我们玩儿得真开心作文【一】
那是一个阳光明媚的日子。
阳光照射在小屋里的地板上。被阳光照射的地方，金灿灿的，像一张金色的地毯。
我早早的起了床，收拾好了今天外出的行李，准备和老爸、妈妈、姑姑一家人去乡下的二奶奶家玩。我们早早地坐上了车，离开了这座未觉醒的城市。
一路上，我们有说有笑的，哥哥还把他在读书时拍的视屏给我们看，爸爸他们看了都哈哈大笑。可我却一心一意的观察车外的情况：一眼望去，漫山遍野黄澄澄的油菜花，农民伯伯在田地里辛勤的播种，树叶被风儿吹得飒飒的响，鸟儿在树枝上欢快的唱歌。一群野鸭在水塘里欢乐的游来游去。我陶醉在这乡村田野里了。突然，我听到一声“噢—噢”原来是哥哥在视屏里的声音。“哈哈……”车上洋溢着欢快的笑声。
我们不知不觉得来到乡下二奶奶家。一下车，二奶奶热情的出来迎接我们。她用她那纯朴的乡音亲切地对我说：“小瑜，二奶奶家没有什么能给你和小纵玩，就唯独山上那片小树林。”我一听到小树林三个字，就立即拉着哥哥、姐姐去了山了的小树林。我对小树林来说，简直就是了如指掌。
小树林是二奶奶家种菜的地方，小树林的东边是一片竹林，西边就是二奶奶种菜的地方，菜地的周边了一条条的水渠遍向土地里。树林中间种着许多参天大树，二奶奶家里的小猫小狗都在这休息玩耍。
下午我们来到小树林，却不知道干嘛。这时，我看到不远处有几棵小松树拉着哥哥跑了过去，并撒娇地对哥哥说：“好哥哥，我想要这松树上的松果，你帮我摘，好吗？”哥哥的好奇心让他答应我的请求，立即从屋角拿了一把木梯来，身手笨拙的爬了上去。我又和姐姐一起去采那些树枝上的树叶，时间如一位游客，来匆匆，去匆匆。我和姐姐的手中已经有了许多漂亮，形状相同的树叶了。有心形的，有扇形，有凹凸形的，有圆形的，还有边缘是锯齿状的……。各种各样。这时，姐姐亲妮的对我说：“走，姐姐带你去竹林摘竹子。”我和姐姐用小刀从竹子上切下了几颗竹笋，并且还从小菜地里摘了辣椒、茄子。哥哥还送给我几颗松果。
夜幕降临的时候，我们回到了灯火辉煌的耒阳市。直到现在，我还在回味那天的快乐的时光。
我们玩儿得真开心作文【二】
时光如梭，很快，我就成为了一个六年级的小学生。童年的一件件趣事如同夜空中一颗颗闪亮的星星，在未来的天空中熠熠生辉。最美丽的一颗启明星，肯定就是我们和老师的欢声笑语了。
那是一个炎热的夏天，太阳火辣辣地照射着大地，只有一棵棵大榕树不声不响地忍受着太阳的'火热。蝉在树上“知了——”地叫，拖出一声声枯燥的音符。
宽阔的操场上空无一人，我们正在教室进行着紧张的。我的头上沁出了汗水，也顾不得擦一下。四处望望，每个同学的笔都在不停地颤动着，仿佛一切都静止了，教室里悄无声息，连一根针掉在地上也听得见。这时，老师带着满面的笑容走进了教室，欢快地对全班同学说：“同学们，放下手中的笔。”她又顿了顿，说：“我们去操场上玩游戏！”片刻的惊讶后，全班的欢呼声都快把天花板震翻了。是呀！我们好久没轻松下了。同学们结伴而出，飞快地向操场奔去。不一会儿，教室里已空无一人。阳光斜射在每个人兴奋的脸上，老师笑着说：“我们来玩‘心有灵犀猜字’，游戏规则是：全班分为五个小组，每个小组九人，三个人做动作让对方猜，三个人猜，三个人写字，做动作的人不能说出答案中的每一个字。”同学们又欢呼一声，四处散去。
