二年级写植物作文的技巧和方法【一】
这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?
二年级写植物作文的技巧和方法【二】
的像，的鸡冠花像烈火，的像白云，至于，只有可以饱满盛开了，瞧那一株株簇拥、挺立在秋霜之中，真是美不胜收。
在秋天的江边，因为有了那么多美丽而又多姿多彩的菊花，把衬托的浩瀚动人，这时就多了一个美丽的景区，它们依次种在花盆里，排列在的周围，它们的颜色各种各样，有红的、有黄的、有紫的、有白的，它们就像亲生兄弟一样，挤挨在一起，好像在说着悄悄话。咦，这是什么花，哦，原来是鸳鸯菊，看，它的一半是红色的，一半是金黄色的，红颜色的一边像太阳，那红好像要从花里溢出来似的，金黄色的那边还发着金光。
啊，秋菊是如此多姿多彩，它为秋天增添了一道美丽的，我喜欢秋天，我更喜欢秋菊。
二年级写植物作文的技巧和方法【三】
①说说本文的论证思路。
②说说某段(某几段的论证过程。
二年级写植物作文的技巧和方法【四】
1.开头讲故事 ( 传说 : ①以…故事 ( 或的奇闻趣事 作为文章的事实论据 ; ②引出(证明 论点或论题；③增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。
2.开头引用格言警句 ( 诗词名句 : ①…这句格言 ( 警句 引出了论证的话题 ; ②提出了本文的论点 (或论题 ; ③作为文章的道理论据 ; ④引起读者阅读兴趣。
3.开头引用诗词名句 : ①引出论点或论题 ;②以名句中包含的哲理作道理论据 ; ③增添了文学性，提高读者阅读兴趣。
二年级写植物作文的技巧和方法【五】
① 明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
② 读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③ 讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
二年级写植物作文的技巧和方法【六】
仙人掌是大家都熟悉的植物，它虽然普通，我却很喜欢它。
仙人掌是个浑身长满刺的特别的家伙。它有像手掌一样的茎，它的叶子就是身上的一簇簇细细的小刺。远远望去，仙人掌就像一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬。你们可别小看仙人掌的刺，一场毛毛雨下完，仙人掌的刺里面就蕴藏了很多水分，可以够仙人掌活一个多月呢！有些人觉得仙人掌不开花，其实它和其他植物一样也会开花结果。它的花是黄色的，像古人喝酒用的杯子，小小的花瓣散发着一阵阵清香。
仙人掌被称为沙漠之花，因为它能在干燥炎热的沙漠里生长，它不屈不挠的精神真值得我们学习。
我喜欢仙人掌的样子，喜欢它的苍翠，更喜欢它的精神。
