墙角的花作文初中500字【一】
是什么东西？我迈着沉重的`脚步，带着充满惊恐和兴奋的心情向墙角边走去，踏！踏！踏！我的脚踏在路旁的小水洼里，发出异常清脆的声音，走到墙边，只见有一个破旧的盒子，里面传来低微的***声。
我轻轻打开纸盒，只见一个湿哒哒的小东西在动，在路灯的照耀下，它那两只黑漆漆、圆溜溜的眼睛一眨一眨的，那汪汪声也逐渐低落。我仔细一看，呀，是一只黄毛小狗。它可爱地看着我，不禁打了一个哆嗦，我十分怜爱它，我就把它抱回了家。
到了家中，我看它湿漉漉的，就用电吹风把它的毛吹干，“呼---呼---”不一会儿，它就变得毛绒绒的了。它又用软软的毛来蹭我，并发出“嗯嗯”的声音，我想它应该是饿了，我给它吃牛肉，它高兴地摇着尾巴，“汪汪”地感谢我。
没多久，家人都回来了，他们看见一只活泼可爱，爱做鬼脸的小狗不禁哈哈大笑起来，这只小狗也荣幸地成了我们家中的一员。
狗是人类最忠实的朋友，请大家不要抛弃他们，爱护每一个小动物。
墙角的花作文初中500字【二】
生命力充沛的希望付出在青青绿绿的小种子身上，向往阳光，向往歌唱；萌芽的岁月，便是花将开放的季节，欲花开灿烂，欲夺目绽放；俩者之间亦是花盘大展的年华，青葱岁月，青涩年华，甜美的露珠给予生命的滋润，酸涩的酸雨赐予顽强拼搏的力量；至于花落的味道又是一个将要面对的新的挑战，挑战人的署名是成长！
由此可见，花开花落又知多少呢？成长亦是如此！
小时侯，我可是个年少未知的孩子呢！想到有一次，无意中看到林海音的《爸爸的花儿落了》节段。是说作者小时侯被爸爸叫去给在日本的叔叔寄钱的过程。当然，那时候自然很小，体会不出这文章的寓意，边想七想八的在吃饭的时候偷笑：这林海音还真苯啊！老爸叫她去还就真去啊！然后又不知怎么回事，竟想到作者远在日本的叔叔正看着《蜡笔小新》，抱着肚子大笑！
哈哈多么可爱单纯的小时侯啊！
上了中学以后，有了很多很多的好朋友。花开的季节：甜蜜如此，青涩如此！我也万万没有想到：小学时呆呆的我，平平凡凡的我，并不懂事的我，在繁花盛开的光景里，变成爱笑，活泼，人缘好的孩子！
这天使啊，难道是让了座给别人，按时完成作业，还是嘴角边常挂的那串微笑？真是大大的礼物！谢谢！
但有一次，和好朋友吵了，原因只是我收作业时，她说不见了，我说没写就直说吧，何必编这么多的话！后来才知道是她的'同桌收拾书包时，不小心顺走了！后来还好，我道了歉，便又和好如初了！
天使啊，我想一定是你不小心也顺手拿走了我的礼物吧，后来又抱歉的还回来了吧！呵呵一定是这样的！
多么平凡的成长啊！春天，夏天，秋天，冬天，前天，昨天，今天，明天，每天天天如此，美丽的花开花落啊，连李白叔叔，几米先生，郭敬明都不知道，繁忙的成长啊，让如此微笑幸福的花儿，享受阳光，享受希望，享受甜美的雨露和耀眼斑驳的彩虹，自由快乐的成长吧！与酸雨的拼搏，才会更加精彩！
1，2，3，4。向前冲！花开花落，因我们而精彩！
成长的旅途中，因我们奔跑而充满斗志！
阳光下，一群孩子欢快的跳着，跑着，脸上挂满了弯弯的微笑
墙角的花作文初中500字【三】
冬天悄然过去，春姑娘的脚步向我们走进。此时，我突然发现墙角的草，竟然有惊人的生命力。
由于春天的来临，出现了一种烦人的天气——回南天。
这几天潮湿很厉害，我家后面靠近土地的墙角，长出了一些草。为了不让小草继续生长，影响美观，我找来了一块大石头，把小草狠狠地压住。我想：这下小草一定不再生长了，在我这块大石头下，一定难逃压死的命运。