游戏开始了，我和刘丹、严婧做动作让宋静、老师和徐枘猜。刘川源在一张纸上写了一会儿，递给我，我一看，上面写着：猪八戒照镜子——里外不是人。我先开口了：“《西游记》里贪吃的一个人物。”宋静深思一会儿，脱口而出：“猪八戒。”刘丹点点头，也开口了：“爱美的美羊羊喜欢干什么？”老师微微一笑，说：“打扮？”见刘丹摇摇头，老师又说：“扎头发？换衣服？做蛋糕？”刘丹又摇摇头，徐枘说：“照镜子？”严婧吐一口气，说：“对了！”老师又说：“猪八戒照镜子，”“里外不是人！”我们一齐回答，又“哄”地笑了起来，远处，几只小鸟从树上飞向天空。
游戏还在继续，操场上传来一阵又一阵的欢笑声，校园里处处塞满了我们快乐的笑声。见我们前俯后仰地笑着，老师语重心长地说：“学习固然重要，但是劳逸结合才最重要！”我们点点头。
在小学六年的时光，快乐的事情如星星一样数不胜数，不管时光走了多远，我仍然不会忘却，我们最后的一声欢呼：“我们玩得真开心！”
我们玩儿得真开心作文【三】
自古有云：“业精于勤，荒于嬉。”更有“玩物丧志”一说，一下便把“玩儿”推为了荒废学业、颓废无志的罪魁祸首。学校也常以各种名言警句激励学生学习。但现代教育家提出：研究“玩儿”也是一项任务。事实上，学与玩的界限本就不甚明晰。玩儿，有时也是一种学。
以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄将自己的一生总结为“玩儿”的一生。但不可否认，他玩儿出了文物鉴赏的经验、方法和深厚的功力，这与他的兴趣所在息息相关。正因为有兴趣，所以他学到的文物知识在他眼中都是玩儿出来的，轻松快乐且成效颇深。可见，玩儿，其实可以是充满兴趣的学。兴趣将学习转化为一种愉悦的享受，而形成了一般与“玩儿”挂钩的.体验。
玩儿，是兴趣所至，更是感悟与抒发的过程。文学家张岱自言自己会玩儿，“好花鸟，好灯市，好歌舞。”然而没有“好读书，好习字”这样的描述，但其《湖心亭看雪》一作中迷蒙的雾凇与飘雪，还有舟中“两三粒”的绝妙用字，却恰是在游山玩水中积累起的独特视角与体验，千百年来为人传诵。北宋王安石，在游褒禅山时，也获得了独特的感悟，明白“尽吾志”和“学者不可不察”的处事、为学道理，这难道不是一种学习吗？而其形式体现在“玩儿”上，又有何不可呢？
当然，玩儿，不是不分场合不分时机、漫无目的、荒废时光的玩儿。自古臣子劝谏帝王勤于理政而远离骄奢淫逸，就是基于其统治天下的身份而言，国家重任重于个人的一时之享乐。如刘禅那样“乐不思蜀”就更是无国家责任之故，“玩儿”不出一个强大的蜀国来，就只作阶下囚。又如现今教育家倡导“玩儿”，是在快乐中探索学习，而不是由着性子瞎打乱闹，胡乱之后剩一场空。冬奥会上的一位滑雪冠军在三四岁时“玩儿”滑雪，获得乐趣后继续训练，成为了职业运动员。可见，“玩儿”有时是探索学习兴趣所在的探针，找对方向，刻苦也是一种享受。
许多教育家一直对强迫孩子在幼时就趴在桌前背古诗学算数持反对意见。美国的一位华裔母亲在自己出版的教育书籍中也提到：“美国的幼儿园就是教孩子‘玩儿’，你找不到教算术的幼儿园。”我国的教育也正趋向于此，中小学的减负和特别的幼儿培养机构显然为孩子提供了“玩儿”的机会。将“玩儿”作为一种学，在玩儿中探索，向自己热衷的方向努力，事半功倍。
“玩儿”对了，也可以学出来。
我们玩儿得真开心作文【四】
??们班的“开心果”写人作文一头短短的头发，一对浓密的眉毛，再加上一双大大的眼睛，这就是我们班的“开心果”——丁晓玉。
你可别以为“开心果”是喜欢讲笑话的，那你可就大错特错了。我们班的“开心果”是非常爱笑的。
