嗨,大家好!我是一台多功能的电冰箱。我的作用可大了,不信?那你就看看吧。
我先说我的结构吧。我是由冷凝器、散热片、毛细管、蒸发器箱体组成的。
在夏天,我特别受主人的欢迎。因为在这时候天气十分炎热,主人懒得出去买冰汽水。只要把汽水放入我下半身十分钟,主人就可以喝到冰凉的汽水了。还有主人十分的勤俭节约。每一次吃完饭后主人就会剩下很多菜,这时主人就会想到我,主人用保鲜袋把剩菜装好放入我的上半身,到了第二天主人只要把剩菜热几分钟就行了。
读了上面的介绍,你也许对我有了一定的了解了吧!希望你能带走我其他的好伙伴!
今天,我们上了一节有趣的课,在这节课上,老师带领我们做了一个惊心动魄的游戏:抢橡皮。
游戏规则是这样的:同桌两人进行比赛,找出一块最喜欢的橡皮,放在桌子正中间。参赛的双方站在桌子两侧,老师说准备时两人把手放在胸前,老师下达1、2、左手或右手口令时,按口令迅速抢橡皮,先抢到者获胜,获胜者可得到50分语尘币。如果出错左右手,抢到也算失败。比赛采取三局两胜制。
听完游戏规则后,我把一块橡皮放在天蓝色的课桌中央,站在课桌一侧,屏住呼吸死死盯着那块白色的橡皮,似乎它随时会离我远去一般。恍然之间,我把这块橡皮当作了一块闪烁着彩色光芒的宝石,在我眼中不只是一块小小的橡皮,它身上承载着50分语尘币,这是一份神秘的大礼。我的心里像装了一只小白兔,跳个不停。霎时间,教室里静得连根针从桌子上掉下来的声音都能听见。
这时,袁老师沉重的说:准备!全班人都两手抱在胸前,目不转睛地盯着橡皮,1!2!左手!一声声惊天地泣鬼神的`拍桌子声,传了出来。说是迟那时快,我情不自禁的伸出左手,像子弹一般向橡皮飞去。啪的一声,我的手把这个小小的橡皮盖得严严实实的,只见同桌的手正搭在我的手上呢!毫厘之间,我赢了!
我开心地向同桌抖了抖眉,心里得瑟极了:本姑娘就是那么的英明神勇,冰雪聪明,你想和我斗,在盘丝洞修炼一百年吧!呵呵!50分语尘币我就不客气喽。
下一局又开始了,只见对手镇静地看着我,像是说:我这一次一定能赢的,为了尊严,更为了我的称号!1!2!左手!同桌用迅雷不及掩耳之势把我可爱的小橡皮抢走了,可怜啊!真不应该骄傲自大啊!我心里后悔得都想跳楼了。我的50分语尘币啊!你们不该离我而去啊!同桌轻蔑地看了看我,好像在说:刚才让你了,现在要拿回来了。
我们沐浴在欢乐而又惊心动魄的阳光中,欢乐和哀嚎铺成了一堂有趣课。
先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。
星期天,我从阳台那边轻轻松松地捉了一只非常小的蜗牛。
先说说外貌吧!小小的头上面长着一对触角,触角上面两颗圆圆的东西就是它的眼睛。这一对大触角的下面还有一对小触角,小触角的下面是一条像缝一样的小嘴巴。
我一直不知道蜗牛是靠哪里爬得呢?我去问婆婆,婆婆说:“蜗牛是用腹部来爬的,现在人们都称为’腹足’。”
现在,我把蜗牛放进纸杯里以后,我用铅笔轻轻地碰了一下它,它就立刻缩进壳里去了。
人们都说蜗牛爬得很慢,可我却不那么想。为什么呢?因为我把蜗牛放进纸杯里之后,我就开始做作业了。等到我回头的时候,蜗牛已经爬到纸杯边沿了。我连忙拿 了个保鲜袋,可是还不够快,蜗牛爬到纸杯外面了。我碰了一下蜗牛,“呯”地一声,蜗牛卷成一团掉进了纸杯里。我就飞快地把保鲜袋包好,在上面剪了几个小 洞。这样,蜗牛就再也爬不出来了。
这就是我的淘气小蜗牛。我喜欢这只小蜗牛!
1.抓住特征
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写
(1)按总一分一总的'顺序写。
(2)按物品各部分的空间顺序写。
(3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想
展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。
我家有着一只可爱小兔子,它叫安哥拉兔长的很胖,哺乳类兔形目、属于草食性脊柱动物。我细心的照顾我这只小兔子。他长着一双洁白的耳朵还非常的长。我每一次去喂我家的小兔子时,小兔子马上窜的无影无踪,我要在我家床底下或桌子底下等等,我总是要去找上十几分钟有时要找半小时以上,我总是开开心心我不会怪罪我得我好伙伴的,我想这是我的好伙伴在和我玩捉迷藏。我的好伙伴还长着一双像红玛瑙似的眼睛。它还长着短短的尾巴,它跳起来尾巴一动一动的从后面看像一个憨厚的小宠物,也很可爱。我的伙伴长着四肢,前肢比后肢短,这是为了善于跳跃,跑得快一些。
看我这只憨厚的小宠物是不是很可爱。
大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?
1.写外形
首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生"像--"、"犹如--"、"仿佛--"等喻词的使用。
2.写习性
写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。
小动物也感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。
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