童话体作文教学设计【一】
花了四十个小时看完了，剧情绝对堪称恢弘巨制！看到第一部的射手理论和农场主理论，还有第二部三体星人对智子的制造，就展现出了作者深邃广袤的想象力空间！这其中莫不隐含着哲学与佛学的思想“一花一世界，一叶一菩提”，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。
像这样的硬科幻小说，每个超现实的科学技术都以翔实的基础物理知识作为阐释，让人能真实地感受到自己插上了科幻世界中翱翔的翅膀。（尽管很多物理知识还是得靠百度，却乐此不疲）不仅如此，作者的文字功底同样扎实深厚！“光锥之内是命运，射程之内是尊严”，把理论物理像诗歌一样优雅地表达出来。
还有让人佩服的是作者在揭露人性丑陋的手法同样深刻，在危难面前暴露出来的自私，却也没逃出最终的审判！正可谓“福兮祸所依，祸兮福所伏”。每个主人公的人物性格都是那么丰满，就算结局是那么的严酷残忍，却更贴近现实逻辑，残缺才是完美！也同样告诫生活在安逸世界的我们：危机意识是多么的重要！不破不立，很多事情正是没有置之死地而后生的勇气才导致了失败！
童话体作文教学设计【二】
前前后后大概花了两个多月了，看到三体的第三部，真的很震撼，笔者宏大的思维和优美的文笔，每次都深深地吸引着我，让我不能自拔地阅读下去。
还是像我在看这本书时写的一些粗浅的感想看法以及以往读笔者别的科幻作品一样，我始终认为，笔者的科幻，最终落脚点是人性，只是我最意外的是，笔者的文字功底竟然是这么深厚，在科幻的另一面，笔者给我展示的优美的文字，恢宏的宇宙，不可思议的微观世界，那些文字，像精灵一样在跳跃和组合，所展示的世界和画面确实那样让人有时充满神往，有时充满畏惧，有时却又无奈至极。
三体所描写的是地球文明遇到来自三体文明威胁后，人类世界和三体世界所发生的事件，以人类的发展为主线，以几个节点人物的生平事迹串联起整个小说，文章以宇宙之大，微观世界之小，在一个看似矛盾不可调和的'两个世界中游刃有余地把握着节奏，需要脑补的不仅是天文物理，还有微观物理，放眼整个小说，放眼整个宇宙，这本来就是一个统一体。在我们认知的世界中，太阳系，银河系已经很大了，但是在整个宇宙，确实如此渺小，这就像在时间轴线上，人类文明的五千年看起来很漫长，但是，放眼整个空间，却又如此渺小。
看三体，我体验的是笔者恢宏大气的构架，欣赏的是笔者精灵般优美的文字，体会的是整个小说背后的人性
童话体作文教学设计【三】
从暑假看到现在，我觉得特值，大刘的三体让我进入了TA的世界，三部作品，人物特别深刻就在于罗辑，那追着出租车就为着听一曲音乐，尽管那是为了迷惑三体世界，可当时人们的那种遗弃，亦或是唾弃的情景，是真为罗辑感到心痛。
要说罗辑和前几个面壁者和执剑人候选人，都是为着向宇宙进一步发起挑战，而人类社会的缩影“程心”则一直想方设法逃避危机或可能存在的危机，却一次又一次的使人类走进危机，然而当程心收到云天明的宇宙时，却滑稽的说想要过新生活而进去小宇宙，一方面固步自封，一方面又想要探索新生活，不得不再次把人类社会文明的行为解剖的淋漓尽致。
当人类知道只有光速能逃离二维打击时，都没有去诅咒或谩骂程心就能看出，那时候的程心的决定，就代表着人类的决定，这种能得到安逸绝不选择受难的抉择在罗辑震慑住三体世界后，体现的尤其明显，尽想着把外逃舰队引回而加以审判，这是多么大的讽刺。
如果大史在第三部中有着一席之地，我想以他的性格，许多的科研开发会顺利很多，他的性格代表着近代中国的发展史，及足智多谋，又能分辨明路，为走在黑暗中的人类指引明灯。这体现在他的古筝计划上，在所有人都焦头烂额的情况下，提出唯一可行方案，以不拘小节大大咧咧的性格，引起我的喜爱。
