春天的桂花作文400字五年级【一】
冬爷爷迈开沉重地脚步，离开了人间，春姑娘迈开了轻快而又快乐的脚步来到人间。
“春姑娘来了”小喜鹊扇动着翅膀，飞在天上传着这惊人的消息。小花迎着风摆动着自己美丽的裙子，有的直起了腰仿佛是一名士兵，有的正在讨论着春姑娘什么时候来，有的排练着美丽的舞姿，有的……。小草也不甘落后，从泥土里钻出来，好奇地望着世界。小溪也开始流动起来了呢，“哗啦拉，哗啦拉……”听这不就是小溪那迷人的歌声嘛。小鱼们从河面上跳了起来，一定是在庆祝春姑娘的到来吧！
春姑娘拿起纱布在冰雪还没有融化的田地轻轻擦了一下。雪化为水为田地浇水，让田地更加肥沃。农民伯伯们接二连三得跑回去拿起锄头就开始种地，豆大汗珠从脑门上落下，给泥土喝水呢。她又拿起蜡笔在草地上画来画去，她边画边笑。谁也不知道她画了什么，走近一看原来是几只兔子在草原上又蹦又跳，不知道该说什么好。“哈哈哈”春姑娘捂着嘴巴大笑，真是一个爱笑的春姑娘。
春姑娘的纱布把绿色的种子和生命的起点一起带到人间。因此春姑娘的纱布充满了大自然的味道，这就是春天的美景。
春天的桂花作文400字五年级【二】
俗话说，一年之季在于春，一日之季在于晨。春天，生机勃勃、阳光明媚，草绿油油的，水是透明的，像一颗颗珍珠一样美丽极了！花五颜六色也漂亮极了！
今年三月的一天，爸爸妈妈带我去龙泉驿看桃花。“叮铃铃…”闹钟响了，该去龙泉驿了，我赶紧从床上爬起来，穿好衣服、洗完脸、吃完饭等着爸爸妈妈吃完饭好快点去龙泉驿。我不断的催着爸爸妈妈说“快一点，我要去龙泉驿！”妈妈笑着说“好，瞧把你急的！”。就这样，爸爸开车带着我和妈妈朝龙泉驿快速出发啦！半个小时后我们终于到了美丽的龙泉驿。
首先我们先要看龙泉驿的桃花，那里的花香使人陶醉，那里的颜色比纯奶还要浓。啊—太美了！粉红的桃花一团团，一束束漂亮极了，就像在画里一样，简直就像神仙般的感觉，就像在花丛中睡觉。啊—简直太漂亮了！
不光那里的桃花漂亮，还有那里的草也很好看，绿油油的一片，特别是下雨过后就更漂亮了。除了桃花，这里还有其他很多叫不出名的花，五颜六色美丽极了！但是只能在春天去看哦，不然的话就看不到了。
春天下的是毛毛细雨，但是在其他季节就是狂风暴雨。还有太阳呢，春天的太阳暖洋洋的照在身上可暖和了，如果在夏天就是火辣辣的太阳照的到处都是，把一些爱美的女孩子的脸都给晒黑了，一点都不好！
转眼间就到了下午三点，我该回家了。我坐着爸爸的车子依依不舍的离开了龙泉驿，但我的心却留在了这里，一直到长大了也不会忘记。
春天的桂花作文400字五年级【三】
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了我们身边，她鼓起樱桃小嘴轻轻地吹。温暖的春风唤来了丝丝春雨，春雨弟弟们手挽着手，背着降落伞从洁白的云朵上跳了下来，在空中飘飘悠悠地嬉戏着。冰雪们知道自己该回家了，棕色不得已经陪伴了一个冬天的伙伴，想最后再做点什么，她们选择融化成水滴，汇聚成灌溉万物的溪流。
小草争相脱下枯黄色的大棉袄，换上全新的绿色外衣，两个一对，三个一组的屏评比谁的衣服最好看。小花害羞地在舞台上迎风进行跳舞表演，那优美的舞姿让观众们发出一阵阵赞叹。稳重的大树爷爷被他们的声音吵醒了，有些生气，他抖抖身子，用小叶子敲了敲小草和小花的脑袋，以示警告。
