加一块方糖征文作文600字【一】
绿草茵茵，绿树苍天，花红叶绿，这就是我的学校，一个充满绿意的天地。我们在这绚丽的世界里学习、生活、快乐地度过每一天。
漫步在校园的路上，茂盛的梧桐遮住了堪蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，那星星点点的阳光在地上蹦来跳去，多像深夜闪硕的群星。在梧桐的脚下刚被雨水冲洗过的叶子显得更精神了。个个伸直它们修长的腰，好似要争先恐后地要我欣赏它们的雨后风姿。看，那片宽大的叶子上有一滴雨水，在无际的叶海中来回打转转。咦，花潭中央好久有了一对含苞欲放的玫瑰?仰首眺望，花都开好了，为了给我们一个良好的学习气氛，你们顶风熬雨颠簸在前方······
“京中有善口技者，会宾客大宴，于······”课堂上已传来了我们朗朗的读书声，伴随着风吹过树的声音，唱响了一曲动听的歌谣。随着铃声的响起，校园里也变得热闹起来，笑声、谈话声、喊叫声一时齐发，使宁静的校园变得热火朝天，在紧张的学习后，尽情享受这快乐的十分钟吧。
夕阳下的学校显得格外醉人，它正在展现它那不为人知而充满神秘的那一面。余辉下的学校变得金灿灿的，夕阳把最后的一刻留在房顶的一角，教室的一面，操场的旁边。我欣赏着这一面，新的发现会赶走一切烦恼，它，有着无穷的魅力。
有着月亮的晚上，群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱，迎接太阳的升起。
【批改评语】这篇写景抒情的文章，描写了校园从早到晚的美丽景色，抒发了对校园的热爱之情。运用拟人的修辞手法，如“群星闪烁，寂静的学校入睡了，只有蛐蛐在草丛中歌唱”，语言亲切生动。
加一块方糖征文作文600字【二】
李焕京导演真是聪明，在电影开始不久，就巧妙的安排了那首民谣风格的《紫罗兰》，淡淡的吉他，轻轻的吟唱，配合着小诗恩和将军简单而幸福的生活片段，倒是如一段久违的情愫正中我的心怀。“当我第一次见到你时，你还是个小女孩，紫罗兰插在鬓间，你笑着告诉我，我想象鸟儿一样飞翔；当我再次看到你时，你变得更加单薄，额头渗下晶莹的汗珠，你笑着告诉我，即使不那么悲伤，我仍然想哭；当我最后一次见到你时，你是那么的安详，望着窗外，你笑着对我说，我想在午夜时分醒来。”如此的歌词，如此的场景，情景交融，音乐的恰到好处，导演***真是漂亮。
影片的主题是关于人与动物之间的情感，的确是显有的出发点。之前看《人狗奇缘》的时候，感动之情在心底肆无忌惮的蔓延，本打算写点关于此的文字，但因为酝酿了《写给俞承浩——这个孩子在长大》一文，也就没有把《人狗奇缘》单独拿出，今天写《方糖》，算是一并带上。韩国的爱情主题电影，委实是过于的泛滥，姑且不谈其知片头就可预片尾的失败买点，单是那些看到那些暴光率极高的明星，今天在影片中演的是一位富家子弟爱上一位灰姑娘，明天却又看到他在影片中演一位穷不伶仃的小伙子爱上一位贵族千斤，诸如此类，真是让人觉得措手不及，这样不好，真的不好。李焕京导演也算是开明，选择了这样的题材，虽然不是最早的主题创始，但的确不失为一个很好的卖点，至少我是已经被吸引了。
我倒是不想过多的去谈关于秀晶在这部电影中的表现，凭借她的风格，她的外型，以及之前与此类似的角色，我想诗恩这一角儿，对她来说，没有十分的挑战难度，正常的发挥，没有明显的失误，自然就不会有太大的出入。影片的主题，倒是我们值得一论的地方。
首当其冲的自然是人与动物之间的感情。常常会觉得这个物质的年代，人与人之间的感情日趋的冷漠，单薄，变的毫不一提，于是这个时候动物反而成了我们赖以交心的朋友。不得不承认，这是时代的堕落和退化。影片初始，小诗恩与将军的那一段段生活场景，互相的依偎，互相的依靠；将军因为难产死去之后，诗恩的失声痛哭；爸爸卖了雷鸣，诗恩说：他不是一匹马，它就像是我的家人，有谁会卖了自己的弟弟去交学费；当失散多年的雷鸣与诗恩在大街上相遇，面对面，满眼流泪的时候；当影片的结尾，比赛结束，雷鸣终于使完自己的最后一点儿力气，瘫倒在地，闭眼死去，却无能为力的时候......过往的场景，清晰的穿梭，慢慢的酝酿，悲伤和复杂情绪散落一地。当然这是正面的，让人心生感动的人与动物之间的感情。无可厚非的自然也有与此相反的一面。
俱乐部的.老板，将马作为赚钱的工具，鞭子的肆无忌惮，铁烙的不假思索，恶毒，阴险，甚至变态；赛马场毫无人性负责人，失去情感的老板，外表和内心截然相反并且让人心生厌恶的阿哲，完全将动物论为了次外的生活附属品，只要有钱，任何的事情都可以商量，哪怕是人的性命。这些演员演的真是好，好得让我多看他们一眼都觉得恶心。