记得有一次，英语老师讲了一个“笑话”。老师说：“星期五为什么叫做‘Friday’呢？因为‘Friday’用中文听起来有点像‘福来day’，星期五过后，你们就可以放假，我也可以休息，所以叫‘Friday’。”说完，丁晓玉便眼角一弯，嘴角一翘，“咯咯”地笑了起来。从此，丁晓玉的外号便叫“开心果”了。
“开心果”也是比较暴力的。有一次，我们班的`“淘气包”将班长刘美萱惹哭了。作为刘美萱朋友的“开心果”放下手中的笔，走到刘美萱的面前低下头皱着眉关心地问：“刘美萱，你怎么了？”问清事情的来龙去脉后，“开心果”便卷起衣袖，一旁的同学见了，都急忙闪到一边，因为我们都知道接下来要发生什么事了。只见“开心果”瞪着眼睛，快步走到“淘气包”面前，抓着他的红领巾，凶巴巴地对着他说：“快去给刘美萱道歉！”“不干！”“淘气包”斩钉截铁地说道。“开心果”因为生气而胀红了脸：“那这可是你自找的！”说完，同学们便闭上眼睛，紧接着耳边传来“淘气包”***猪般的惨叫声。
过了好一会儿，我们看见“淘气包”正在刘美萱面前低声说道：“对不起，对不起……”
“开心果”的缺点十分少，但每个缺点都十分致命。有一次数学，第二天试卷发下来了，“开心果”才考了70几分。我看了看她的试卷，天哪！试卷上不是漏了一题，就是那儿答案写错了。“开心果”伤心极了。
瞧，这就是我们班的“开心果”，你们喜欢她吗？
我们玩儿得真开心作文【五】
??次玩得真开心-五年级妈妈领我玩过惊险刺激的游乐园，爸爸带我去过壮观新奇的动物园，二姨陪我看过争奇斗艳的大花园………可是最让我记忆犹新的还是那回老师和我们做的游戏。这是怎么一回事呢?还是让我慢慢道来吧!
下课了，老师神秘兮兮的说：“同学们为了缓解紧张的期末复习，我们来点调节剂，明天我们做游戏，还有礼品哦!大家一听都激动起来，我希望明天快点到来。
好不容易盼到了第二天，同学们兴高采烈的来到教室，等待着做游戏。游戏时间到，老师大喊一声，我们开始玩第一个游戏是“画鼻子。小画家子桐和丞丞走到黑板前画了两个漂亮的`小女孩，只是没有鼻子。老师又叫了几名同学，来给小女孩画鼻子。不过这个画鼻子可不简单，要用红领巾把眼睛蒙上，所以同学把鼻子画的七扭八歪。不过我都没有在意这些，我只希望老师能快点叫我画鼻子，我在心中暗暗的想，老师，老师，你快点叫我呀!果然幸运之神降临在我身上，我来到黑板前，本来还信心满满，可刚被红领巾蒙上眼睛的那一刻，黑乎乎一片让我感到一股凉意。刚才还议论纷纷的同学们突然喊起来：“王若淇加油，王若淇加油。于是我信心十足的拿起粉笔画鼻子，粉笔刚落下，同学们一阵哄堂大笑，我急忙把红领巾摘下，看到黑板上的小女孩，也是笑的合不拢嘴。原来我把鼻子画到了脸蛋上。就这样第一游戏在欢声笑语中结束了。
第二个“连词成句乐翻天的游戏开始了，老师让我们把时间、地点、人物、干什么写在纸上组成新的句子。同学们组的句子千奇百怪，有“宋朝的天上有草莓摘星星，有“班级里的下水道同学们在上课，还有“半夜12点的厕所里家人们在狂欢这样的句子还有很多很多，没等大家读完，就听见哈哈哈……笑声弥漫在教室里。
最后，老师让我们猜了一个谜语，听说谜底就是我们的奖品。"一根金箍棒，红珠串在上，入嘴香又甜。"同学们听了异口同声的回答“糖—葫—芦，老师笑眯眯的说：“你们真聪明，都猜对了。紧接着，老师就把糖葫芦发到每个人手里。
那天真是充满欢笑，又甜蜜蜜的一天。现在想想还能笑出声哪!
我们玩儿得真开心作文【六】
说起陈伟，有个词安在他身上最合适不过了，那就是“开心果”.