清澈见底的小河里，鱼娃娃和虾宝宝瞒着妈妈偷偷跑出家门，聚在一起玩游戏：这几个玩起了剪刀石头布，鱼娃娃欺负虾宝宝只能出石头，一连赢了好几局；这几只玩起了捉迷藏，打打闹闹得好不热闹。五颜六色的小石子身上还是冷冰冰的，全部挤在一起呼呼大睡，远看就像不小心打翻的颜料盘。
春天回来了，这样的美景都躲在自然里，等着你去发现呢！
春天的桂花作文400字五年级【四】
在龙湖半岛，到处翠色欲流，群鸟在树丛中叽叽喳喳地开会，几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。这种境界，既令人惊叹，又叫人舒服；人们既愿到处走走，又想静下来低吟一首奇丽的小诗；在这境界里，连鸟儿小鱼和小蝴蝶都有时候静立不动，好像在细细品味着龙湖半岛的.无限美丽风光。“胜日寻芳泗水滨”龙湖半岛真是个早春踏青的好地方。
田野里，草地上，远看草地还是一片深黄，你不禁会为此感到怀疑：为什么草地不是绿色的？往近处看你才会知道，原来，小草弟弟也正在脱下求姑娘送给他们的大棉袄、穿上春姑娘送给他们的小衬衫呢！只不过现在还是早春，只有几株小草换好了衣裳所以才觉得草地不是绿色的了。
在磐龙湖，湖面是那么静寂，静得都能听见水上漾起波纹时的声音；湖水是那么清澈，清得都能看见湖底的沙石和游来游去的小鱼小虾；湖水是那么绿，绿得就像一块无瑕的翡翠。几枝芦苇悄悄的从水中冒出来，一群小鱼小虾在互相打闹嬉戏，磐龙湖是充满生机的。
在果园，苹果树开满了嫩白色的小花，白的似雪；桃树开满了粉红色的小花，份的似霞，蜜蜂在花丛中飞来飞去，好像没有比这件事更有意思的事了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像没有比这件事更快乐的事了……
春天的龙湖半岛是美丽的，是快乐的，也是充满生机的。
春天的桂花作文400字五年级【五】
骄阳下，这是一个美丽的大花园：各种各样的花儿在这里争奇斗妍。旁边伫立着一棵大树，静静地看护着这些美丽的花朵。风姑娘时不时踏着轻盈的脚步来到这里，和树叶低声寒暄几句后，就迫不和待地跑进花园，和花儿们戏玩起来，一会儿摸摸花儿娇嫩的小脸，一会儿搔搔花儿的痒……花儿们笑得花枝乱颤。当然，有时候风姑娘还会带给花儿们一些礼物，这更令花儿们惊喜不已，以至每一次，只要听到风姑娘的脚步声，花儿们便立刻兴奋起来。
就这样，日复一日，年复一年，花园里总是充溢了欢声笑语。
看着此情此景，渐渐地，大树有点不高兴了。
他想：我成天站在这儿，当护花使者。为什么花儿们那么喜欢风姑娘，一见面就亲热得不得了，我真是想不通。
于是，在一个春暖花开的日子，风姑娘又一次迈着轻盈的脚步，来到花园。可她进入花园的请求第一次遭到了拒绝。“不，你不能进去！”大树张开双臂，挡住风姑娘，毫不客气地说。风姑娘和花儿们再三请求，大树就是不答应。最后，风姑娘只好伤心地走了。花园里从此沉静下来，再也没有了往日的欢笑嘻闹。大树暗暗得意，腰板挺得更直了，手臂也伸得更长。然而，这种成绩感并没有让他陶醉多久，一件令他意想不到的事情发生了：
由于没有风姑娘的推动，胖胖的乌云大叔根本到不了这里，所以花园上空没有半朵乌云，炙烈的阳光在花园里，尽管大树拚命张开长长的臂膀，努力地为花儿们撑出一片荫凉，可是哪里敌得过太阳的威力。没多久，娇嫩的花朵们便被晒弯了腰，又没有水喝，个个苦不堪言。