这是影片中两者的对立，通过鲜明的对比来表现人与动物之间的关系，自然是好事。在这之前也看过一些朋友关于方糖零零散散的评论，有一位朋友说的倒是一针见血，恰到好处，他说：既然诗恩那么爱“雷鸣”这匹马，为什么还要让它去参加比赛而夺取一个不属于马的荣誉？而且，这个荣誉对于骑师而言可能并不意味着直接的物质利益或者其他。这句话，真的有一语道破的感觉，所以这也就是电影艺术的弱点吧，不能去过分的推敲，只能浅尝辄止。电影总是会有它过于理想化的地方，所谓品尝艺术，我想我们也是可以理解导演的用心良苦的。
《方糖》，一块小小的，方方的，却是甜甜的糖块，貌似不惊人，却蕴涵着人与马之间的感情。当雷鸣在最后猛的摔倒在地，我想它是幸福的，因为它帮助诗恩实现了自己的梦想，它把自己的最后一程送给了诗恩；当诗恩抱着雷鸣绝望哭泣的时候，我想她也是幸福的，雷鸣不会孤单，因为她陪着它，走完了最后一程。
加一块方糖征文作文600字【三】
《申辩篇》读书札记终于做完了，这算是我做的第一篇真正的读书札记。以前我曾经做过一篇类似读书札记的东西，那就是我那篇《借鉴名人，促进英语学习》的博文。那篇文章是我读了几本书后，结合自己的实际经验和，对书中英语名人经验的分类总结。但那篇文章后我隔了近半年才算真正做读书札记。
我在读书著名学者论读书治学经验的时候就已经知道要做读书札记或者读书笔记或读书报告什么的，也在网上下了很多关于如何做这些东西的方法之类的材料，我是知道其重要性的，也知道怎样做，但我却迟迟没有做。我觉得很浪费时间，另一方面也有点眼高手低。我犯了混淆知识和技能之错误，犯了唯方法论之错。对于方法论之类的东西，知道关于方法的知识并不意味着掌握了方法，就像背熟了游泳手册并不意味着就会游泳。知道了关于某方法的知识还要实践才能真正掌握该方法。而我在做读书札记和其他科研方法方面正是犯了这种唯方法论的错误。一味地追求方法，知道了很多关于方法的知识，但若没有去实践，则一个方法也学不会。我们的教育也有这种倾向，使我们的学生混淆知识与技能，眼高手低。
《申辩篇》读书札记做完后觉得自己才算是掌握了做读书札记的方法，才算在有了该方面第一次真正的实践。很多事情想起来简单，说起来也简单，做起来是很难的。以前只是知道多读书札记的重要性和如何做读书札记的知识，只有真正做了才真正知道其重要性。以前书读后觉得自己已经掌握了书的内容，实际上只是一种错觉。书读后只有能用自己的话把其内容复述出来，只有把自己的所思加进去，并且诉诸文字才能真正掌握，而读书札记正是其这方面的作用。《申辩篇》读了两遍后觉得已经掌握了其内容，可写的时候才发觉并非如此。等写的时候，要组织思想，才发现大脑中还是空白，还要继续翻书，而且没有把握住重点，只有真正写了才觉得算是把握了文章内容。读的时候，由于养成了速读的习惯，因而没有思考，但在写的时候问题也就出现了，思考也就有了。就是用自己的话复述文章内容也是一种思考，要用自己的话重新表达出来，并要把握要点，并按照自己行文的思路来组织，没有思考是不行的。而写的时候出现的问题，自己的感悟，更是需要思考的。这样还锻炼了自己的总结概括能力。柏拉图的着作是做读书札记的好资料，要把对话体做成读书札记，需要把握要点，重新组织思路，对思维总结能力是很好的锻炼。
Aimee说过要抱着做读书札记的心来读书才能真正思考，才能真正读懂，是非常有意义的。由此可见古人所说“读书须过笔”，古人所用的抄读法，是非常有道理的。自己以前太浮躁，不肯动笔，尽管读了很多书，但都如过眼烟云，如水过地皮湿，没有留下多少印象，徒读许多书，而没有思想。以前觉得在当今知识爆炸的时代，新书层出不穷，读还读不完，根本没有时间写，实际上很多书是没有多少价值的，不值得一读，值得读的不多，值得读的书如果不做做札记，就不会真正掌握，读了相当于没有读。做读书笔记看似笨而低效，但可以读一本算一本，而且锻炼了思维能力，长期坚持看似低效实则高效。以前读书只中速度和数量，很多书读了相当于没有读，还得重读，看似快，实际上欲速则不达，从长远看反而是低效的。
《申辩篇》读完后，做读书札记期间，就很多问题和Aimee进行了探讨，加深了印象，而发现很多自己一人读书时没有发现的问题。所谓真理愈辩愈明，“独学而无友则孤陋而寡闻”，读书要别人讨论可以促进自己的理解。现在我们的教育只有教师单向的灌输，师生之间没有交流，学生之间没有辩论，限制了学生的思考。一人闭门造车，不与别人交流，只会导致狂妄自大，自以为是，不会真正的进步。
我们得感谢我们的时代，有了电脑这样高效的工具。实际上我做读书札记，是打字，而不是写。尽管打字效果没有写效果很好印象深，但速度快。尽管最后打札记是打出来的，但在读书时在树上了也写了不少东西，划了不少东西，也算过笔了。我写的所谓读书札记还很幼稚，难免贻笑大方，但毕竟是一个良好的开始，尝到了其甜头。任重道远，还须努力！
