小学作文连续动作的好处【一】
为什么有的作文要采用用口来代笔的形式呢?这样做有什么好处?
首先，因为作文的基础是说话，要写好先要说好。虽然许多人写文章，并不一定一边写一边口上说着，但是他们在心中还是默默地在说。小学生刚刚学写作文，在还不习惯于心中默默说的时候，先练练口头响亮说，有利于认识到说话与作文的关系，可以打消对作文的害怕心理。因为说毕竟比写容易。
第二，练口头作文有益于养成从说到写的习惯，如以后把口头说改成心里说，作文水平就会大大提高。
第三，口头作文还有助于培养学生当众说话的能力。说话是口头交际能力的体现，十分重要。口头作文的训练.也就是口语交际能力训练的一部分。
第四，口头作文还丰富了作文训练的形式，容易激发儿童的练习兴趣。
口头作文的训练要求不可太高，要由短到长，由浅人深，由简单到复杂。特别要注意记住表达时的要点和次序，这样才能说得有条不紊。牢记口述要点和顺序一般可用以下四种方法:
一、总分口述法。从整体人手，先说带有总括性的话，然后分别抓住各部分的具体情况，逐一进行口述。如观察一只小花猫的口头作文，可先总说这是一只活泼、可爱的小花猫，然后分别从几方面口述它是怎样活泼、可爱的。
二、要素口述法。抓住时间、地点、人物、事件这四个要素进行口述。这种方法一般适用于叙事性的口头作文。如《说一件有趣的事》，可以抓住什么时间，什么地点，什么人物，发生了一件怎样有趣的事情等方面进行口述。
三、方位口述法。根据事物的`方位顺序进行口述。这种方法一般适用于有关环境及建筑一类的口头作文。如《我的住处》《校园一角》《村口石桥》等，都可以抓住前、后、左、右、上、下、内、外等表示方位的词语进行有顺序的口述。
四、设问口述法。这是一种自己提出问题，自己进行回答的口述方法。这种方法，一般适用于说明性的口头作文。如《说说怎样使用毛笔》，就可以抓住毛笔的特点及使用方法，进行自问自答。
小学作文连续动作的好处【二】
《水浒传》是我国四大名著之一，为我们描述了一位位英雄好汉惩奸除恶的事，而我最喜欢“拳打镇关西”这一则故事。
“拳打镇关西”的内容是讲：一个名叫鲁达的提辖在酒楼喝酒，遇到一对金氏父女，原来，这金氏来自于东京，来投奔亲戚，可不曾想亲属都迁移到南京去了，母亲又病故了，父女二人流落在此受苦，此间有一个财主，叫做“镇关西”，因见金氏貌美，便强媒硬保，要她做妾，还写了三千文的文书，谁知虚钱实契，被“镇关西”骗了去，不及三月，便被大娘子赶了出来，还要他们还当初的典身钱，可当初郑屠并未给金老一分钱，金老又不敢与他争辩，只好每天以卖艺为生，赚钱还与“镇关西”郑屠，而鲁提辖听完后，便帮助了金氏父女赎身，自己因气愤不过，失手打死了郑屠的故事。
这故事虽短，却刻画初了鲁达嫉恶如仇，见义勇为的性格，也为我们揭露了当时社会的黑暗，恶人横行的情景，现在，虽有好人， 但像郑屠这样的人却依然存在，依然有很多女性受到不同程度的迫害，然而，却很少像鲁达这样的人来解救受苦的人们，是因为鲁达不存在吗?不是，像鲁达的人很多，但没有像鲁达那样敢想敢做的人。
我喜欢鲁达，是因为他富有正义感，不拘小节，而这些是我一直向往的，我很希望明天我们的社会没有像郑屠这样的恶人，会有更多的好人，希望我们的社会会更文明，更健康，更有利于国家发展和青少年成长。
小学作文连续动作的好处【三】
自从老师宣布去秋游之后，秋游成了老师的秘密武器，我们都成了孙悟空的化身，都戴着一顶紧箍咒。
也许是因为太兴奋的缘故吧，早读课，我们都在议论着秋游。老师板着脸，一脸严肃地走了过来，生气地说：“早知道就不把秋游的消息告诉你们，现在都成什么样了，再不认真读书就……”教室里立刻消失了说话声，传出了琅琅读书声，生怕老师取消秋游。
上语文课的时候，我虽目不转睛地看着黑板，一副很认真的样子，可心里想得却是秋游。一个同学跟另一个同学悄悄地说秋游要去买什么东西，这被老师发现了。老师眼睛一瞪，拿起黑板擦往桌子上用力一拍，大声地说：“难道你们不想去……”谁都知道老师后面要说的是秋游二字，班级立刻鸦雀无声，连小小的一根锈花针掉在地上都能听得一清二楚。