童话体作文教学设计【四】
我的天，我花了30个小时看到最后真的是又不想看又想看，不想看是大刘书中描述的画面，我想象不出来了（太难了），还有一些枯燥的科普，我看不懂啊（太难了）。想看是因为，我想知道程心，AA，云天明，关一帆，智子，太阳系，整个宇宙最后都怎么样了，还能发生什么样的故事，还会有什么转折只能说作者太强了，这个想象的宇宙，妙啊，绝啊（太难了，我描述不出来啊）。还有一些巧妙的推动故事发展的转折，读完真的爽。
最值得称道的`，应该是作者站在整个人类的角度，表达的对于人性的揣摩、对于文明与时间相辅相成的论述、对于宇宙万事万物生存和毁灭的解释了。我说太多，只能表现我的肤浅，只有自己读过才能感受这个宏大磅礴的世界。
看这本书的十天里，我有时会想自己何德何能在一个这么狭隘的课桌前阅读整个宇宙这么宏大的一个故事呢？读完，我长见识了，我也知道了自己见识的浅薄。针对自己没有能想象出来的画面，和书中模棱两可的情节，我在b站看到了另一个超级有才华的博主“文曰小强”，他通过剪辑竟然把三体“电影版”的展示出来了，跪了，而且我看了，真的生动形象……
好了，我不说了，大家有机会就看看吧，毕竟我觉得能把整部书一口气读完，一直沉浸在这个三体世界里，是可遇而不可求的。
童话体作文教学设计【五】
这次三体（全集）是我利用上班期间的休息碎片时间完成的。刚开始写了一些阅读过程中触动的想法，也获得了不少赞和评论。可是，越往后看，越发现自己被作者对于宇宙规律、人性、责任、爱情等的诠释而抛到宇宙之间，失去了重力的作用下，大脑因一度缺氧所能想象到的，试图留下阅读痕迹的笔记，始终无从写起。震撼之余，感慨那种天马行空般的想象，更惊叹于有逻辑的而又空渺的真实感。
小说中从汪淼，到叶文洁、章北海、罗辑、程心、云天明、大史等人，每一个人都承担了各自的责任，但每一个人都是主角但又都不是。当单个个体面对人类，？？，太阳系，银河系，三体文明及浩渺宇宙的时候，显得格外脆弱和渺小。由于责任所展现出来的人性光辉却在黑暗宇宙中璀璨夺目。那些人性的自私和贪婪就如黑幕一般，阻挡了文明之间的`交流。
当我深夜加班后，踏出公司大门的时候，抬头仰望星空，那一轮明月，那或明或暗的星星，那深邃黑暗的背景里，有多少双文明的？？看着这个蓝色星球。而我就是他们眼中的小虫子，和我一样的小虫子们，他们时而忧愁烦恼，时而安静思考，时而热情澎湃，时而幸福快乐……他们为了生活而工作，为了家庭而辛劳，为了孩子而奔波，为了钱而不得不出卖自己的时间……，可这里的一切都会在降维打击面前，瞬间被卷入深不见底的漩涡归为乌有。一切将被终结，一切也会被时间遗忘。宇宙将继续膨胀，直到一个新的奇点出现，宇宙的***戮也将继续……
童话体作文教学设计【六】
这本书带给我的是一个全新的世界，这个世界没有地球，没有宇宙，没有文明，只有时间。我不了解那些专业术语的意思，可我仍然感到了震撼，如果说凡尔纳带给我的是地球的另一个可能，那么大刘带给我的是文明的另一个可能。
看完以后，我经常抬头仰望天空，第一次对天空产生了好奇，我在想在这个时代有多少人愿意抬头看看我们的这个天空呢？天空之外是什么，宇宙之外又是什么？宇宙有尽头吗？宇宙是存在于空间中的吗？是不是还有一个宇宙，他会以时间来跨越一切？太多太多。我们多么渺小啊，我们甚至都不知道我们是谁，我们会走向何方？我们曾幻想横渡空间，跨越时间，可是却不知道存在的意义。
每个人对这个世界都有一个解读，斯皮尔伯格，卡梅隆，沃卓斯基兄弟…当然也包括大刘，而我从中只看到了一点，仰望星空。不论何种解读，我们都要跨越星空，我们要走向的不是终极存在，而是曾经存在的事实。就像最后文明的最高
