只见那个红衣服女孩若无其事地把钱放进她的口袋里,好像根本不知道老板多找她了40元似的`。我心想:那个姐姐怎么能这样呢?那可是老板辛辛苦苦的血汗钱,她怎么能不劳而获呢?霎那间,那个姐姐在我心目中的美好形象崩塌了,取而代之的是厌恶。想着想着,连最喜欢的扁肉都没心情吃了,味同嚼蜡,失魂落魄地走出小吃店。走出小吃店后心情还是很糟糕,美丽的心情烟消云散。天空中的乌云挡住了温暖的阳光,大地万物突然间失去靓丽的色彩。突然想起自己吃扁肉的钱还没付,本想不付了,白白赚一碗扁肉的钱。但转念一想,我怎么和红衣服女孩狼狈为奸呢?我火速冲回小吃店,刚到小吃店门口,就看见一个美丽的红衣服女子,从口袋掏出钱,递给老板说:“你多找我的钱了,不好意思,刚刚没发现。”说完,把一小叠钱递给了老板,老板笑盈盈地接过钱说:“是我粗心大意,谢谢您,您真是难得的好人。”老板又说:“现在人素质真高,一点都不贪小便宜,人和人之间诚信无私!”我再一次目瞪口呆,我再次走出小吃店,但这一次和上次的心情不同,这一次心里暖暖的,满是感动。天空的乌云散开了,阳光飘洒大地,一切是那么光辉耀眼,红衣服女孩在我的眼前渐渐消失,但她的形象在我记忆中永远不会褪色。阳光如此明媚,天气如此晴朗。这样的天气,枯叶仿佛都拥有了勃勃生机。人的心情也不禁变的愉悦起来。我迈着轻盈的步伐,走进一家小吃店。点了一碗扁肉,开始慢慢品尝。吃到一半,有一个很漂亮的姐姐,走了进来。看到周围已经没有几个位置了,就坐到我对面的空位上。
或许人真的太多了吧,老板把那个姐姐给她的十元钱当作了100元。找给她了97元。正当我以为那个姐姐要把老板多找给他的90元,还给老板的时候。只见那个姐姐悠然自得地把钱放进她的口袋里,好像根本不知道老板多找她了90元似的。我心想:那个姐姐怎么能这样呢?那可是老板辛辛苦苦,通过自己的努力赚来的。她怎么能不劳而获呢?霎那间,那个姐姐在我心目中的美好形象崩塌了,取而代之的是厌恶。想着想着,连最喜欢的扁肉都没心情吃了,起身走出小吃店。走出小吃店后心情还是很糟糕。和早上的心情比简直就是天壤之别。突然想起自己吃扁肉的钱还没付。赶紧冲回小吃店,刚到小吃店门口,就看见了老板。老板见我气喘吁吁的,问我:“怎么啦?是不是东西忘记带啦?”看着这么热心的老板,我又想到了那位“坏姐姐”,接着便对老板说:“我刚才扁肉钱忘记付了,现在回来付钱。”老板说:“现在好心人真多,刚才有个姑娘也是像你这样跑回来跟我说,刚才我多找她了90元,一开始她没有发现,现在跑回来把钱还给我。”我愣住了,心想:原来是我错怪她啦,只是一开始她没有发现而已。
再次走出小吃店,但这一次和上次的心情不同。这一次心里暖暖的,满是感动。就算是至今想起这种感觉也不会改变!
讨论会开始了,我们各自说出了自己的想法。
葛慧面带微笑地说:“老师应该四十多岁了吧!嗯,王老师平时是爱穿深蓝色的衣服,而且穿的是西服。我觉得王老师应该穿男同学穿的校服。为什么只要学生穿校服,而老师就不穿呢?”
李闯嘻嘻哈哈地说:“不对不对,你怎么可以说老师应该穿我们孩子的衣服呢,那样不合适。我觉得王老师应该穿件黑上衣,一条黑裤子,头上再戴一顶黑帽子,这样比你说的好多了。嘻嘻!”
方薇杰说:“李闯你说错了,王老师要是照你所说的衣服穿,不变成怪物才怪呢。我看呀,王老师应该穿一身休闲装,最好是那种短袖的,然后外面再穿一件夹克衫,那样给我们讲课是多么好呀!也能显示出王老师的帅气。”
我接着一本正经地说:“方薇杰说的.我不赞同。老师穿休闲服是上课的还是出去玩的?开什么玩笑,照你们说的穿,我看老师不会顺眼的。还是穿西服比较好。”
大家你一言我一语都在为王老师到底穿什么样的衣服进行讨论着……
最后,他们都同意王老师穿蓝西服给我们上课是最适合的。
但是在实际工作中,随着课堂教学的开展,有些新的模式或新的方法又慢慢的回到的原来教学的路上。怀揣着今天的故事,依旧做着昨天的梦。这种课堂教学的回归老路,不是没有创新和实践,而是在于老师们心中的思想观念没有真正的转变。
观念是行动的先导,思想决定行动,转变观念很重要。
同时,也在于在新课程理念指导下,老师执迷于教学方法的创新,而对于本学科知识教学的核心观念和教学意图浅尝辄止。教学对于知识的本真只触及到知识的'层面,没有触摸到数学最本质的东西。
或者说只是重在形式,而没有顾及本质,故而不深刻,教学还在单纯的知识层面进行,或者是在数学非本质的问题上绕圈圈。
其实,观念转变的,教学思想和行为必然会发生变化,课堂教学也会因此而深刻许多。并不是说方法多样了、新颖了,教学行为就会发生变化,就会深刻了。决定课堂高度和深度的是思想和观念,而不是方法和模式。
理念新了,即时穿旧鞋也可以走新路;理念不转变,即使穿新鞋,也照样会走老路。是了,关键不在脚上穿的什么鞋,而在于你头脑中的思想是否指引自己走上一条全新的道路。
走什么路,不在脚上的鞋子,而在于头脑中的思想。
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