虽然老师经常拿“紧箍咒”来吓我们，但紧箍咒再大也大不过秋游啊！
小学作文连续动作的好处【四】
明天，我们就要去秋游了。一放学，我便拉着几个同学来到百一，我提着篮子来到了面包房，心想：“总不能饿着肚子去秋游吧，带几个面包填填吧。”我挑选了几个香脆可口的面包装进了篮子。“万一口渴了怎么办，买几瓶饮料吧。”于是，我疾步走到饮料区，拿了几瓶水晶葡萄水密桃等几瓶我爱喝的饮料。不知不觉中，我发现了我的最爱——薯片。“我的最爱薯片，咬起来脆，吃起来可口，闻起来又香，少了它可不行。”于是，我往篮子里增添了各种各样的薯片。接着我又买了彩红糖、果冻、鸡腿、鹅腿……我提着一大袋食物满载而归。
到了晚上，奶奶催我快点睡觉。我只好躺在床上，可还是辗转反侧，就是睡不着。心想：“明天一定要买橘子，万一在车上吐了怎么办。一定得跟紧组长，要不然就得一直跟着老师了……”不知不觉中我进入了梦乡……
小学作文连续动作的好处【五】
温州人素有“东方犹太人”之称，他们拥有灵活的商业头脑和吃苦耐劳的精神，他们打造了一个庞大的商业帝国，令欧洲乃至全世界都肃然起敬。我想，将来有机会的话还是亲自去一趟温州，亲自体验一下当地的商业气息，感受一下当地的风土人情，这样我会对这部电视剧的人物剧情有更深刻的了解。
在这里，写下这个题目，并不是想对这里面的人物做评价，因为自己从记事开始，过的日子并非很差，再加上自己的家底还算不错，因此即便是不懂里面的人物所经历的，所以我想自己还是没有资格评价的。所以在这里只是随便写写自己的感言吧！
剧情的最后，以周阿雨为代表的温州商人遭受到当地人的排斥，阿雨作为中国人的代表通过演说来获得当地市政府议员的投票认可，于是有了下面的'一段话：
尊敬的市长先生，尊敬的各位市议员，亲爱的女士们，先生们，大家中午好，我叫周阿雨，我想在当地我的知名度很高，因为我总是惹上官司（以自嘲的形式开头，营造一个轻松的氛围）。我来自中国温州的一个农村，十几年前我是从那里来到欧洲的，当年我只有十三岁。没有希望，没有喜悦，有的只是恐惧。我还深深的记得，当时我在法兰克福转机的时候，我的胸口挂着一个牌子，上面写着：我叫阿雨，希望好心人告诉我，意大利的登机口在哪里。终于，有一位法国老妇人把我带到了登机口，她跟我说，孩子不要害怕，欧洲欢迎你，但是你要有本事。我的童年，是在意大利一个乡下度过的，感谢一位好心的意大利人收留了我。当时我认识了一个好朋友，我叫他卡乔爷爷，他是一个流浪汉，一无所有，但是他永远都那么快乐，那么浪漫。每当我扛不住想回家的时候，我都会跑去向他倾诉我的苦难，每当我倾诉完，卡乔爷爷都会用他破旧的手风琴为我拉一首欢快的曲子。后来卡乔爷爷离开我了，离开的时候留给我的最后一句话是：孩子，没有人愿意倾听你的苦难，上帝太忙了，人们太累了，苦难是一杯美酒，夜深人静的时候就着你的眼泪喝下去。后来我长大了，我在普拉托开始我正式的创业，创业的过程非常艰难，我遇到了很多很多的困难，当然我又惹上了官司，而且这个官司差点让我担上了一辈子都无法偿还的债务。但是正是因为意大利是一个没有歧视、公平的国家，意大利人都有一个正直、善良的心，我不仅赢得了这场官司，我还和我当初告我的那个人，著名设计师奥诺雷先生成为合作伙伴和好朋友。（通过自己的经历的一切感谢意大利的美好，引起共鸣）我想说的是如果我今天取得了一点点的成功离不开意大利人的帮助，所以不管今天的结果如何，所有来意大利生活和创业的中国人，都会像我一样，对意大利怀着一颗感恩的心。（掩饰自己的功利心，以情动人）同时我还想在这里说出一个事实，在欧洲一体化、经济全球化的大背景下，就算是中国的温州人离开欧洲，离开意大利，离开普拉托，还会有东欧、北非、中东的移民蜂拥而至地来到这里，同样不能确保没有进取心的意大利企业家能在竞争中立于不败之地（阐述事实，让听众意识到危机）。良性的竞争为意大利带来的外部压力只是暂时的，它能促使意大利的企业由最初服装、餐饮、皮具这猴子那个相对低级的商业模式向商务、奢侈品、电子等这种更能高级的商业模式转换，促成升级和提高，也能促成整个社会的提高和繁荣。（温州人带给意大利的利益）我的发言结束了，谢谢大家。
