地把小孩拉上去,而是为小孩创造环境,稍稍给予他们一些垫脚石般的力量,让小孩攀登上去。弄清现阶段小孩的知识状况,设定一个小孩刚好可以通过努力而达到的水平。对于小孩的错误,不是否定,而是予以包容。当小孩运用错误的图式时,发现问题并创造条件,让小孩注意到自己的图式存在问题。
将小孩的发展阶段与知识的阶段相结合,创造能让小孩自主发现问题并进步的环境,设法养成自主学习的习惯,掌握自主学习的方法,这是他们坐在教室里学不到的东西。
所以无论家长还是老师,都必须成为教育的熟练者。为了实现这个目的,首先必须让自己成为一名不懈学习的探究者。
孝心无处不在,今天我看了《最美孝心少年》,让我深有感触。
家住湖北土家族的11岁男孩王帅康,他爸爸患严重的心脏病,两次手术无力回天,最终撒手人寰。在沉重打击下,王帅康的奶奶患上严重的心肺综合症,因为看不到生活的希望,妈妈改嫁他乡,为了挣钱养家,年近七旬的爷爷跟随同村的年轻人一起到几十里外的工厂打工,而小帅康留在家里,承担起照顾奶奶的重任。王帅康眼睛高度近视,每次放学路上总是弯腰捡路边的瓶子,家里的瓶子都用麻袋装着卖钱。每天奶奶吃药帅康都会提醒,也总是抢着做家务,不让爷爷奶奶伤心。
看了这个节目,我十分感动。我们有多少人可以像他一样孝顺父母呢?我们是温室里的花朵,享受着父母对我们的爱无忧无虑,但我们有时还让父母烦恼,还抱怨父母。而这些少年像是在苦难中存活的野花,但他们依然像父母倾注着自己的爱,他们从不抱怨父母,尽心尽力地照顾着家人,孝顺着父母。我们应该以最美孝心少年们为榜样,孝顺父母,感恩父母。
在这次的读书会上,又一次见到了常丽华老师,听到了她的报告。她那熟悉的笑容,优美的音乐,带领孩子们走向卓越的故事,深深感染着我。常老师说:“卓越,是你们唯一的标准!除此之外,再没有第二个!”。一句很霸气的话,却说尽了常老师对孩子们付出的心血。还有什么样的爱,能比得上,要孩子快乐着走向卓越呢?因水平有限,不敢盲目地去模仿常老师的做法,但常老师始终站在生命的高度,来看待孩子,给予每个孩子以平等,尊重与爱;这些都值得我学习。
陈跃红校长的课,让我耳目一新,课前与孩子们幽默的交流,课前课后,孩子们明显的进步,教学资源的挖掘,课堂上意外出现的“皇榜”,以及陈校长个人深厚的文化积累,都让我在赞叹之余,深感敬佩。这样学识渊博,触类旁通的教师,正是孩子们所向往的。
榜样的力量,给了我不断充实锻炼自己,提升自己专业能力的动力。
假期的读书会结束了,短短一天半的时间,我却感觉像经历了一场精神的洗礼,给沉闷懒散的假期生活,注入一股新鲜的空气,不断激励着我:读书,学习,积累教育智慧,不断成长,作为教师,这是一生的课题。
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