由于没有风姑娘的走动，花香根本无法传达出去，以至于蜜蜂们无法闻到香味来采蜜、授粉，渐渐地，花儿们的后代越来越少，一个美丽的花园渐渐地被杂草侵占，成了一个荒园。
大树也开始后悔起来，后悔当初自身的自私，后悔自身没有珍惜风姑娘，珍惜幸福的生活。他现在是多么怀念昔日的快乐情景啊！他大声地呼唤风姑娘，恳请她回到这里，但他那干渴的喉咙却再也不能发出声音了。
烈日下，一个大花园，死气沉沉，没有一丝风。
春天的桂花作文400字五年级【六】
春天的风，是柔和的。
我喜欢春天的风，喜欢在荡秋千时春风徐徐吹来抚摸着我的脸蛋。风儿柔柔地在我脸上拂过，带来了一种妈妈抚摸我的感觉，是那般的轻，又是那般的软，让我一次次地回味，让我一次次地留恋。小动物们和植物界的各位朋友们似乎也很喜欢春天的风。风一吹过洞穴，立刻就从冬眠中苏醒，和着风儿轻快的脚步，笑了。为什么？因为春风将它们唤醒了，还给予了轻轻的、柔软的、幸福的吻。
春天的雨，是细腻的。
我不仅喜欢春天的风，还喜欢春天的雨，喜欢小雨纷纷扬扬地从天上飘落。我撑着伞在雨中漫步。丝丝细雨，好似一缕缕天上最细的银线，又似一个个小人顽皮地从天上跳下。这一丝一缕一滴，是散步时最好的伴侣。
你们仔细地听，“啾啾，啾啾”，燕子那婉转动听的歌声一阵阵传来，咦？天上怎么不见燕子，燕子在哪儿呢？哦！原来燕子姐姐正在低飞捕虫呢！这个时候可是燕子们觅食的好时机，相信它们也一定喜欢春天的雨。如此细腻的风，怎能不让人心动。
春天的花是美的。
公园里盛开着各种各样的花，有红的、黄的、白的、紫的，单瓣的、复瓣的，有迎春花、桃花……我都喜欢，百花争艳、五颜六色，各有各的美。不过，最美的还是人们脸上绽放的花。
春天，是美的。我喜欢春天，你喜欢吗？
春天的桂花作文400字五年级【七】
教学目标：
1、引导学生如何把句子写具体、写生动，
2、指导学生抓住景物的特点，描写春天的景色。
3、培养学生乐于写作的兴趣和良好的写作习惯。
教学重点：
抓住景物的特点，描写春天的景色。
教学难点：
引导学生把句子写具体、生动。
教师准备：
反映春天特征的课件。
学生准备：
1、利用课余时间到附近去寻找春天，并记录春天的特征。
2、作文本一本。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
1、引入，说关于春天的词语。
2、 春天，天气转暖，万物复苏。这节课让我们写一写春天吧。（板书：春天）
3、播放有关春景的课件。
4、看了这些图像，你想用什么词语来形容春天的景色呢？
二、说景物特点。
说说你看到了什么景物？（板书：植物、动物 天气 人物）
三、写作方法指导。
1、指导学生把句子写具体生动。
（1）比较句子。我们怎样把看到的、听到的、闻到的事物具体形象地描写出来呢？ 有两位同学分别写了一句话，我们来作个比较看谁写得最形象最具体？（课件出示）
甲：春天来了。
乙：春姑娘悄悄地来了，她给大地妈妈穿上了一件漂亮的花衣裳。
（2）学生回答。
（3）师小结：乙既写出了春天悄悄来的特点，又写出了春天给大地带来了什么样的变化，还用了拟人的手法，这样的句子才显得形象生动呢。我们写作文的时候要多用这样的写法，使用恰当的修辞手法的把句子写具体。
（4）自由选择一句，练习围绕一种景物把句子写具体：①小草绿了。②桃花开了。③小鸟叫。