多经典的一段话，《温州一家人》中最出彩的一段话！
老实说，我这个人属于情绪化比较严重的人，泪点、笑点都很低，以往看电视剧都是带有很强烈的感情色彩，但是这部电视剧，我承认我没有，在看到最后，我才意识到不是自己变冷漠了，而是自己长大了，理智了！
小学作文连续动作的好处【六】
什么最精彩？杂技，魔术，唱歌……可你绝对没想出，课堂，也能玩出不一样的精彩！
没错！就在今天上午，我们用溜溜球课堂上玩出了精彩。
清晨，乌云密布，下起了倾盆大雨。可这雨却浇不灭我们上课的热情。一到教室，就能看到班上每个男生都在“炫技”，绝对会让你看清楚了这个，却看不清那个，简直是目不暇接。你看，一位男同学表演了各种花样，什么猴子捞月、魔术球、遛狗、睡眠……看得我眼花缭乱。
“叮铃铃”一阵悦耳的上课铃敲响了。同学们赶紧把溜溜球收好，端正地坐着，等候老师的命令。老师走进教室。“同学们，今天我们一起玩玩溜溜球，怎么样？”“好！”同学们异口同声地喊着。老师笑眯眯地说：“老师今天可要向班里的‘高手’请教，拜‘师’”。什么？刚上课就要拜师？老师接着说：“那么，班级里哪几位同学是‘大师’呢？”全班扭头，齐刷刷地盯着李xx。李xx不知所措地东张西望。“来，有请xx。”全班一齐鼓掌。刚开始李xx还有点害羞，但在全班的鼓励下，走到了讲台边。
等到李xx表演完了，老师忍不住了，迫不及待地说：“你们都在表演，我还要拜师呢。同学们，学溜溜球的基本功是什么呀？”“睡眠。”同学们异口同声地说。
李xx先将溜溜球的绳子套在中指上，将l溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。老师也学着他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。李xx又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。可，老师怎么也收不上来。试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李xx传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。
玩溜溜球在激烈的气氛中进行着，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃着……
时间不等人，一堂精彩的玩溜溜球课就在欢声笑语中落幕了……
小学作文连续动作的好处【七】
宋代大儒家朱熹曾说过：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”是啊，洒水扫地，酬答宾客，本来就是学校教育，学习的基本内容之一，我们应该自主养成生活中的礼仪和劳动习惯。
在这个星期二的班队课上，老师教我们更深入的洒扫应对，使我们更加了解了洒扫应对的内容。这一课，使我深受启示。那天回到家把作业写完后，我便开始执行洒扫应对中最为简单的内容——打扫。我发现自己的房间很乱，于是便开始打扫了。先从书桌入手，我先将书柜上的书一叠一叠全搬下来，用抹布一擦，啊!原来洁白的抹布一下子就染上了黑色。当我把每一格都擦拭一遍后，抹布完全变了样，简直是刚刚把白抹布换成黑抹布似的。擦完后，便把书从小到大的排列好放到书架上。
洗完布后，我又把电脑桌给擦了，由于我平时写作业都在电脑桌上写，那些橡皮屑都跑到电脑身后了，因为都没有注意到，长期积累起来，都有3毫米高差不多了，一看到这，我得干劲一下子溜得无影无踪了。我一屁股坐在床上，心想：“唉!累死了，干脆不干算了。可是老师说做任何都不能半途而废呀!一想到这，干劲不知怎的，又全跑回来。
不到一炷香的功夫，我就已经把整个房间都打扫好了。看着这白的透亮的书桌，白的清爽的床头柜，干净的闪闪发光的地板，我的心中产生了前所未有的快乐。
原来劳动就是这样的感觉，那我以后一定多多劳动，不仅让自己获得快乐，更要让更多的人获得快乐。