陈伟个子精瘦精瘦，一看就是个机灵鬼。乱蓬蓬的一头黄发，小小的眼睛都快眯成一条线了。看，他那张嘴巴总是咧开着……
星期一下午的第三节课，老师去开会了。同学们都静静地坐在座位上，认真地做作业。忽然，教室里传来了哭声。原来是那不爱学习的陈伟趁同桌--舒畅不注意之际，用剪刀剪掉了舒畅的一大束头发，这对以发为傲的舒畅来说，无疑是件痛心事。同学们都为陈伟捏一把冷汗，可他却还是嬉皮笑脸的，拿着一把剪刀在飞舞着，口中不住地念叨着：“今天，我就让你们见识见识天下一流的理发师的厉害!”他简直是疯了，我真为他身边的同学担心，不知谁的头发又该遭殃了?“啊--”我情不自禁地大声叫了起来。只见陈伟一把抓住自己额头上的头发，毫不犹豫地剪了下来。这时，班长上前训斥他，大家满以为他会收敛点儿。谁知他乐呵呵地举起剪刀，往额头上又是“咔嚓”一声，还摇晃着脑袋洋洋得意地说：“怎么样?我的手艺不错吧!像不像‘潘长江’的发型呀?”同学们再也忍不住了，个个都笑得前仰后合的，他更是得意忘形。
不知什么时候，老师站在我们的面前，同学们顷刻间安静了下来，可他居然还站在那儿冲着老师傻笑。老师极为生气，一把抓起陈伟，问：“上课怎么能捣乱?”陈伟眼里含着泪水，好像很委屈似的说：“我，我不是把自己的头发也给剪了吗?”你瞧，他连哭的时候也是咧着嘴笑的呢!老师和我们终于憋不住笑了……
陈伟就是这样，好像天塌下来也不关他的事，总是咧开着一张嘴巴笑呵呵的，特像“开心果”!
我们玩儿得真开心作文【七】
童年，是美好的。它带着喜怒哀乐各种情感色彩。当我看见其中一幅红色快乐的画之时，心中也不知开心了许多。因为那次，我们玩得真快乐。
那是在一个夏季，那时，我才读三年级。“谁愿意在教室里写作业？写作业的不举手，出去玩的举手。”我们的美术老师明知故问地对我们说。不用说，我们肯定是全部举手。“好，那我们下去玩‘攻打城堡’这个游戏吧。”我们问：“这游戏怎么玩啊？”“很简单，我们先分好队，我看，就男女生各一队。”老师又说：“然后站在画好的线的两端，一对站一端。两队各自派人以排队的形式出人，在线上跑，谁先踩到对方的线的一端，就获胜。如果两个兵碰到了，就用石头剪刀布来分出胜负。输的则回去排队。赢的，则继续前进。明白了吗？”“明白”我们果断的回答，像战士一样，真的像去打仗一样。
在强烈的阳光下，“战斗”打响了。男方第一个出场的一名大将张恩铭，他一个健步，飞奔到线中间时，与女方的大将沈飞儿短兵相接了。男方的张恩铭直接一剪，沈飞儿就“回老家”了。我们男方的张恩铭一路过关斩将，破敌无数。终于，被梁颖琪给终结了，梁颖琪突破了我方防线，正一路逼近。最后一条防线我，关系着整队的胜负。胜负在此一“拳”了，我与她大战五回合，我已经摸清她出拳的规律，并知道她下回会出石头。“石头，剪刀，布”我一个布力挽狂澜，战胜了梁颖琪，真是虚惊一场。我逐渐突破了女方防线，在成功只有一步之遥时，我碰上了一名大将黄茵茹，我和她是天生的“死对头”，不过，在我与她大战了六回合之后，我胜利了，战胜了她也就代表男方胜利了。在男方的欢呼声和女生的悲叹声中，男生女生都抛下欢呼和悲叹，又投入了新一轮的“战斗”之中。这一轮，麻烦老师来了，她加入了女生阵营里，不过，我们还是无所畏惧。虽然我们信心倍增，但还是没用，在女生要突破最后一道防线之时。下课了，女生们犹如天打雷劈，而我们男生真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。个个在叫：“天助我也”
这件事给我们带来了欢乐，也锻炼了我们的分析能力，反应能力，速度和应变能力。