结果万万想不到！过了一两天，我经过墙角时，发现了石头旁生长一些嫩绿色的东西，我走近拿起石头一看，马上震惊了！一株被压弯身姿的小草，竟然能继续生长，生长出嫩绿的枝叶，而且浑身充满了旺盛的生命力。
可是，我偏不相信一株外表脆弱的小草会有如此大的生命力，我又搬来了一块更大的石头来压住小草。一天之后，我特意去看小草，天啊！小草不仅没有屈服，还比之前的身姿更挺拔，颜色更加青翠，生命力更加旺盛。我不禁为小草旺盛的生命力发出赞叹。
小草的生命力是多么旺盛，意志多么顽强啊！即使在我重重的压力和障碍下，小草都没有放弃生的希望，它并没有被挫折打倒，而是因挫折而生长。
小草生在墙角，顽强的生长着，默言却坚韧。它用绿叶撑起属于自己的一片天，为了自己而活得更精彩！
无论怎么样，春的来临，让小草的生命更加旺盛；春的来临，让小草努力绽放自己的美丽；春的来临，让小草更不畏挫折和困难……。
春天不仅使小草有面对困难的勇气，春天也通过小草给了我无限的启发……
墙角的花作文初中500字【四】
在分别时，向您挥舞的花帕中，是谁突然收回紧紧捂住了自己的双眼……
——题记
初中生活随着照相闪光的刹那，悄悄的结束了……端详着那跃动的毕业照片，轻抚那熟悉的面庞，我的手温暖了，一直传到心里――
初见老师是初二时，那年我们原有的语文老师***了，换了一位男老师。
开场是恬静、安适的。老师穿着一件简单黑色恤衫，头发高高的蓬起，像是烤起的面包。他的面庞犹如一幅山水工笔画，简单而精细，随和而深邃……老师用微笑完善了我们的答案，它似一股清风、一缕月光、一丝春意埋进了心中。
按理说，语文课对老师普通话的要求很高，但老师却操着一口方言，说话声音也很低。听他讲课有时需要发挥想象力。于是一些调皮的同学总是明示暗示甚至模仿老师，老师总是会那样微笑……脸红……
经长时间的相处后，我发现老师讲课到是别有一番风亲情的：那像是一为粗犷的北方人吃着南方的特色菜――碗碟小巧、精致；菜式玲珑、多样。品尝一口，回味无穷。虽“性格”不同，但“血脉”相通，可在此产生共鸣，觅到知音。也许是老师终究不敌学生吧，如今隔着教室也能听到老师高亢激昂的受业声。虽然声音高了，但“风味”未变……
每次请老师解惑，老师从不急于回答，每每沉浸片刻，等待理据充分时，才与我交流、讨论，一同寻求问题的答案。老师总是微笑着颔首点头，双手在空中指点着描绘着。我常在这诗意般的方式中探寻到了结果。若是老师拿不定主意，第二天他定会抱着一摞资料来，像个初学者般虔诚的向知识求教。一次夜自习后，同学们向老师提完问题已是很晚了，老师的眼也因为长时间的劳累而布满了血丝……夜晚的路灯射出温暖的光线，在那样的灯光下，老师像个孩子般的跑回了家，长长的身影中留下了太多的疲惫……
在语文的'天地中，老师用他厚实、宽大的“手”拉起了我们稚嫩、幼小的“手”在求知的路上前进。老师的微笑那如诗如画的面庞那如佳珍的教风给与我们了不竭的动力。曾一同聆听“但少闲人如吾两人者耳”的豁然；轻嗅“云散月明谁点缀，天客海色本成清”的淡雅；品位“残雪压枝犹有菊，冻雪惊笋欲抽芽”的坚毅。在有老师相伴的征途中我寻找了；我发现；我收获了……
今天，亲爱的老师
我即将离去，
即将离去……
将踏上新的征程
征途上有您有您的教诲有……
愿回忆如繁星般闪耀天际
愿希望如长河般奔流不息
亲爱的老师
我永远敬爱您
